ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С РОДИТЕЛЯМИ.
СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ «НЕПОСЕДЫ»
Р.Б. Каримова
МБС(к)ОУ «Начальная
школа-детский сад №152 IV
вида» г. Перми
При патологиях зрения у
дошкольников с амблиопией и косоглазием обнаруживается целый комплекс двигательных
нарушений и проблем со здоровьем. Они обусловлены снижением остроты зрения,
нарушением бинокулярности, глазодвигательных функций, поля зрения и т.д. В
связи с этим у детей наблюдается ряд двигательных отклонений таких как:
снижение двигательной активности из-за сложности зрительно двигательной
ориентации, недостаточная двигательная подготовленность, такие специфические
особенности координации движений, как асимметричность и несогласованность
движений рук и ног, несформированность зрительно – двигательных взаимосвязей,
нарушения координации и равновесия.
При выполнении заданий на
равновесие у детей со зрительной патологией обнаруживается большая
неустойчивость в сохранении туловища в прямом положении, наблюдающаяся в
боковых раскачиваниях, резком наклоне туловища вперед или в сторону, сильном
наклоне головы вниз. Описанные затруднения вызваны также тем, что при ходьбе
ребенку приходится решать сразу несколько задач:
-
правильно
ориентироваться в пространстве;
-
сохранять
равновесие движения (осанку, координацию рук и ног);
-
удерживать
тело в определенном положении.
Лечебно-профилактическое
воздействие физических упражнений объясняется важной биологической ролью
движений в жизни ребенка. Они благотворно влияют на нарушенные болезнью функции
организма, ускоряют восстановительные процессы, уменьшают неблагоприятные
последствия вынужденной гипокинезии.
Решать вопросы всестороннего
физического развития детей и вырастить их здоровыми можно только совместными
усилиями родителей и дошкольного учреждения. Физическое воспитание ребенка -
не простое дело, чтобы добиться успеха, родителям нужно много знать и уметь, и
особенно родителям имеющим ребенка с ОВЗ. Очень важно уметь правильно
относиться к дефекту своего ребенка, понимать его реальные возможности. Многие
родители неадекватно относятся к своим детям, они или излишне опекают его, или
наоборот не учитывают особенности его зрения, завышают возможности ребенка.
Серьезной проблемой является отсутствие знаний о способах
коррекционно-развивающей работы с такими детьми. Поэтому всю работу по
физическому воспитанию мы строим в тесном взаимодействии с семьями воспитанников
по следующим направлениям:
-
ознакомление
родителей с результатами диагностики состояния здоровья и физической
подготовленности детей;
-
проведение
целенаправленной работы среди родителей по пропаганде здорового образа жизни,
необходимости выполнения общегигиенических требований, рационального режима
дня, закаливания;
-
ознакомление
родителей с содержанием физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ;
-
создание
в семье условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости: создание
спортивных уголков, закаливание, фитотератия, витаминотерапия и т.д.;
-
организация
мероприятий с участием детей и взрослых членов семьи.
Совместно с инструктором по
физическому воспитанию мы проводили консультации, открытые занятия, праздники,
досуги, организовали в ДОУ выпуск бюллетеня «Зоркий глаз», где помещали
информацию, советы и рекомендации по физическому воспитанию дошкольников.
Эти традиционные формы работы с
родителями нас не устраивали, и мы решили придумать что-то новое, интересное
для всех. Проведенное анкетирование позволило выяснить, какие проблемы больше
всего волнуют родителей. Они ответили, что им хотелось бы больше узнать о
способах закаливания, коррекционных упражнениях, спортивных играх, приемлемых
для детей с нарушением зрения, о формах проведения физкультурных занятий и
досугов, о содержании подвижных игр, в которые можно поиграть дома. На вопрос
анкеты: «Желаете ли Вы вместе со своим ребенком посещать физкультурно-оздоровительные
мероприятия?» большинство родителей ответили положительно. Результаты этого
тестирования натолкнули на мысль создать семейный клуб.
В сентябре, на групповом
собрании средней группы, мы предложили родителям создать семейный клуб, в
процессе которого родители получили бы возможность лучше узнать своего
ребенка, научиться организовывать физкультурный досуг с детьми в семье,
понаблюдать за ним в коллективе сверстников, сравнить его физическую подготовку,
физические качества с другими детьми. А самое главное родители смогли бы
узнать, как помочь ребенку с нарушением зрения приспособиться к окружающей
действительности, собственному дефекту в условиях двигательной активности.
Родителей заинтересовало это предложение. Так появился наш клуб «Непоседы» –
это название придумали сами дети.
Девизом нашего клуба стали слова: «Мы
умеем веселиться, нам без дела не сидится, по плечу нам все победы, а зовут нас
Непоседы!»
Цель работы клуба – вовлечение
родителей в образовательный процесс ДОУ; предупреждение и коррекция
отклонений в физическом воспитании детей.
Основные задачи
клуба:
-
установить
тесное сотрудничество с семьями воспитанников по вопросам оздоровления детей и
подъема уровня физической культуры;
-
обучить родителей
способам взаимодействия со своим ребенком;
-
приобщить
семьи к здоровому образу жизни;
-
формировать
положительные взаимоотношения между детьми – родителями – педагогами.
На основе информации, полученной
из анкет, определили тематику занятий клуба, составили перспективный план
работы, который утвердили на очередном заседании клуба.
В план работы вошли обучающие,
практические, игровые занятия, походы на природу, спортивные развлечения и
соревнования между семьями. На каждом занятии родители получали теоретические
знания, которые закреплялись на практическом материале. После занятий устраивали
различные выставки, круглые столы, что способствовало сближению по разным
направлениям: дети – дети, дети – родители; родители – родители, формированию
взаимопонимания родителей и педагогов. Родители с удовольствием посещали
занятия клуба. Почти всегда 100% посещаемость, они помогали готовить атрибуты,
пособия, эмблемы команд, продумывали домашние задания, готовились к походам,
активно участвовали в разных конкурсах. А сколько радости принесло детям такое
общение с родителями, участие в общих мероприятиях.
Можно сделать вывод, что опыт такого
сотрудничества с родителями очень эффективен. Он способствует оказанию реальной
помощи родителям в повышении их педагогической компетенции, учит способам
общения с собственным ребенком, помогает педагогам и родителям овладевать
способами общения, наконец, способствует гармонизации отношений детей,
родителей и педагогов как субъектов общения и деятельности.
Примерный перспективный план
работы семейного клуба «Непоседы»
|
Тема
|
Задачи
|
Дата
|
|
«Здравствуй лес, волшебный
лес". Прогулка-поход
|
Осуществлять работу с родителями по
овладению знаниями, умениями и навыками организации семейных туристических
прогулок и походов.
Развивать способность детей решать
двигательные задачи в необычных условиях.
Создавать для детей и родителей
атмосферу радости, обоюдного обогащения знаниями, умениями и навыками при
выполнении различных заданий.
Пропагандировать среди родителей
активный семейный отдых.
|
Сентябрь
|
|
Физкультурный досуг «Непоседы» в
гостях у «Здоровячка»
|
Показать родителям, как проводятся
физкультурно-оздоровительные мероприятия по коррекции нарушений
опорно-двигательного аппарата и зрительных нарушений.
Обогащать представления о роли
коррекционных упражнений.
Познакомить с оздоровительными
играми и оборудованием, которые способствуют выработке правильной осанки,
укреплению мышц глаз и общему оздоровлению организма.
Научить родителей как снимать у
детей нервно-мышечное напряжение.
|
Октябрь
|
|
Обучающее занятие «Веселое общение»
|
Познакомить родителей с новыми
подходами к гармонизации отношений в семье через развивающие игры и
упражнения.
Обучить родителей, как можно играть
с ребенком, создавая не только хорошее настроение, но и получить возможность
поработать с отдельными группами мышц.
Рассказать о некоторых приемах
игрового массажа.
|
Ноябрь
|
|
Спортивное развлечение
«Зимушка – зима спортивная пора»
|
Обогащать представления родителей о
роли подвижных игр в развитии личности детей старшего дошкольного возраста.
Воспитывать игровые взаимоотношения
с помощью правил.
Познакомить родителей с некоторыми
моделями семейного досуга.
Создавать атмосферу радости,
обоюдного обогащения знаниями, умениями и навыками при выполнении различных
заданий в играх.
|
Январь
|
|
Физкультурный досуг «Веселая
кутерьма»
|
Показать роль игры во всестороннем
развитии детей.
Привлечь родителей к спортивным
формам семейного досуга.
Нацелить на формирование здорового
образа жизни.
|
Март
|
|
Игровое занятие
«Нам мячик, расти помогает»
|
Рассказать родителям, какое место
во всестороннем физическом развитии детей занимают игры и действия с мячом,
какие качества и навыки они развивают.
Познакомить родителей с играми,
действиями и элементами спортивных игр с мячом.
Доставить детям и взрослым ощущение
радости.
|
Апрель
|
|
Конкурсная программа
«Я и мои спортивные родители»
|
Формировать познавательный интерес
к физической культуре.
Расширять представление о
вариативном использовании физических упражнений для укрепления здоровья человека.
Повышать интеллектуальный уровень
развития, создавая проблемно-практические ситуации.
Воспитывать дружелюбие,
взаимопомощь.
Создавать веселое спортивное
настроение.
|
Май
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.