Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыЗнаки препинания в сложносочиненном предложении

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Скачать материал

Материалы к уроку  русского языка в 9 классе

по теме «Знаки препинания в сложносочинённом предложении»

Актуализация изученного материала

Прием «Верные - неверные утверждения».

 

Задание 1. Прочитайте данные высказывания. Отметьте, какие из них являются верными, а какие – неверными. Прокомментируйте свой ответ.

 

1.                 Сложным называется такое предложение, которое состоит из нескольких простых предложений.

2.                 В сложносочинённом предложении части связаны только при помощи союзов.

3.                 Сочинительные союзы связывают однородные члены и независимые друг от друга части сложного предложения.

4.                 Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, разделительные, противительные.

5.                 В сложном предложении перед союзом и всегда ставится запятая.

 

Анализирующее наблюдение. Работа в парах.

 

Задание 2. Пятиклассники выписывали примеры по теме «Сложное предложение». Вот что получилось у одного из них. Как вы думаете, справился ли ученик с заданием? (Нет ли здесь ошибок?) Объясните свою точку зрения.

 

1.                 Берег обрывом спускался к морю почти у самых стен лачужки, и внизу с беспрерывным рокотом плескались темно-синие волны.

2.                 Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.

3.                 Мгновение, и всё опять тонуло во мраке.

4.                 В окна с улицы лился глухой шум, и в окна с улицы летела пыль.

5.                 В ветер леса шумят великим океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам.

 

Запишите предложения 2, 5. Попробуйте определить, в чём их особенность. Почему в этих предложениях нет запятой перед союзом? Сформулируйте вопрос, на который нам надо найти ответ в течение урока.

(Когда в ССП перед союзом и запятая не ставится?)

Выпишите предложение 4. Сравните его с предложениями 2,5. Сделайте выводы об отсутствии запятой перед союзом и в ССП.

 

 

 

 

 

 

 

Работа с теоретическим материалом

 

Задание 3. Прочитайте текст. Отметьте на полях знаком «+» то, что вам известно по теме, знаком «-» то, что является для вас новым.

 

Сложносочинёнными называются такие сложные предложения, части которых соединены между собой интонацией и сочинительными союзами: Сердито бился дождь в окно, и ветер дул, печально воя. (А. Пушкин)

Как видно из примера, данное сложносочинённое предложение, во-первых, состоит из двух частей: 1) Сердито бился дождь в окно; 2)ветер дул, печально воя.

Во-вторых, части, входящие в состав сложного предложения, не зависят друг от друга: от одной части нельзя поставить вопрос к другой. Части сложносочинённого предложения связаны между собой сочинительной связью.

В-третьих, хотя части, входящие в состав сложносочинённого предложения, и имеют относительную независимость, вместе они составляют единое смысловое целое, одно сложное предложение. В приведённом примере изображена картина бури: одновременно и дождь хлещет, и ветер завывает…

Связь частей в составе сложного предложения передаётся с помощью: а) сочинительных союзов (в нашем примере это соединительный союз и); б) интонации: голос повышается в конце первой части предложения и

                                                                                                         

понижается в конце всего предложения: Сердито бился дождь в окно, и

                             ↘

ветер дул, печально воя. Предложение в целом, а не одна его часть имеет интонацию завершённости.

Сочинительный союз не входит ни в одну из частей предложения.

Используются и дополнительные средства связи: 1) наличие общего второстепенного члена для частей  предложения: Вечером похолодало и пошёл снег;  2) употребление слов, требующих пояснения: Наш спутник заболел, и это всех волновало (что это?).

Части сложносочинённого предложения разделяются запятой. Перед союзами и, да(= и), или, либо запятая не ставится, если в предложении есть общий второстепенный член, который относится к обеим частям этого предложения: Рано утром пришла машина и мы сразу отправились на вокзал. (Обстоятельство рано утром относится к обеим частям сложного предложения.)

 

Есть ли в тексте ответ на вопрос нашего урока? Правильный ли вывод мы сделали о причинах отсутствия запятой перед союзом и в ССП?  Объясните, почему не было ошибок в сложных предложениях задания 2.  Вернёмся к заданию 1. Можно ли считать верным высказывание 5?

На основании данного текста сформулируйте определение понятия общий второстепенный член предложения.

 

 

 

Тренировочные упражнения

 

Задание 4. Отметьте предложения, в которых есть общий второстепенный член. Какой это член предложения? Сделайте вывод.

 В каких предложениях надо поставить знаки  препинания? Почему?

 

1.     У Евсеича сорвалась какая-то большая рыба и вдобавок щука оторвала удочку.

2.     Лишь изредка в близкой роще с внезапной звучностью плеснёт бойкая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит едва колеблемый набежавшей волной.

3.     Вавила бросил что-то в костёр притоптал и тотчас же стало темно.

4.     В селе не переводилась лихорадка и была топкая грязь.

5.     Только иногда мелькнёт берёзка или мрачной тенью встанет перед тобой ель.

Задание 5. Составьте ССП по данному началу: На небе…     В саду…    После дождя…   Только иногда…  По утрам…   

 

Задание 6. Есть мнение, что союз и является самым "ошибкоопасным" союзом в русском языке. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Аргументируйте свой ответ.

 

1.     Что нужно знать и уметь, чтобы не допустить ошибки в предложении с союзом и? Составьте алгоритм рассуждения "Запятая перед союзом и в предложении"

 

2.     Прочитайте предложения. Заполните данными предложениями таблицу. Самостоятельно озаглавьте пустые столбцы таблицы. Дополните каждую графу таблицы своими примерами.

 

Запятая  перед союзом И в простом и сложном предложении

 

Союз И в простом предложении

 

?

?

 

?

?

?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Присев передохнуть Вася перекусил первый попавшийся стебелёк и пожевал его.

2.     Терпкая горечь обожгла язык и Вася торопливо выплюнул зелень…

3.     Июнь был в самом начале и от липового цвета кружилась голова…

4.     Родник выбивался из поросшей нежной зеленью расщелины и с тихим журчаньем почти сразу же исчезал под землёю.

5.     После грозы всё блестело и сверкало и дышалось легко.

6.     По ночам подмораживало и звёзды усеивали небо.

7.     Срубленные осины придавили собой и траву и мелкий кустарник.

8.     Кругом было и светло и зелено.

9.     Агроном осмотрел посевы пшеницы и гороха и что-то записал в блокнот.

 

 

Задание 7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

 

1.     На скамейку кто-нибудь присаживался() и начинался неторопливый разговор.

2.     Недавно шёл первый снег () и всё в природе находилось под властью этого молодого снега.

3.     Мы взяли по корзине () и пошли собирать грибы.

4.     Слушайте тишину () и тогда осень лесная покажет вам все богатства.

5.     С поля медленно поднимался туман () и матовой пеленой застилал всё доступное для глаз.

6.     Урожай был прекрасный () и стояли жаркие росистые дни с короткими ночами.

 

А) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

Б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

В) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

Г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Знаки препинания в сложносочиненном предложении"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дидактические материалы по русскому языку для 9 класса теме  «Знаки препинания в сложносочиненном предложении». В материале представлена подборка компетентносто-ориентированных заданий  разных уровней сложности в технологии развития критического мышления для разных этапов урока: актуализация ранее изученного, анализирующее наблюдение, первичное закрепление, тренировочные и контрольные упражнения. При изучении этой темы очень важно повторить правила постановки запятой или ее отсутствие перед союзом и в простых и сложных предложениях, что учтено при составлении заданий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2014 2087
    • DOCX 26.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калашникова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11175
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 336 человек из 62 регионов

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе