Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физике 11 класс(5 часов)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физике 11 класс(5 часов)

библиотека
материалов



МКОУ ЗАВОДСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА

Рассмотрено на заседании МО

Протокол № от

« » августа 2013 г.

Утверждена приказом

руководителя образовательного учреждения

от 08.2013г. 5











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

в 11 классе
















Свиридова

Елена Владимировна

Учитель II КК










Пригородный 2013 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования в соответствии с Законом об Образовании, федеральными государственными стандартами, образовательной программой школы и учебным планом МКОУ Заводская СОШ на 2013-2014 учебный год. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,Сотский Н.Н., Физика: Учебник для 11 кл. общеобр. учреждений, М.: Просвещение, 2010

  • сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

  • Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений /– 17-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013.


Цели изучения курса – выработка компетенций:

  • общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

  • предметно-ориентированных:

- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.


Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.


Цели изучения физики

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно – научной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; в необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно – научного содержания; готовности к морально – этической оценке использования научных достижений; чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.




Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 340 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в X и XI классах по 170 учебных часов из расчета 5 учебных часа в неделю.

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): принцип относительности, электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

  • измерять: ускорение свободного падения; показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды; определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.


Содержание учебного предмета


Электродинамика (28часов)


Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

Лабораторные работы

1.Наблюдение действия магнитного поля на ток

2.Изучение явления электромагнитной индукции


Колебания и волны (35 часов)


Механические колебания и волны

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракиця волн.

Демонстрации

Свободные колебания груза на нити и на пружине.

Запись колебательного движения.

Вынужденные колебания.

Резонанс.

Автоколебания.

Поперечные и продольные волны.

Отражение и преломление волн.

Дифракция и интерференция волн.

Частота колебаний и высота тона звука.

Лабораторные работы

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

Электромагнитные колебания и волны

Электромагнитные колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, ёмкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.


Оптика(34 часа).


Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их разрешающая способность. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы её измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Основы специально теории относительности. Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Демонстрации

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Лупа

Лабораторные работы

4. Измерение показателя преломления стекла.

5. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

6. Оценка длины световой волны при помощи дифракционной решётки.

7. Наблюдение интерференции и дифракции света.

8. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.


Квантовая физика (37 ч)


Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова.

Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. Античастицы.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.

Лабораторные работы

9. Изучение треков заряженных частиц.

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества(3ч)

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

Строение Вселенной (14ч)

Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна. Солнце – ближайшая к нам звезда. Звёзды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звёзд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Демонстрации

1. Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

2. Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

3. Фотографии галактик.

Наблюдения

1. Наблюдение солнечных пятен.

2. Обнаружение вращения Солнца.

3. Наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик.

4. Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Обобщающее повторение (9 часов)

Резерв (5 часов)


















Тематическое планирование

5 часов в неделю, всего – 170 ч.

Тема

Количество часов

Кол-во лабораторных работ

Кол-во контрольных работ

ЭЛЕКТОДИНАМИКА

28

2

2

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

35

1

2

ОПТИКА

34

5

3

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

37

1

3

АСТРОНОМИЯ

14

-

-

Обобщающее повторение

17

-

-

Резерв

5



Всего

170

9

10


Учебно-методический комплекс


п\п

Авторы,

составители

Название учебного издания

Годы издания

Издательство

1.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,Сотский Н.Н

Физика: Учебник для 11 кл. общеобр. учреждений

2010

М.: Просвещение

2.

Рымкевич А.П.

Физика. Задачник. 10-11 кл

2013

М.: Дрофа

3.

Парфентьева Н.А.

Сборник задач по физике. 10-11 кл

2010

М.: Просвещение

4.

В.А. Волков


Поурочные разработки по физике -11 кл.

2007

М.: Вако


Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира.





График контрольных и лабораторных работ - 11 класс


ЭЛЕКТОДИНАМИКА


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

06.09

Контрольная работа №1 по теме

«Магнитное поле»

16.09

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».

25.09

Контрольная работа №2 по теме

« Электромагнитная индукция»

09.10


КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

16.10

Контрольная работа№3 по теме «Переменный ток»

18.11

-


Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные волны»

04.12


ОПТИКА


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».

11.12

Контрольная работа №5 по теме «Отражение и преломление света»


Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

23.12

Контрольная работа №6 по теме

« Геометрическая оптика»

16.12

Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».


Контрольная работа №7 по теме

« Волновая оптика»


23.12

Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света»


-


Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».


-



КВАНТОВАЯ ФИЗИКА


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Лабораторная работа №9 «Изучение треков заряженных частиц».


Контрольная работа №8 по теме «Световые кванты»


-


Контрольная работа №9 по теме « Атомная физика»


-


Контрольная работа №10 по теме " Физика атомного ядра".



АСТРОНОМИЯ


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

-


-





п/п

Количество

часов

Дата

проведения




Тема урока

Тип

урока




Элементы

содержания урока





Домашнее

задание





план

фактич.


ЭЛЕКТОДИНАМИКА(продолжение)(28 часов)


Глава 1. Магнитное поле(12 часов)


1

1

02.09


Стационарное магнитное поле.

Комбинированный

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Свойства магнитного поля. Экспериментальные доказательства реальности магнитного поля. Опыт Эрстеда. Замкнутый контур с током в магнитном поле. Повторение тем курса физики VIII класса, связанных с магнитным полем. Вопросы на сравнение электростатического и магнитного полей.

§1,2

2

1

02.09


Решение задач на применение правила буравчика.

Комбинированный

Аналогия индукции магнитного поля с напряженностью электростатического поля. Вихревое поле. Магнитная индукция как силовая характеристика магнитного поля. Направление вектора магнитной индукции. Правило буравчика. Формула для определения модуля вектора магнитной индукции.

§2,Р-832

3

1

04.09


Сила Ампера.

Комбинированный

Зависимость силы взаимодействия двух проводников с током от силы тока, длины проводника и расстояния между проводниками. Закон Ампера. Сила Ампера. Правило левой руки. Единица магнитной индукции.

§3-5

4

1

04.09



Решение задач по теме «Сила Ампера»

Комбинированный

Применение правила левой руки для анализа экспериментальных ситуаций и графических задач

§3-5 повт

Р№833

5


06.09


Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Урок-практикум

Наблюдение действия магнитного поля на ток

Р №834,842

6

1

09.09


Сила Лоренца.

Комбинированный

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Формула силы Лоренца. Наблюдение действия силы Лоренца. Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Применение силы Лоренца.

§6 Р№848,

853

7

1

09.09



Решение задач по теме «Сила Лоренца »

Комбинированный

Применение правила левой руки для анализа экспериментальных ситуаций и графических задач

Упр.1(2,3)

8

1

11.09


Магнитные свойства вещества.

Комбинированный

Понятие о магнетиках. Виды магнетиков: диамагнетики, парамагнетики и ферромагнетики. Магнитная проницаемость среды. Различия

магнитной проницаемости среды для диа-, пара-, и ферромагнетиков. Гипотеза Ампера о молекулярных круговых токах. Свойства ферромагнетиков: доменная структура, переход в парамагнитное состояние при температуре Кюри.

§7

9

1

11.09


Решение задач по теме «Магнитное поле»

Комбинированный

Применение правил правой и левой руки для анализа экспериментальных ситуаций и решения задач

Задачи в тетради

10

1

13.09


Решение задач по теме «Магнитное поле»

Комбинированный

Применение правил правой и левой руки для анализа экспериментальных ситуаций и решения задач

Задачи в тетради

11

1

16.09


Обобщающе-повторительное занятие по теме «Магнитное поле»

Комбинированный

Магнитное поле, силы Лоренца, сила Ампера

Краткие итоги гл.1

12

1

16.09


Контрольная работа №1 по теме

«Магнитное поле»

Урок контроля




Глава 2.Электромагнитная индукция (16часов)

13

1

18.09


Явление электромагнитной индукции.

Комбинированный

Формулировка явления электромагнитной индукции.

§8,9

14

1

18.09


Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Комбинированный

Формулировка правила Ленца о направлении индукционного тока.

§10

15

1

20.09


Индукционное электрическое поле (вихревое)

Комбинированный

Сравнение с помощью обобщенного плана характеристик видов электрических полей. Вихревой характер индукционного электрического поля

§12

16

1

23.09


Решение задач на применение правила Ленца.

Комбинированный

Алгоритм использования правила Ленца для определения направления тока в контуре при анализе графических и экспериментальных задач

Упр.2

17

1

23.09


Закон электромагнитной индукции

Комбинированный

Закон Фарадея-Максвелла.

§11, 12, 13

18

1

25.09


Решение задач на закон электромагнитной индукции.

Комбинированный

Применение закон Фарадея-Максвелла при решении задач

Зад. в тетради

19

1

25.09


Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».

Урок-практикум

Изучение явления электромагнитной индукции

Зад. в тетради

20

1

27.09


Вихревые токи и их использование в технике

Комбинированный

Вывод Максвелла, индукционные токи, применение ферритов, формула ЭДС,электродинамический микрофон.

§12

21

1

30.09


Явление самоиндукции. Индуктивность.

Комбинированный

Самоиндукция при замыкании цепи. Самоиндукция при размыкании цепи. Индуктивность.

§15

22

1

30.09


Энергия магнитного поля.

Комбинированный

Энергия магнитного поля катушки, электромагнитное поле.

§16

23

1

02.10


Электромагнитное поле.

Комбинированный

Электромагнитное поле и гипотеза Максвелла. Принцип симметрии в природе. Электрическое и магнитное поля – проявление единого целого – электромагнитного поля.

§17

24

1

02.10


Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»

Комбинированный

Электромагнитная индукция, правило Ленца, энергия магнитного поля.

Задачи в тетради

25

1

04.10


Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»

Комбинированный

Электромагнитная индукция, правило Ленца, энергия магнитного поля.

Задачи в тетради

26

1

07.10


Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»

Комбинированный

Электромагнитная индукция, правило Ленца, энергия магнитного поля.

упр.2

27

1

07.10


Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»

Комбинированный

Электромагнитная индукция, правило Ленца, энергия магнитного поля.

Р №921,

927

28

1

09.10


Контрольная работа №2 по теме

« Электромагнитная индукция»

Урок контроля




КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ( 35часов)



Глава 3. Механические колебания(7часов)

29

1

09.10


Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний.

Комбинированный

Механические колебания как вид движения. Период и частота колебаний. Математический маятник. Амплитуда. Зависимость периода колебаний математического маятника от длины нити и ускорения свободного падения

§18,19,20

30

1

11.10


Динамика колебательного движения.

Комбинированный

Свободные колебания пружинного маятника. Связь энергии и амплитуды свободных колебаний пружинного маятника.

§21

31

1

14.10


Гармонические колебания.

Комбинированный

Изменение смещения и скорости при гармонических колебаниях по закону синуса или косинуса. Графики проекции смещения и скорости от времени.

§22,23

32

1

14.10


Решение задач на характеристики пружинного и математического маятников

Комбинированный

Свободные колебания пружинного маятника. Связь энергии и амплитуды свободных колебаний пружинного маятника.


Р:№417,

419

33

1

16.10


Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

Урок-практикум

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника

Упр.3

34

1

16.10


Энергия колебательного движения

Комбинированный

Преобразование энергии в процессе свободных колебаний. Затухание свободных колебаний.

§24,Упр.3

35

1

18.10


Вынужденные колебания. Резонанс.

Комбинированный

Колебательная система. Вынужденные колебания. Частота и амплитуда вынужденных колебаний. Явление резонанса. Принцип работы частотомера.

§25,26


Глава 4. Электромагнитные колебания(10часов)


36

1

21.10


Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Комбинированный

Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре.

§27,28

37

1

21.10


Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

Комбинированный

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

§29

38

1

23.10


Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. Формула Томсона.


Комбинированный

Вывод дифференциального уравнения, описывающего колебания в контуре.

§30, Р№948

39

1

23.10


Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний

Комбинированный

Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре.

Упр.4

(1)

40

1

25.10


Переменный электрический ток.

Комбинированный

Получение переменного тока: равномерное вращение рамки в магнитном поле.

§31,упр.5

41

1

28.10


Активное, емкостное, и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока.

Комбинированный

Активное, емкостное и индуктивное сопротивления в цепи переменного тока. Сдвиг фаз между током и напряжением в цепи переменного тока, содержащей конденсатор или катушку индуктивности.

§32,33

42

1

28.10


Активное, емкостное, и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока.

Комбинированный

Закон Ома для цепи переменного тока с последовательным соединением резистора, конденсатора и катушки индуктивности. Резонанс токов Действующие значения напряжения и силы тока. Мощность в цепи переменного тока. Коэффициент мощности.

§34

43

1

30.10


Решение задач на различные типы сопротивлений в цепи переменного тока.

Комбинированный

Решение задач на вращение рамки в магнитном поле, применение формулы Томсона, закона Ома для участка цепи, содержащей конденсатор или катушку индуктивности; расчет индуктивного и емкостного сопротивления, сдвига фаз между током и напряжением в цепи переменного тока, содержащего конденсатор или катушку индуктивности.

Зад. в тетради

44

1

30.10


Электрический резонанс.

Комбинированный

Сравнение типов резонансов с помощью таблицы. Амплитуда вынужденных колебаний. Резонанс. Резонанс в последовательном контуре

§35,

Р№955

45

1

11.11


Генератор на транзисторе. Автоколебания. Решение задач.



Комбинированный

Принцип работы генератора на триоде или транзисторе. Автоколебания.

§36


Глава 5. Производство, передача и потребление электроэнергии(5часов).


46

1

11.11


Генерирование электрической энергии.

Комбинированный

Электрическая система получения и передачи электрической энергии. Различные типы электростанций. Необходимость повышения напряжения для передачи электроэнергии на большие расстояния. Схематичное устройство генератора переменного тока.

§37

47

1

13.11


Трансформаторы.

Комбинированный

Устройство и принцип действия трансформатора. Режим холостого хода. Коэффициент трансформации. КПД трансформатора.

§38,

упр.5(1-3) устно

48

1

13.11


Производство, передача и использование электрической энергии.

Комбинированный

Урок – конференция, к которой учащиеся готовят доклады, используя доступные источники информации

§39-41

49

1

15.11


Обобщающий урок. Описание и особенности различных видов колебаний.

Комбинированный


Р№ 964

50

1

18.11


Контрольная работа№3 по теме «Переменный ток»

Урок контроля




Глава 6. Механические волны(4часа)

51

1

18.11


Механические волны. Свойства волн и основные характеристики.

Комбинированный

Продольные и поперечные волны. Механические волны. Физические величины, характеризующие волны: длина волны, период и частота.

§42-44

52

1

20.11


Уравнение бегущей волны. Волны в среде

Комбинированный

Гармонические волны. Уравнение бегущей волны.

§45,46

53

1

20.11


Звуковые волны. Звук.

Комбинированный

Частота колебаний звуковых волн. Инфразвук,

ультразвук. Скорость звука. Зависимость высоты тона от частоты колебаний, а громкости от их амплитуды.

§47

54

1

22.11


Решение задач на свойства волн.




Комбинированный

Продольные и поперечные волны. Механические волны. Физические величины, характеризующие волны: длина волны, период и частота. Уравнение бегущей волны.

Упр.6(3)


Глава 7. Электромагнитные волны(9часов.)

55

1

25.11


Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитных волн.

Комбинированный

Понятие об электромагнитных волнах. Скорость распространения электромагнитных волн. Опыты Герца, подтверждающие существование электромагнитных волн. Излучение волн открытым колебательным контуром. Взаимное расположение векторов напряженности электрического поля, магнитной индукции и скорости распространения в электромагнитной волне.

§48,49

56

1

25.11


Плотность потока электромагнитного излучения.

Комбинированный

Энергетические характеристики электромагнитных волн.

§50

57

1

27.11


Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший детекторный радиоприемник.

Комбинированный

Сведения из истории изобретения радио. Вклад А.С. Попова и Г. Маркони. Блок-схема передающего и приемного устройства радиосвязи. Модулирование высокочастотных колебаний. Схема детекторного приемника. Детектирование.

§51-53

58

1

27.11


Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация.

Комбинированный

Принцип работы радиолокационной станции. Применение радиолокации

§54,55,56

59-60

2

29.11

02.12


Развитие средств связи.

Комбинированный

Урок – семинар, к которому учащиеся готовят сообщения по доступным источникам информации.

§57-58

61

1

02.12


Обобщающий урок "Основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн".

Комбинированный

Понятие об электромагнитных волнах, характеристики электромагнитных волн

Зад. в тетради

62

1

04.12


Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные волны»

Урок контроля



63

1

04.12


Обобщающе-повторительное занятие по теме «Колебания и волны»

Комбинированный

Колебания и волны, их характеристики

Вопросы к зачету


ОПТИКА(34 часа)



Глава 8. Световые волны (23часа)


64

1

06.12


Развитие взглядов на природу света. Скорость света.

Комбинированный

Корпускулярная и волновая теория света. Геометрическая и волновая оптика. Измерение скорости света.

§59

65

1

09.12


Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

Комбинированный

Принцип Гюйгенса. Вывод закона отражения, изображение предмета в плоском зеркале.

§60,

Р№ 1029,


66

1

09.12


Закон преломления света.

Комбинированный

Вывод закона преломления с использованием принципа Гюйгенса. Относительный показатель преломления, его связь со скоростью распространения света.

§61,

Р№1040,


67

1

11.12


Явление полного отражения света. Волоконная оптика

Комбинированный

Явление полного отражения света. Предельный угол полного отражения. Использование явления полного отражения в волоконной оптике.

§62

68

1

11.12


Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».

Урок-практикум



Измерение показателя преломления стекла

Р№ 1045,


69

1

13.12


Решение задач по геометрической оптике.

Комбинированный

Решение задач на законы отражения и преломления света.

Р№ 1032,

1044

70

1

16.12


Контрольная работа №5 по теме «Отражение и преломление света»

Урок контроля



71

1

16.12


Линза. Формула тонкой линзы

Комбинированный

Виды линз. Оптический центр, фокус, главная и побочная оптические оси. Формула тонкой линзы. Оптическая сила и поперечное увеличение линз.

§63,65

72

1

18.12


Построение изображений, даваемых линзами.

Комбинированный


Правила построения изображений в линзе.

§64

73

1

18.12


Решение задач по геометрической оптике

Комбинированный


Решение задач на построение изображений в линзах.

Решение задач на применение формулы тонкой линзы

Р№1071.

1073

74

1

20.12


Глаз. Оптические приборы.

Комбинированный

Оптическая модель глаза человека. Дальнозоркость и близорукость. Исправление дефектов зрения

при помощи очков.

Р№ 1075

75

1

23.12


Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

Урок-практикум

Оптическая сила и фокусное расстояние собирающей линзы.

Р№1076

76

1

23.12


Контрольная работа №6 по теме

« Геометрическая оптика»

Урок контроля



77

1

25.12


Дисперсия света.

Комбинированный

Сложная структура белого света.

Длины волн и частоты световых волн видимого диапазона.

§66

78

1

25.12


Интерференция механических и световых волн.

Комбинированный Комбинированный

Интерференция электромагнитных волн. Когерентные волны. Разность хода

§67,68

79

1

27.12


Некоторые применения интерференции.

Комбинированный


Практическое применение интерференции.

§69, Р№1088

80

1



Дифракция механических и световых волн.

Комбинированный

Дифракция волн. Дифракция света на щели. Принцип Гюйгенса-Френеля. Получение дифракционного спектра

§70,71

81

1



Дифракционная решетка.

Комбинированный

Дифракционная решетка. Постоянная решетки. Наблюдение дифракционной картины

при прохождении через решетку монохроматического и белого света. Определение длины волны при помощи дифракционной решетки. Разбор примера решения задачи на применение формулы дифракционной решетки

§72

82

1



Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».

Урок-практикум



Длина световой волны.

Р№1090

83

1



Поляризация света. Электромагнитная теория света.



Комбинированный

Поляризаторы, их строение и свойства. Механическая модель, объясняющая явление поляризации электромагнитных волн. Поляризованный и естественный свет

§73,74

84

1



Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света»

Урок-практикум

Интерференция и дифракция света.


85

1



Решение задач по теме: «Волновые свойства света»

Комбинированный


Длина световой волны, интерференция и дифракция света

Р№1089

86

1



Контрольная работа №7 по теме

« Волновая оптика»


Урок контроля




Глава 9. Элементы теории относительности(5часов)


87

1



Законы электродинамики и принцип относительности.

Комбинированный

Сведения об истории физики первой четверти ХХ века, открытии теории относительности и квантовой физики. А. Эйнштейн, М Планк, Н. Бор, Э. Шредингер и др. Представления о пространстве и времени в классической физике. Инерциальная система отсчета. Принцип относительности Галилея. Преобразования Галилея. Классический закон сложения скоростей. Инвариантность длины, ускорения и силы в различных ИСО. Исторические сведения:

представления об эфире, как носителе электромагнитного поля.

§75

88

1



Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей.

Комбинированный

Постулаты СТО. Экспериментальное доказательство

независимости скорости света от движения источника. Преобразования Лоренца и их вывод.

Механика Ньютона как предельный случай СТО (принцип соответствия). Собственное время. Замедление времени в движущейся системе отсчета. Экспериментальные подтверждения этого факта. Сокращение длины в движущейся системе отсчета. Понятие интервала. Релятивистский закон сложения скоростей, его соответствие классическому закону сложения скоростей в случае движения со скоростями много меньшими скорости света.

§76-77

89

1



Зависимость массы тела от скорости его движения. Релятивистская динамика.

Комбинированный

Связь между массой тела и энергией - важнейшее следствие теории относительности.

Связь массы с энергией при малых скоростях движения. Формула Эйнштейна. Энергия покоя

тела. Импульс и сила в СТО, связь между релятивистским импульсом и энергией.

§78

90

1



Связь между массой и энергией.

Комбинированный

Закон взаимосвязи массы и энергии.

§79

91

1



Решение задач Самостоятельная работа по теме « Элементы теории относительности»

Комбинированный

Постулаты СТО

Р№1113


Глава 10. Излучение и спектры(6 часов)

92

1



Виды излучений. Источники света.

Комбинированный

Виды излучений. Источники света.

§80

93

1



Спектры и спектральный анализ.

Комбинированный

Способ наблюдения спектра. Спектры испускания и поглощения. Способы экспериментального исследования распределения энергии в спектрах поглощения и испускания. Спектральный анализ как метод определения качественного и количественного

состава вещества. Эталонные спектры. Спектральные приборы: спектроскопы, спектрографы и спектрометры. Принципиальная схема спектрального прибора. Применение спектрального анализа.

Линейчатые спектры. Невозможность объяснения явления излучения и поглощения света

в рамках волновой теории света.

§81-83

94

1



Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

Урок-практикум

Сплошной и линейчатый спектры


95

1



Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи.

Комбинированный

Свойства ИК, УФ, рентгеновского излучений. Их практическое применение. Открытие рентгеновского излучения. Рентгеновские трубки.

§84,85

96

1



Шкала электромагнитных излучений.

Комбинированный

Спектр электромагнитных волн: низкочастотное излучение, радиоволны, инфракрасное излучение, видимое излучение, ультрафиолетовое излучение, рентгеновское излучение, гамма-излучение. Диапазоны частот, основные области применения различных типов электромагнитных волн.

§86

97

1



Обобщающе-повторительное занятие по теме «Оптика»



Комбинированный

Световые волны, излучения и спектры.


КВАНТОВАЯ ФИЗИКА(37 часов)



Глава 11. Световые кванты (10 часов).


98

1



Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.

Комбинированный

Опыты А.Г.Столетова. Фотоэлектрический эффект и его законы.

§87

99

1



Теория фотоэффекта.

Комбинированный

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснение законов фотоэффекта.

§88

100

1



Решение задач на законы фотоэффекта.



Комбинированный

Решение задач с использование уравнения Эйнштейна.

Зад. в тетради

101

1



Решение задач на законы фотоэффекта.



Комбинированный

Решение задач с использование уравнения Эйнштейна.

Р№1145

102

1



Фотоны. Гипотеза де Бройля.

Комбинированный

Опыты Вавилова. Волновые свойства частиц. Дифракция электронов. Гипотеза де Бройля (1923). Вероятностно-статистический смысл волн де Бройля. Принцип неопределенностей Гейзенберга (соотношения неопределенностей). Корпускулярно-волновой дуализм. Понятие о квантовой и релятивистской механике

§89

103

1



Решение задач фотоны.

Комбинированный

Фотоны. Гипотеза де Бройля.

Р№1138

104

1



Применение фотоэффекта.

Комбинированный

Обнаружение внутреннего фотоэффекта и демонстрация работы фоторезистора. Демонстрация принципа работы фотоэлемента. Демонстрация принципа работы фотореле

§90

105

1



Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света




Комбинированный

Объяснение давления света с волновой и квантовой точки зрения. П.Н. Лебедев. Фотохимические реакции, фотосинтез, фотография.

§91,92

106

1



Решение задач по теме «Световые кванты»


Комбинированный

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта, фотоны, гипотеза де Бройля.

Р№1143,

1148

107

1



Контрольная работа №8 по теме «Световые кванты»

Урок контроля




Глава 12. Атомная физика(7 часов).

108

1



Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома.

Комбинированный

Модель атома Дж. Томсона. Опыт Э. Резерфорда по рассеянию альфа- частиц. Планетарная модель атома. Трудности классического объяснения ядерной модели атома Резерфорда.

§93

109

1



Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

Комбинированный

Исторические сведения. Постулаты теории Бора. Модель атома водорода по Бору. Экспериментальные подтверждения квантовой природы света: опыт Боте, опыт Франка и Герца. Эффект Комптона.

§94

110

1



Испускание и поглощение света атомами. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Комбинированный

Излучение (поглощение) света веществом. Кванты света. Энергетические уровни атома. Наглядное изображение изменений внутренней энергии атома с помощью схемы энергетических уровней. Принцип неопределенности Гейзенберга. Вероятностный характер координаты, скорости, импульса и энергии частицы.

§94,95

111

1



Решение задач на модели атомов и постулаты Бора

Комбинированный

Квантовые постулаты Бора.

Зад. в тетради

112

1



Вынужденное излучение света. Лазеры.

Комбинированный

Схема устройства лазера. Понятие о вынужденном (индуцированном) излучении. Принцип действия лазеров. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров. Роль отечественных ученых в создании квантовых генераторов света.

§96,97

113

1



Обобщающий урок "Создание квантовой теории".

Комбинированный

Знать модель атома Резерфорда, квантовые постулаты Бора. Уметь объяснять происхождение линейчатого спектра, использовать изученный теоретический материал при решении задач.

Зад. в тетради

114

1



Контрольная работа №9 по теме « Атомная физика»

Урок контроля




Глава 13-14. Физика атомного ядра. Элементарные частицы (20 часов).

115

1



Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений.

Комбинированный

Ионизирующее действие частиц как основа различных методов их изучения. Устройство, принцип действия и область применения счетчика Гейгера, полупроводникового счетчика, камера Вильсона, пузырьковой камеры, толстослойных фотоэмульсий.

§98

116

1



Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма-излучения.

Комбинированный

Открытие радиоактивности. Понятие о естественной радиоактивности как самопроизвольном превращении атомных ядер. Состав радиоактивного излучения. Физическая природа альфа, бета и гамма-излучений. Правило смещения. Энергетические уровни ядра и

испускание частиц

§99-100

117

1



Радиоактивные превращения.

Комбинированный

Естественный радиоактивный распад ядер. Опыты Резерфорда, Содди.

§101

118

1



Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы.

Комбинированный

Понятие о периоде полураспада. Вывод закона радиоактивного распада. Статистический характер явления радиоактивного распада. Изотопы.

§102-103


119

1



Решение задач на закон радиоактивного распада

Комбинированный


Закон радиоактивного распада

Зад. в тетради

120

1



Открытие нейтрона. Состав ядра атома.

Комбинированный

Протонно-нейтронная модель ядра. Протон. Нейтрон. Заряд ядра и массовое число.

§104

121

1



Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

Комбинированный

Энергия связи атомных ядер. Формула расчета энергии связи. Удельная энергия связи. Экспериментальная кривая зависимости удельной энергии связи от массового числа. Объяснение различной устойчивости ядер разных химических элементов.

§105,106

122

1



Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.

Комбинированный

Понятие о ядерной реакции как о превращении атомных ядер при взаимодействии их с частицами (в том числе и с фотонами) или друг с другом. Условия протекания ядерных реакций. Справедливость законов сохранения энергии, импульса, электрического заряда, массового числа для ядерных реакций. Типы ядерных реакций Короткодействующий характер ядерных сил, их зарядовая независимость. Обменный характер электромагнитного и сильного взаимодействий.

§107

123

1



Решение задач. Расчет энергии связи ядра.

Комбинированный

решение задач: а) расчет энергии связи ядра; б) применение законов сохранения массового числа и заряда при записи ядерных реакций; в) применение закона радиоактивного распада; г) энергетический выход ядерных реакций


Р№1205,

1209

124

1



Лабораторная работа №9 «Изучение треков заряженных частиц».

Урок-практикум





125

1



Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

Комбинированный

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Возможность использования реакции деления ядер тяжелых элементов для получения энергии.

§108,109

126

1



Ядерный реактор.

Комбинированный

Понятие о ядерной энергетике. Ядерный реактор.

§110

127

1



Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.

Комбинированный

Термоядерные реакции, их энергетический выход. Проблема осуществления управляемой термоядерной реакции.

§111,112

128

1



Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений

Комбинированный

Изотопы и их получение. Применение радиоактивных изотопов в различных областях. Биологическое действие радиоактивных излучений Поглощенная доза излучения, коэффициент относительной биологической эффективности, эквивалентная доза. Единицы поглощенной и эквивалентной доз. Последствия воздействия ионизирующих излучений на живой организм. Защита от ионизирующих излучений. История развития ядерной энергетики. Проблемы радиоактивного заражения при добыче

радиоактивного топлива, захоронения радиоактивных отходов.

§113,114

129

1



Этапы развития физики элементарных частиц.

Комбинированный


Элементарные частицы: их свойства, способность превращаться друг в друга, участие в различных видах взаимодействия. Приборы для изучения микрочастиц: циклотрон, масс-спектрограф. Получение в циклотроне частиц высоких энергий. Классификация элементарных частиц.

§115

130

1



Открытие позитрона. Античастицы.

Комбинированный


Позитрон. Античастицы. Антивещество.

§116

131

1



Обобщающий урок "Развитие представлений о строении и свойствах вещества".

Комбинированный

Повторение основных вопросов темы: протонно-нейтронная модель ядра, энергия связи атомных ядер, естественная радиоактивность, закон радиоактивного распада, ядерные реакции, ядерная энергетика, действие ионизирующих излучений на человека

Повт гл13

132

1



Контрольная работа №10 по теме " Физика атомного ядра".

Урок контроля

Знать виды радиоактивных излучений (альфа-, бета-, гамма-), их физическую природу и свойства; закон радиоактивного распада, состав ядра атома.

Уметь объяснять устройство и принцип действия экспериментальных устройств для регистрации заряженных частиц (счетчики, камеры, фотоэмульсии); определять характеристики заряженных частиц по их трекам; использовать изученный теоретический материал для объяснения выделения энергии при реакциях распада и синтеза ядер; составлять уравнения ядерных реакций; объяснять принцип действия ядерного реактора; иметь представление об элементарных частицах и кварках.


133

1



Обобщающее повторение по теме «Квантовая физика»

Комбинированный

Повторение основных вопросов тем «Фотонная теория света», Корпускулярно-

волновая природа света и вещества», «Атомное ядро», «Использование ядерной энергетики»,

«Элементарные частицы». Решение основных типов задач данного раздела.

Повт гл 11-13

134

1



Современная физическая картина мира.

Комбинированный

Физическая картина мира как составная часть естественнонаучной картины мира. Эволюция физической картины мира. Временные и пространственные масштабы Вселенной. Предмет изучения физики; ее методология. Физические теории: классическая механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, квантовая физика


§127


АСТРОНОМИЯ(14 часов)



Глава 15. Солнечная система(7часов)


135

1



Видимые движения небесных тел.

Комбинированный

Небесная сфера.

§116

136

1



Законы движения планет.

Комбинированный

Законы Кеплера.

§117

137

1



Система Земля – Луна»

Комбинированный

Движение Луны относительно Земли. Приливы. Физическая природа Луны. Успехи космических исследований Луны и планет Солнечной системы.

§118

138

1



Строение Солнечной системы

Комбинированный

Состав и происхождение Солнечной системы.

§119

139

1



Планеты земной группы.


Комбинированный

Таблица, сообщения учащихся

§119

140

1



Планеты-гиганты.

Комбинированный

Таблица, сообщения учащихся

§119

141

1



Малые тела Солнечной системы.


Комбинированный

Астероиды, кометы, метеориты.

§119


Глава 16. Солнце и звезды (4 часа)


142


1






Солнце.

Комбинированный


Общие сведения о Солнце. Внешняя атмосфера Солнца: хромосфера и корона. Активность Солнца и ее влияние на Землю.


§120

143

1



Основные характеристики звезд

Комбинированный

Равновесие звезд. Различия в температуре и размерах звезд. Источники энергии звезд.

§121

144

1



Внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности.

Комбинированный

Звезды главной последовательности и внутреннее строение Солнца.

§122

145

1



Эволюция звезд: рождение, жизнь и смерть звезд.

Комбинированный

Эволюция звезд: рождение, жизнь и смерть звезд.

§123


Глава 17. Строение Вселенной( 3 часа)

146

1



Млечный путь - наша Галактика.

Комбинированный

Млечный путь - наша Галактика.

§124

147

1



Галактики.

Комбинированный Комбинированный

Типы галактик. Наша Галактика. Определение физических свойств и скорости движения небесных тел по их спектрам. «Красное смещение» и расширение Вселенной

§125

148

1



Строение и эволюция Вселенной.

Комбинированный

Гипотеза об образовании звезд из газопылевой среды. Зависимость времени жизни звезды от ее массы. Конечные стадии эволюции звезд.



§126


Обобщающее повторение (17 часов).

149

1



Кинематика.

Комбинированный

Формулы кинематики равноускоренного движения.


150

1



Динамика и силы в природе.

Комбинированный

Силы в природе.


151

1



Законы сохранения.


Комбинированный

Законы сохранения импульса, энергии.


152

1



Основы МКТ. Газовые законы. МКТ идеального газа.

Комбинированный

Основы МКТ. Температура. Газовые законы. МКТ идеального газа.


153

1



Термодинамика.

Комбинированный

Количество теплоты. Законы термодинамики.


154

1



Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела.

Комбинированный

Взаимные превращения жидкостей и газов. Свойства жидкостей, газов, твёрдых тел.


155

1



Электростатика

Комбинированный

Формулы и понятия электростатики


156

1



Постоянный ток.

Комбинированный

Законы и формулы постоянного тока.


157

1



Электрический ток в различных средах.

Комбинированный

Условия существования электрического тока, понятие сила тока, носители тока в различных средах


158

1



Магнитное поле

Комбинированный

Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей


159

1



Электромагнитная индукция

Комбинир

Закон электромагнитной индукции Фарадея.


160

1



Механические колебания

Комбинированный

Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.


161

1



Электромагнитные колебания

Комбинированный

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.


162

1



Колебания и волны

Комбинированный


Свойства электромагнитных волн. Отраж. и преломление ЭМВ. Интерференция и дифракция электромагнитных волн.


163

1



Световые волны

Комбинированный

Интерференция. Дифракция.


164

1



Квантовая физика

Комбинированный

Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта. Применение фотоэффекта


165

1



Физика атомного ядра

Комбиниров

Радиоактивные превращения. Период полураспада.


166-170

5



Резерв




















Список использованной литературы:


1. Саенко П.Г., Данюшенков В. С., Коршунова О.В. и др. Физика. Программы общеобразоват. учреждений 10-11 классы М.:Просвещение, 2009

2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений./Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев. –19-е изд.- М.: Просвещение, 2010.

3. Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 17-е изд., стереотип. –

М.: Дрофа, 2013.

4. Сауров Ю.А. Физика в 11 классе: Модели уроков: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2005

5. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 11 класс. Методические материалы для учителя. Под редакцией В.А. Орлова. М.: Илекса, 2005

6. Громцева О.И. Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике 11 класс. М.:Экзамен,2012


7. Рабочие программы по физике 7-11 классы/Авт.-сост. В.А. Попова.-М.: Издательство «Глобус»,2009


8. Куперштейн Ю.С. Физика. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 11 класс. СПб.:Изд. Дом «Сентябрь», 2004.


9. Бунина О. И. Физика:11-й класс: учебное пособие / О. А. Бунина, Ю. И. Головко.- Ростов н/Д: Феникс, 2009-(Весь ЕГЭ: от А до Я).


10. Парфентьева Н.А. Сборник задач по физике. 10-11 кл:пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений :базовый и профильный уровни 3-е изд


М.: Просвящение 2010..


Условные обозначения:


Р:- Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 17-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013.




Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования в соответствии с Законом об Образовании, федеральными государственными стандартами, образовательной программой школы и учебным планом МКОУ Заводская СОШ на 2013-2014 учебный год. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий.
Автор
Дата добавления 02.06.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров449
Номер материала 119481060248
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Конспект
31.05.2014
Просмотров: 1026
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх