-
Курсы
-
Другое
Настоящий материал опубликован пользователем Скрябикова Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выполнила: воспитатель группы №8
Скрябикова Т.А.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ.
2 слайд
Чем больше ребенок видел, слышал, пережил,
чем большим количеством действительности он
располагает в своем опыте, тем
значительнее и продуктивнее
при других равных условиях будет
его творческая деятельность.
Л.С. Выготский
3 слайд
Проект – это:
цель, принятая и освоенная детьми, актуальная для них;
детская самодеятельность, это конкретное практическое дело, поэтапное движение к цели;
метод педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды;
звено в системе воспитания развивающейся личности.
Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат.
Проект – это продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей, а порой и всего персонала детского сада.
Проект – это игра «всерьез».
4 слайд
Этапы работы над проектом.
Постановка цели
Поиск формы реализации проекта
Разработка содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематики проекта.
Организация развивающей, познавательной, предметной среды.
Определение направлений поисковой и практической деятельности.
Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и практической деятельности.
Работа над частями проекта, коррекция.
Коллективная реализация проекта, его демонстрация.
5 слайд
Классификация проектов по разным основаниям.
а)по предметно-содержательной области;
б)по характеру доминирующей в проекте деятельности;
в)по количеству участников;
г)по продолжительности.
6 слайд
По предметно-содержательной области проекты различают:
Межпредметные проекты (интегрированные)
Монопроекты
7 слайд
По характеру доминирующей деятельности проекты различают:
Творческо-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные цели);
Исследовательско-творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна;
Информационно-практические: дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (формирование и дизайн группы, витражи др.);
Творческие (оформление результата в виде детского праздника, дизайна).
8 слайд
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРОЕКТА
1. На основе изученных проблем детей поставить цель проекта.
2. Разработка плана движения к цели (воспитатель, план с родителями).
3. Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.
4. Составление плана-схемы проекта.
5. Сбор, накопление материала.
6. Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
7. Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения.
8. Презентация проекта, открытое занятие.
9 слайд
Основные этапы разработки проектов.
1. Целеполагание: педагог помогает ребенку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определенный отрезок времени.
2. Разработка проекта — план деятельности по достижению цели:
— к кому обратиться за помощью (взрослому, педагогу);
— в каких источниках можно найти информацию;
— какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);
— с какими предметами научиться работать для достижения цели.
3. Выполнение проекта — практическая часть.
4. Подведение итогов — определение задач для новых проектов.
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
10 слайд
По количеству участников проекты различают:
1
Индивидуальные
2
Парные
3
Групповые
4
Коллективные
5
Массовые
11 слайд
Логика работы над реализацией проекта:
1. Мотивационный этап
2. Проблемно-деятельностный этап
3. Творческий этап
12 слайд
Спасибо за внимание!
Проект – это:Øцель, принятая и освоенная детьми, актуальная для них;Øдетская самодеятельность, это конкретное практическое дело, поэтапное движение к цели; Øметод педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды;Øзвено в системе воспитания развивающейся личности.Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. Проект – это продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей, а порой и всего персонала детского сада. Проект – это игра «всерьез».Этапы работы над проектом. 1)Постановка цели 2)Поиск формы реализации проекта 3)Разработка содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематики проекта. 4)Организация развивающей, познавательной, предметной среды. 5)Определение направлений поисковой и практической деятельности. 6)Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и практической деятельности. 7)Работа над частями проекта, коррекция. 8)Коллективная реализация проекта, его демонстрация.
7 364 632 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 351 794 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.