Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Баяндама Отбасының тәрбиелік мүмкіндігін зерттеу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Баяндама Отбасының тәрбиелік мүмкіндігін зерттеу

библиотека
материалов

Отбасының тәрбиелік мүмкіндігін зерттеу


Түрлі құрауышпен анықталады:

Психологиялық қатысымдық

Адамгершілік бағыттылығы

Ата-ананың педагогикалық мәдениеті:


Отбасының тәрбиелік мүмкіндігінің диагностикалық картасы.


О.т. мүмкін-ң құрауыштары

Тәрбиелік мүмкіндіктің даму деңгейінің сипаттамасы

Төмен (Т)

Орташа (О)

Жоғары (Ж)

1

2

3

4

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттерін түсінуі

О.т. мақсат, міндеттері жоқ болуы

Тәрбиенің мақсат міндеттері педагогикаға сәйкес емес отбасының мүддесінен келіп шығады.

Отбасы тәрбиесінің мақссат-міндеттерін дұрыстүсінеді.



Психологиялық мәдениет деңгейі

Психологиялық –педагогикалық білім деңгейі төмен. Педагогикалық оқуларға бірнеше мәрте шақырғаннан кейін әрең келеді.

Педагогикалық-психологиялық білім деңгейлері бар, бірақ әлсіз. Педагогикалық оқуларға келегенмен оған мән бермейді. Өз білімін көтерумен айналыспайды.

Педагогикалық-психологиялық даярлығы жақсы. Тәрбиеге қатысты өз білімін көтерумен айналысады.

Тәрбие әдісі мен құралдарын өмірде қолдана білу мүмкіндігі

Тәрбие әдістері мен құралдарын мақсатты түрде қолдана алмайды.

Тәрбие әдістері мен құралдарын интуициясына сүйеніп қолданады, теориялық білімін өмірмен ұштастырмайды.

Отбасында тәрбие әдістері мен құралдарын саналы және түсініп қолданады.

Бала тәрбиесі үшін ата-ананың жауапкершілік деңгейі

Бала тәрбиесіне жауапкершілігі жеткіліксіз, кейде мүлдем жоқ. Үйде талаптар қоймайды, оқуы мен тәрбиесін қадағаламайды, жағымды әрекеттер қалыптастырмайды.

Жалпы жауапкершілікпен қарағысы келеді, бірақ кейбір себептерге байланысты жауапкершіліксіз болады. Бала тәрбиесінде жекелеген қателіктер жібереді.

Қоғам алдындағы бала тәрбиесі үшін жауапкершілігін саналы түсінеді. Табысты тәрбие беруге барлық жағдайды жасайды.

Отбасындағы қарым-қатынас сипаты немесе стилі

Отбасындағы қарым-қатынас жағымсыз, кейде адамгершілікке жат сипатты (ішетін, төбелесетін)

Отбасында айтарлықтай қарым-қатынас жоқ, кей кездері түсініспеушіліктер болып тұрады.

Отбасында жағымды қарым-қатынас және үйлеімдік орнаған.

Ата-ана беделі мен өнегесінің болуы

Ата-ананың бірі немесе екеуі де бала тұлғасына кері әсер етеді.

Ата-ана өнегесінде жалған бедел, байлыққа құмарлық, сараңдық және т.с.с. ауытқушылықтар көрініс беруі мүмкін.

Ата-аналар жоғары адамгершілікті бала алдында өнегесі мен беделі бар.

Отбасы мен мектептің бала тәрбиесіндегі бірлігі

Бірлік мүлде жоқ.

Мектеппен бірлік жекелеген жағдайларда бар. Көбіне мектепке сенім білдіргенмен өздері белсеніп қатыспайды.

Отбасының тәрбиелік әрекетін мектеп талаптарымен үйлестіреді, мекетеп берген кеңесті өмірде қолдануға тырысады, мектеп өміріне белсене қатысады.



Ата-ананың аты-жөні

Құрауыштар деңгейі

1

2

3

4

5

6

7

Ахметов А.А.

т

ж

о

о

т

т

ж










(Осыған диаграмма т.б. толтыруға болады).

Краткое описание документа:

Түрлі құрауышпен анықталады: Психологиялық қатысымдық Адамгершілік бағыттылығы Ата-ананың педагогикалық мәдениеті:   Отбасының тәрбиелік мүмкіндігінің диагностикалық картасмен таныстыру.Психологиялық –педагогикалық білім деңгейі төмен. Педагогикалық оқуларға бірнеше мәрте шақырғаннан кейін әрең келеді.Педагогикалық-психологиялық білім деңгейлері бар, бірақ әлсіз. Педагогикалық оқуларға келегенмен оған мән бермейді. Өз білімін көтерумен айналыспайды.Педагогикалық-психологиялық даярлығы жақсы. Тәрбиеге қатысты өз білімін көтерумен айналысадыОтбасының тәрбиелік әрекетін мектеп талаптарымен үйлестіреді, мекетеп берген кеңесті өмірде қолдануға тырысады, мектеп өміріне белсене қатысады.Мектеппен бірлік жекелеген жағдайларда бар. Көбіне мектепке сенім білдіргенмен өздАта-аналар жоғары адамгершілікті бала алдында өнегесі мен беделі бар.ері белсеніп қатыспайдыОтбасында жағымды қарым-қатынас және үйлеімдік орнағанЖалпы жауапкершілікпен қарағысы келеді, бірақ кейбір себептерге байланысты жауапкершіліксіз болады. Бала тәрбиесінде жекелеген қателіктер жібереді
Автор
Дата добавления 02.06.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров388
Номер материала 119529060251
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Конспект
31.05.2014
Просмотров: 1025
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх