Контрольная работа
для 11 класса
B1. Раздел 1.
Аудирование.
Вы услышите
шесть высказываний. Установите соответствие между
высказываниями
каждого говорящего A–F и утверждениями, данными
в списке 1–7.
Используйте каждое утверждение, обозначенное
соответствующей
цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее
утверждение.
Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы
в таблицу.
1. Writing Valentines has
a very long history.
2. It’s another time to
spend money.
3. Valentines make a big
business.
4. There’s always
something against the Day.
5. It’s a traditional
Valentine’s Day present and no one should spare money for it.
6. Its traditions tend to
fade.
7. Even journalists need
information about Valentine’s Day.
|
Говорящий
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
F
|
|
Утверждение
|
|
|
|
|
|
|
Вы услышите
диалог. Определите, какие из приведённых
утверждений
А1–А7 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не
соответствуют (2
– False) и о чём в тексте не сказано, то есть на
основании
текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного
ответа (3 –
Not stated). Обведите номер выбранного Вами варианта
ответа. Вы
услышите запись дважды.
A1.The tourist has
visited England before.
1) True
2) False
3) Not stated
A2.There is a number of
sightseeing attractions in Windsor besides Windsor Castle.
1) True
2) False
3) Not stated
A3.The tourist hopes to
see the Queen in Windsor.
1) True
2) False
3) Not stated
A4.The Household
Cavalry Museum occupies a part of Windsor Castle.
1) True
2) False
3) Not stated
A5.The tourist wants to
see Windsor Great Park on a separate day.
1) True
2) False
3) Not stated
A6.The receptionist
claims that most tourists need more than one day to spend in
Windsor.
1) True
2) False
3) Not stated
A7.The tourist wants to
buy postcards with the town views.
1) True
2) False
3) Not stated
Раздел 2. Чтение.
B2. Прочитайте
вопросы 1-4 и тексты, обозначенные буквами A-E. Установите, в каких текстах
можно найти ответ на эти вопросы. Ответ на каждый вопрос можно найти только в
одном тексте. Занесите свои ответы в таблицу, приведенную ниже, где под номером
вопроса впишите соответствующую букву. В задании один текст лишний.
Where can tourists….
1. learn more about extreme
sports?
2. see a country which is as large as America?
3. enjoy the most splendid view of the Niagara Falls?
4. have lunch at a sand dune?
A.
Canada has an area of nearly ten million square kilometers. It is
a country of lakes. Since the building of the St. Lawrence Seaway the Great
Lakes and the St. Lawrence River form a great water way from the Atlantic
to the heart of the country. The Niagara Falls on the Niagara River between
Lake Erie and Lake Ontario are one of the most splendid sights in the world.
B.
New Zealand is famous for its geysers, thermal springs, its national
past time rugby and extreme sports. It is a mountainous country. Most of North
Island and the south-west of South island have good forests of evergreen trees
and large areas are rich grasslands. Tourists are offered such extreme
amusements as tramping through virgin forest, rafting on rushing mountain
rivers, jumping from helicopters and bridges into precipices and water.
C.
Australia is massive and very sparsely peopled: in size in rivals the
USA, yet it’s population is just over eighteen million. This is an ancient
land, and often looks it. In contrast, its cities – most of which were founded
as recently as the mid nineteenth century – express a youthful energy.
D.
Indian people are very friendly
and hospitable. I continued to travel in India at a snail’s pace. The longer we
were out in the desert, the more beautiful it grew, so peaceful and romantic as
the land shifted from scrub bush to sand dunes to rocky hills and back to sand
dunes. Each day we could stop at a new sand dune for lunch.
E.
Dubai (a land of sunrise) was once a part of a large desert. But
now it is a green island of everlasting summer, a centre of world
entertainment, and a civilized city in the United Arab Emirates. There are
wonderful buildings of glass, skyscrapers, peaceful fountains in the middle of
flower gardens, and meadows with colorful plants.
|
номер вопроса
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
текст
|
|
|
|
|
B 3.Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений,
обозначенными
цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
Занесите цифры,
обозначающие соответствующие части предложений,
в таблицу.
Mobile phones.
On New Year’s Day, 1985,
Michael Harrison phoned his father, Sir Ernest,
to wish him a happy new year.
Sir Ernest was chairman of Racal Electronics, the
owner of Vodafone, A _______________________.
At the time, mobile phones
weighed almost a kilogram, cost several
thousand pounds and provided
only 20 minutes talktime. The networks themselves
were small; Vodafone had just a
dozen masts covering London. Nobody had any
idea of the huge potential of
wireless communication and the dramatic impact
B _______________________.
Hardly anyone believed there
would come a day when mobile phones were
so popular C _______________________.
But in 1999 one mobile phone was sold
in the UK
every four seconds, and by 2004 there were more mobile phones in the
UK than people. The boom was a
result of increased competition which pushed
prices lower and created
innovations in the way that mobiles were sold.
When the government introduced
more competition, companies started
cutting prices to attract more
customers. Cellnet, for example, changed its prices,
D _______________________.
It also introduced local call tariffs.
The way that handsets themselves
were marketed was also changing and it
was Finland’s Nokia who made E
_______________________. In the late 1990s
Nokia realized that the mobile
phone was a fashion item: so it offered
interchangeable covers which
allowed you to customize and personalize your
handset.
The mobile phone industry has
spent the later part of the past decade reducing its
monthly charge F _______________________,
which has culminated in the fight
between the iPhone and a
succession of touch screen rivals.
1. trying to persuade
people to do more with their phones than just call and text
2. that there would be
more phones in the UK than there are people
3. and relying instead on
actual call charges
4. that mobile phones
would have over the next quarter century
5. the leap from phones
as technology to phones as fashion items
6. and his son was making
the first-ever mobile phone call in the UK
7. the move to
digital technology, connecting machines to wireless networks
Раздел 3. Грамматика и лексика
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные
заглавными буквами после номеров 1 – 7 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
заданию из группы 1 – 7.
I
was planning a career in biology but was not looking forward to taking
chemistry in my first year at Carleton University in Ottawa. However, the professor of chemistry was a famous _______SCIENCE___________.
He made the course interesting with his many
small ________CHEMISTRY__________ explosions and crazy quizzes.
Once, he posed the question: “What in the
world isn't chemistry?” and offered a prize to the student who answered
________CORRECT__________.
A couple of weeks passed. ________FINAL__________,
he announced in class that the contest was over. A student had gone to his
office to ask if she could try her hand at the question. “What in the world
isn't chemistry?” she asked.
“My _______RELATION___________ with my
last boyfriend – that wasn't chemistry.”
By default, she became the ________WIN__________.
Раздел 4. Письмо
C1. You have received a letter
from your English-speaking pen-friend Tom who
writes:
Last month our class went
to Washington to visit the National Museum of
American History. It was
my first visit there and it was fun! How often do you go to
museums with your class,
if at all? Which museum is your favorite or what
museum would you like to
visit? Why do you think people should go there?
This summer we plan to go
hiking with my parents.
Write a letter to Tom.
In your letter
answer his questions
ask 3 questions about his summer plans
Write 100–140 words.
Remember the rules of letter
writing.
Ответы
|
Раздел 1.
|
Аудирование
|
|
В1
|
2 5 1 3 4 7
|
|
A1
|
2
|
|
A2
|
1
|
|
A3
|
3
|
|
A4
|
2
|
|
A5
|
2
|
|
A6
|
1
|
|
A7
|
3
|
|
Раздел 2.
|
Чтение
|
|
B2
|
1B
2C 3A 4D
|
|
B3
|
1
4 6 8 5 2 7
|
|
Раздел
3. Грамматика и
лексика
|
|
B4
|
scientist
|
|
B5
|
chemical
|
|
B6
|
correctly
|
|
B7
|
finally
|
|
B8
|
relationship
|
|
B9
|
winner
|
Спецификация
контрольных измерительных материалов по английскому языку
для проведения контрольной работы в III
четверти 2013-2014 уч.года
1. Назначение контрольной работы
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень
освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного
стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.
2. Документы, определяющие содержание контрольной работы
1. Федеральный компонент государственных стандартов основного
общего и среднего (полного) общего образования,
(приказ Минобразования России от 05.03.2004
№ 1089).
2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые
государственные стандарты по иностранному языку 2–11 классы /
Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель,
2004.
Целью контрольной работы по английскому языку
является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции
обучающегося.
Основное внимание при этом уделяется речевой компетенции, т.е.
коммуникативным умениям в разных видах речевой
деятельности: аудировании, чтении, письме, а также языковой
компетенции,
т.е. языковым знаниям и навыкам. Социокультурные знания и умения
проверяются опосредованно в разделах «Аудирование», «Чтение» и являются
одним из объектов измерения в разделе «Письмо»; компенсаторные умения
проверяются опосредованно в разделе «Письмо».
Следовательно, контрольная работа по английскому языку включает
разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо». Успешное выполнение
заданий на контроль рецептивных видов речевой деятельности обеспечивается
знанием лексических единиц, морфологических форм и синтаксических конструкций и
навыками их узнавания/распознавания.
Задания раздела «Письмо» требуют от ученика помимо этих знаний
еще и навыки оперирования лексическими единицами и грамматическими
структурами в коммуникативно-значимом контексте. Орфографические
навыки являются
объектом контроля в заданиях В4–В9 раздела
«Грамматика и
лексика», а также задания С1 «Письмо».
Структура контрольной
работы
Контрольная работа включает разделы
«Аудирование», «Чтение»,
«Грамматика и лексика» и «Письмо».
Распределение
заданий контрольной работы по разделам
|
№
|
Разделы
работы
|
Коли-
чество
заданий
|
Максимальный
первичный
балл
|
Тип заданий
|
|
1
|
Аудирование
|
14
|
14
|
Задания на соответствие,
с выбором ответа
и с крат-
ким ответом
|
|
2
|
Чтение
|
10
|
10
|
|
|
3
|
Грамматика
и лексика
|
5
|
10
|
|
|
4
|
Письмо
|
1
|
6
|
Задания с раз-
вернутым от-
ветом
|
|
Итого:
|
|
40
|
40
|
|
Распределение
заданий контрольной работы по содержанию и
видам
проверяемых умений и навыков
В аудировании и
чтении проверяется сформированность умений
понимания как
основного содержания письменных и звучащих текстов, так и
полного понимания
соответствующих текстов. Кроме того, в чтении
проверяется
понимание структурно-смысловых связей в тексте, а в
аудировании –
понимание в прослушиваемом тексте запрашиваемой
информации или
определение в нем ее отсутствия.
В разделе
«Грамматика и лексика» проверяются навыки оперирования
грамматическими и
лексическими единицами на основе предложенных
текстов.
В разделе «Письмо»
контролируются умения создания письма личного характера
Система оценивания контрольной работы.
За верное выполнение каждого задания с
выбором ответа ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа
выставляется 0 баллов. Письмо C1 оценивается
На основе критериев и схем оценивания
выполнения данного задания. Требуемый объём для личного письма 100-140 слов.
Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 10%.
Время выполнения всей контрольной работы –
90 минут.
Рекомендуемое время выполнения отдельных
разделов:
Аудирование -20 минут;
Чтение- 25 минут;
Грамматика и лексика – 20 минут;
Письмо-25 минут
Отметка «5» выставляется за правильное
выполнение 100% - 85% работы.
Отметка «4» выставляется за правильное
выполнение 84%-60% работы.
Отметка «3» выставляется за правильное
выполнение 59%-50% работы.
Кодификатор контрольной работы
Перечень
элементов содержания, проверяемых на контрольной работе по английскому языку
|
Аудирование
|
Понимание на
слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и
диалогического
характера по темам «Празднование Дня
Святого Валентина» и «Путешествие по Великобритании»
|
|
Чтение
|
Понимание основного содержания сообщений.
Понимание структурно-смысловых связей
текста
|
|
Лексика и
грамматика
|
Лексическая
сторона речи
Аффиксы как
элементы словообразования.
Суффикс наречий
-ly.
Аффиксы прилагательных: -y, -al,
-ly, -
Аффиксы существительных: -er/or, ist, -ship
|
|
Письмо
|
Написание
личного письма с употреблением формул
речевого
этикета, принятых в стране изучаемого языка, с
изложением
новостей, рассказом об отдельных фактах и
событиях своей
жизни, с выражением своих суждений и
чувств,
описанием планов на будущее и расспросе об
аналогичной
информации партнера по письменному
общению
|
Перечень
требований к уровню подготовки при выполнении контрольной работы
по английскому
языку
|
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ
|
|
языковой
лексический материал
|
|
значения
лексических единиц, связанных с изученной тематикой
|
|
значения
реплик-клише речевого этикета, отражающих
особенности
культуры страны/стран изучаемого языка;
|
|
языковой
грамматический материал:
|
|
значение
видо-временных форм глагола;
значение
неличных и неопределенно-личных форм глагола;
значение
глагольных форм условного наклонения;
значение
косвенной речи/косвенного вопроса;
|
|
страноведческую
информацию из аутентичных
источников,
сведения о стране/странах изучаемого
языка:
|
|
сведения о
культуре и науке;
сведения об
исторических и современных реалиях;
|
|
Аудирование
Понимать
основное содержание различных аутентичных
прагматических и
публицистических аудио
Извлекать
необходимую/запрашиваемую информацию из
различных аудио-
и видеотекстов соответствующей
тематики
Отделять главную
информацию от второстепенной,
выявлять
наиболее значимые факты
Определять тему
звучащего текста
Выявлять
факты/примеры в соответствии с поставленным
вопросом/проблемой
|
|
Чтение
Читать
аутентичные тексты различных стилей
(публицистические,
прагматические) с использованием различных
стратегий/видов
чтения в соответствии с коммуникативной
задачей
Использовать
ознакомительное чтение в целях понимания
основного
содержания
Использовать
просмотровое/поисковое чтение в целях
извлечения
необходимой/запрашиваемой информации из
текста
|
|
Письмо
сообщать
сведения о себе
в форме,
принятой в стране/странах изучаемого языка
Описывать
явления, события, излагать факты, выражая свои
суждения и
чувства; расспрашивать о новостях и излагать их
в письме личного
характера
|
B3..Прочитайте
текст и заполните пропуски 1 – 6 частями
предложений A – G. Одна
из частей в списке А – G – лишняя. Перенесите ответы в таблицу.
Do you speak English?
When I arrived in England
I thought I knew English. After I’d been here an hour I realized that I did not
understand one word. In the first week I picked up a tolerable working
knowledge of the language and the next seven years convinced me gradually but
thoroughly that I 1 _______________________, let alone
perfectly. This is sad. My only consolation being that nobody speaks English
perfectly.
Remember that those five hundred
words an average Englishman uses are 2 _______________________. You may
learn another five hundred and another five thousand and yet another fifty
thousand and still you may come across a further fifty thousand 3 _______________________.
If you live here long enough you
will find out to your greatest amazement that the adjective nice is not the
only adjective the language possesses, in spite of the fact that 4 _______________________.
You can say that the weather is nice, a restaurant is nice, Mr. Soandso is
nice, Mrs. Soandso’s clothes are nice, you had a nice time, 5_______________________.
Then you have to decide on your
accent. The easiest way to give the impression of having a good accent or no
foreign accent at all is to hold an unlit pipe in your mouth, to mutter between
your teeth and finish all your sentences with the question: “isn’t it?” People
will not understand much, but they are accustomed to that and they will get a 6_______________________.
A. whatever it costs
B. most excellent impression
C. you have never heard of before, and nobody else either
D. in the first three years you do not need to learn or use
any other adjectives
E. would never know it really well
F. far from being the whole vocabulary of the language
G. and all this will be correct
Вы услышите
интервью. В заданиях А8–А14 обведите цифру 1, 2 или 3,
соответствующую
выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите
запись дважды.
A8.What’s the main role
of English in India according to the speaker?
1) Enabling communication between
the country’s peoples.
2) Serving as the language of
Indian Mass Media.
3) Connecting India
with the rest of the world.
A9.Which of the following
is TRUE about Indian English?
1) It has specific features in
grammar as well as in vocabulary and phonetics.
2) It exists only in local
newspapers.
3) It’s similar to Australian
English.
A10.What, according to
the speaker, partly explains the specifics of Indian English?
1) Education traditions in India.
2) Indian history and culture.
3) Structure of local languages.
A11.Which of the
following is mentioned as a grammatical feature of Indian English?
1) Use of a plural form of a
certain word in relation to a single object.
2) Avoiding use of the
progressive tense.
3) Overuse of the definite
article.
A12.Which of the
following phrases is used in Indian English for “How can I help
you?”
1) Where are you put up?
2) Hello, what do you want?
3) Tell me …
A13.What does the speaker
say about the language of Indian teenagers?
1) It makes Indian English more
modern.
2) It’s devised to confuse older
people.
3) It consists of slang mostly.
A14.What’s the
basic direction of changes in modern Indian English according to the
speaker?
1) Purification.
2) Simplification.
3) Localization.
Раздел 3. Грамматика и лексика.(Базовый уровень)
Прочитайте приведенный ниже текст.
Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами после номеров 1 – 7 так, чтобы они грамматически
соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.
Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 1 – 7.
|
Everybody knows that Christopher Columbus
discovered America. However, America 1________________ after Amerigo Vespucci who explored
the eastern coast of South America.
|
NAME
|
|
Was he really the first to reach the
continent? The great Norwegian explorer Thor Heyerdal 2________________ it wasn’t true.
|
THINK
|
|
He believed that ancient people were able to
build boats that 3________________ cross oceans.
|
CAN
|
|
To test his ideas, Heyerdal decided to build
a copy of the reed boats, which 4________________ in ancient Egyptian paintings and
sail across the Atlantic.
|
PICTURE
|
|
On May 25, 1969 the boat called Ra left a
port in Morocco and headed across the 5________________ part of the Atlantic.
|
WIDE
|
|
Before reaching Barbados, Ra 6________________ but all the members of the
expedition survived and wanted to try again.
|
BREAK
|
|
So, on May 17, 1970 Ra II successfully
crossed the Atlantic, 7________________ that ancient civilizations had
enough skill to reach America long before Columbus.
|
PROVE
|
Кодификатор
элементов
содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 11 класса для
проведения контрольной работы по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
|
Код блока
|
Код контроли-
руемого
элемента
|
Элементы
содержания, проверяемые на контрольной работе
|
|
|
|
Аудирование
(длительность звучания одного текста до
3–4
минут)
|
|
|
|
Понимание на
слух основного содержания несложных
звучащих
текстов монологического и диалогического
характера в
рамках изучаемых тем (высказывание о празднике
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Comment on the following
statement.
Now people are absolutely dependent on modern technologies, they will
not survive without them.
What is your opinion?How do
modern technologies influence one’s life?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
make an introduction (state the
problem)
express your personal opinion and
give 2–3 reasons for your opinion
express an opposing opinion and
give 1–2 reasons for this opposing
opinion
explain why you don’t agree with
the opposing opinion
make a conclusion
restating your position
Тексты для аудирования
Задание В1.
Вы услышите
шесть высказываний. Установите соответствие между
высказываниями
каждого говорящего A–F и утверждениями, данными
в списке 1–7.
Используйте каждое утверждение, обозначенное
соответствующей
цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее
утверждение.
Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы
в таблицу. У
Вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.
Now we are ready to start.
Speaker A
Can you imagine it – the average
American spends more than $ 100 on Valentine’s
Day! And men spend almost twice
as much on Valentine’s Day as women do! A
survey I read shows that more
than one-third of men would prefer not receiving a
gift. At the same time just less
than 20 percent of women feel the same way. The
reason for this is partly that
the holiday seems just too expensive.
Speaker B
As far as I know on Valentine’s
Day no one saves money on flowers. No wonder
flowers may cost up to 30
percent more that day! Some people even buy and send
flowers to themselves on
Valentine’s Day. The most popular flower is still the rose
followed by lilies and violets.
The colours of flowers are very important as they
speak about your feelings and
emotions, but many people just don’t pay attention
to that and buy whatever they
find nice and suitable.
Speaker C
I was surprised to learn that
Valentine cards have a very long history. Some
scientists believe that the
tradition was probably started by Charles, Duke of
Orleans, because the oldest
surviving Valentine dates back to him, to the year of
1415. It was a beautiful poem
written by the Duke to his wife. However some
historians trace the roots of
the holiday back to the Roman times and their pagan
celebrations or early medieval
times.
Speaker D
Do you know, that one billion
Valentine cards are sent each year worldwide,
making it the second largest
card-sending holiday of the year behind Christmas?
I’ve heard Hallmark, a big card
producer, even employs research staff to analyzeSpeaker A
For any celebration you have so
many people to give presents to: your mates,
parents, relatives. It creates a
problem of choosing an original present. I think
everybody is so tired of
traditional gifts! To my mind, the simplest way out is
accessories. They are always
different and can suit everybody. For family members
it may seem a good investment if
it’s expensive enough and it may definitely help
your friends look great at a
party!
Speaker B
As for me, I dislike pragmatic,
domestic gifts. They may be useful, of course, but
when you get a present, you
expect a surprise, not a new kind of washing powder.
I do not understand people who
are happy to get kitchen towels, cups, dishes or
anything like that. If you do
not have any innovative ideas, buy some perfume or
flowers – they are not
practical, they are pleasant.
Speaker C
Honestly speaking, I’d be glad
to get a weekend camping tour even to a local place
of interest. It would be the
best present and the worst is perfume. Perfume is the
ultimate in personal gifts, even
more than accessories. What scent a person chooses
is unique and usually very
subjective. It also looks like a last-minute decision
which may seem impolite, unless
you are absolutely sure in your choice, which, as
I said is a rare case.
Speaker D
Giving and receiving presents
can be stressful. A picky person can dislike some
gifts or even worse – give them
to somebody else. Horrible! So I found a perfect
way out – a gift certificate.
For anyone who likes shopping it is ideal and you don’t
waste time trying to find
something special. But there are disadvantages about
a gift certificate too. A person
may think that you just didn’t want to be bothered
and get offended, so it’s not a
universal present after all.
Speaker E
If you can afford it, try not to
give things, but experiences as a present. It is not
necessarily something very
expensive. Tickets to the first night performance or to a
new exhibition in an art
gallery, or anywhere else will do fine. It is even better if
you can go there together and
share these experiences. Take a camera with you and
take pictures! Such a present
will leave long-standing memories which are dear
themselves.
Speaker F
Living in a high-tech world, it
would not be unusual to buy gadgets as a present. If
your friend commutes, it can be
an iPod, if your friend is very busy – an electronic
organizer will be an excellent
idea. There are millions of choices and they are not
expensive either. Such a present
can show the person exactly how much thought
you put into choosing the
perfect gift taking into account his or her way of life and
needs.
You have 15 seconds to
complete the task. (Pause 15 seconds.)
Now you will hear the texts
again. (Repeat.)
This is the end of the task.
You now have 15 seconds to check your answers.
(Pause 15 seconds.)
Задания А1–А7
Вы услышите
диалог. Определите, какие из приведённых утверждений
А1–А7 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не
соответствуют (2
– False) и о чём в тексте не сказано, то есть на
основании
текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного
ответа (3 –
Not stated). Обведите номер выбранного Вами варианта
ответа. Вы
услышите запись дважды. У Вас есть 20 секунд, чтобы
ознакомиться с
заданиями.
Now we are ready to start.
Receptionist: Hello,
Windsor Travel Company, how may I help you?
Tourist: Hello, I was
just wondering if you could offer me a tour of Windsor. This
is my first visit to England
and I want to make the most of it. I’ve been dreaming
of visiting Windsor for quite a
long time, so …
Receptionist: And may I
tell you that you have phoned the very right place! We’re
the oldest company in Great
Britain to offer a variety of guided tours to Windsor.
Tourist: So you have
several routes? I’m surprised to hear that as I thought
Windsor’s a really tiny town.
Receptionist: Windsor isn’t big but there’s so much to see and do there. Would
you like me to list some of the
opportunities?
Tourist: Yes, please.
Receptionist: Well, the
most famous attraction in Windsor is certainly the
magnificent Windsor
Castle – the most romantic castle in the world. When the Queen is in
residence, her presence is marked by the flying of her personal
standard from the Round
Tower. You may be lucky to see that.
Tourist: I guess Windsor
Castle is a must for a tourist like me. What can I see
there?
Receptionist: First you
go to St George’s Chapel – one of England’s most
beautiful ecclesiastic
structures – and move forward to Queen Mary’s Doll’s House
a perfect miniature palace with
working lights and lifts, and even running water in
all its 5 bathrooms!
Tourist: That must be
amazing! Anything else I could see apart from Windsor
Castle?
Receptionist: You may
stroll to the Household Cavalry Museum. Inside is a
comprehensive collection of the
Regiment’s uniforms, weapons and armour as
used from 1600 to the present
day. One more thing absolutely worth seeing is
Windsor Great Park
and Smith’s Lawn.
Tourist: Is it possible
to combine all these things into one day’s tour?
Receptionist: Most people
feel one day isn’t enough for them but you’ll have a
general impression and can come
back next time you’re in England.
Tourist: And what about
shopping opportunities? I’d really love to buy some
souvenirs for my family and
friends.
Receptionist: Windsor
Royal Station will suit you. The covered shopping area
combines modern store design and
user-friendly facilities.
Tourist: Good. I think
I’ll order a tour now.
You have 15 seconds to
complete the task. (Pause 15 seconds.)
Now you’ll hear the text
again. (Repeat.)
This is the end of the task.
You now have 15 seconds to check your answers.
(Pause 15
seconds.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.