Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Тесты / Контрольная работа для 11 класса 3 четверть
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Контрольная работа для 11 класса 3 четверть

библиотека
материалов

Контрольная работа

для 11 класса


B1. Раздел 1. Аудирование.

Вы услышите шесть высказываний. Установите соответствие между

высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными

в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное

соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее

утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы

в таблицу.

1. Writing Valentines has a very long history.

2. It’s another time to spend money.

3. Valentines make a big business.

4. There’s always something against the Day.

5. It’s a traditional Valentine’s Day present and no one should spare money for it.

6. Its traditions tend to fade.

7. Even journalists need information about Valentine’s Day.

Говорящий

A

B

C

D

E

F

Утверждение








Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений

А1–А7 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не

соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на

основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного

ответа (3 – Not stated). Обведите номер выбранного Вами варианта

ответа. Вы услышите запись дважды.

A1.The tourist has visited England before.

1) True

2) False

3) Not stated

A2.There is a number of sightseeing attractions in Windsor besides Windsor Castle.

1) True

2) False

3) Not stated

A3.The tourist hopes to see the Queen in Windsor.

1) True

2) False

3) Not stated

A4.The Household Cavalry Museum occupies a part of Windsor Castle.

1) True

2) False

3) Not stated

A5.The tourist wants to see Windsor Great Park on a separate day.

1) True

2) False

3) Not stated

A6.The receptionist claims that most tourists need more than one day to spend in

Windsor.

1) True

2) False

3) Not stated

A7.The tourist wants to buy postcards with the town views.

1) True

2) False

3) Not stated


Раздел 2. Чтение. 

 

B2. Прочитайте вопросы 1-4 и тексты, обозначенные буквами A-E. Установите, в каких текстах можно найти ответ на эти вопросы. Ответ на каждый вопрос можно найти только в одном тексте. Занесите свои ответы в таблицу, приведенную ниже, где под номером вопроса впишите соответствующую букву. В задании один текст лишний.

Where can tourists….

1. learn more about extreme sports?
2. see a country which is as large as America?
3. enjoy the most splendid view of the Niagara Falls? 
4. have lunch at a sand dune?

A.

Canada has an area of nearly ten million square kilometers. It is a country of lakes. Since the building of the St. Lawrence Seaway the Great Lakes and the St. Lawrence River form a great water way from the Atlantic to the heart of the country. The Niagara Falls on the Niagara River between Lake Erie and Lake Ontario are one of the most splendid sights in the world.

B.

New Zealand is famous for its geysers, thermal springs, its national past time rugby and extreme sports. It is a mountainous country. Most of North Island and the south-west of South island have good forests of evergreen trees and large areas are rich grasslands. Tourists are offered such extreme amusements as tramping through virgin forest, rafting on rushing mountain rivers, jumping from helicopters and bridges into precipices and water.

 

C.

Australia is massive and very sparsely peopled: in size in rivals the USA, yet it’s population is just over eighteen million. This is an ancient land, and often looks it. In contrast, its cities – most of which were founded as recently as the mid nineteenth century – express a youthful energy.

D.

Indian people are very friendly and hospitable. I continued to travel in India at a snail’s pace. The longer we were out in the desert, the more beautiful it grew, so peaceful and romantic as the land shifted from scrub bush to sand dunes to rocky hills and back to sand dunes. Each day we could stop at a new sand dune for lunch.

E.

Dubai (a land of sunrise) was once a part of a large desert. But now it is a green island of everlasting summer, a centre of world entertainment, and a civilized city in the United Arab Emirates. There are wonderful buildings of glass, skyscrapers, peaceful fountains in the middle of flower gardens, and meadows with colorful plants.

                       

номер вопроса

1

2

3

4

текст






B 3.Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений,

обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.

Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений,

в таблицу.

Mobile phones.

On New Year’s Day, 1985, Michael Harrison phoned his father, Sir Ernest,

to wish him a happy new year. Sir Ernest was chairman of Racal Electronics, the

owner of Vodafone, A _______________________.

At the time, mobile phones weighed almost a kilogram, cost several

thousand pounds and provided only 20 minutes talktime. The networks themselves

were small; Vodafone had just a dozen masts covering London. Nobody had any

idea of the huge potential of wireless communication and the dramatic impact

B _______________________.

Hardly anyone believed there would come a day when mobile phones were

so popular C _______________________. But in 1999 one mobile phone was sold

in the UK every four seconds, and by 2004 there were more mobile phones in the

UK than people. The boom was a result of increased competition which pushed

prices lower and created innovations in the way that mobiles were sold.

When the government introduced more competition, companies started

cutting prices to attract more customers. Cellnet, for example, changed its prices,

D _______________________. It also introduced local call tariffs.

The way that handsets themselves were marketed was also changing and it

was Finland’s Nokia who made E _______________________. In the late 1990s

Nokia realized that the mobile phone was a fashion item: so it offered

interchangeable covers which allowed you to customize and personalize your

handset.

The mobile phone industry has spent the later part of the past decade reducing its

monthly charge F _______________________, which has culminated in the fight

between the iPhone and a succession of touch screen rivals.


1. trying to persuade people to do more with their phones than just call and text

2. that there would be more phones in the UK than there are people

3. and relying instead on actual call charges

4. that mobile phones would have over the next quarter century

5. the leap from phones as technology to phones as fashion items

6. and his son was making the first-ever mobile phone call in the UK

7. the move to digital technology, connecting machines to wireless networks


1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 3. Грамматика и лексика

 Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами после номеров 1 – 7 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 1 – 7.

 

I was planning a career in biology but was not looking forward to taking chemistry in my first year at Carleton University in Ottawa. However, the professor of chemistry was a famous _______SCIENCE___________.

He made the course interesting with his many small ________CHEMISTRY__________ explosions and crazy quizzes.

Once, he posed the question: “What in the world isn't chemistry?” and offered a prize to the student who answered ________CORRECT__________.

A couple of weeks passed. ________FINAL__________, he announced in class that the contest was over. A student had gone to his office to ask if she could try her hand at the question. “What in the world isn't chemistry?” she asked.

My _______RELATION___________ with my last boyfriend – that wasn't chemistry.”

By default, she became the ________WIN__________.

Раздел 4. Письмо

C1. You have received a letter from your English-speaking pen-friend Tom who

writes:

Last month our class went to Washington to visit the National Museum of

American History. It was my first visit there and it was fun! How often do you go to

museums with your class, if at all? Which museum is your favorite or what

museum would you like to visit? Why do you think people should go there?

This summer we plan to go hiking with my parents.

Write a letter to Tom.

In your letter

answer his questions

ask 3 questions about his summer plans

Write 100–140 words.

Remember the rules of letter writing.






























Ответы

Раздел 1.

Аудирование

В1

2 5 1 3 4 7

A1

2

A2

1

A3

3

A4

2

A5

2

A6

1

A7

3

Раздел 2.

Чтение

B2

1B 2C 3A 4D

B3

1 4 6 8 5 2 7

Раздел 3. Грамматика и лексика

B4

scientist

B5

chemical

B6

correctly

B7

finally

B8

relationship

B9

winner




























Спецификация

контрольных измерительных материалов по английскому языку

для проведения контрольной работы в III четверти 2013-2014 уч.года

1. Назначение контрольной работы

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

1. Федеральный компонент государственных стандартов основного

общего и среднего (полного) общего образования,

(приказ Минобразования России от 05.03.2004

№ 1089).

2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые

государственные стандарты по иностранному языку 2–11 классы /

Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель,

2004.

Целью контрольной работы по английскому языку

является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции обучающегося.

Основное внимание при этом уделяется речевой компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой

деятельности: аудировании, чтении, письме, а также языковой компетенции,

т.е. языковым знаниям и навыкам. Социокультурные знания и умения

проверяются опосредованно в разделах «Аудирование», «Чтение» и являются

одним из объектов измерения в разделе «Письмо»; компенсаторные умения

проверяются опосредованно в разделе «Письмо».

Следовательно, контрольная работа по английскому языку включает разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо». Успешное выполнение заданий на контроль рецептивных видов речевой деятельности обеспечивается знанием лексических единиц, морфологических форм и синтаксических конструкций и навыками их узнавания/распознавания.

Задания раздела «Письмо» требуют от ученика помимо этих знаний

еще и навыки оперирования лексическими единицами и грамматическими

структурами в коммуникативно-значимом контексте. Орфографические

навыки являются объектом контроля в заданиях В4–В9 раздела

«Грамматика и лексика», а также задания С1 «Письмо».

Структура контрольной работы

Контрольная работа включает разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».



Распределение заданий контрольной работы по разделам



Разделы

работы


Коли-

чество

заданий


Максимальный

первичный

балл


Тип заданий


1

Аудирование

14

14

Задания на соответствие,

с выбором ответа и с крат-

ким ответом

2

Чтение

10

10


3

Грамматика

и лексика

5

10


4

Письмо

1

6

Задания с раз-

вернутым от-

ветом

Итого:


40

40



Распределение заданий контрольной работы по содержанию и

видам проверяемых умений и навыков

В аудировании и чтении проверяется сформированность умений

понимания как основного содержания письменных и звучащих текстов, так и

полного понимания соответствующих текстов. Кроме того, в чтении

проверяется понимание структурно-смысловых связей в тексте, а в

аудировании – понимание в прослушиваемом тексте запрашиваемой

информации или определение в нем ее отсутствия.

В разделе «Грамматика и лексика» проверяются навыки оперирования

грамматическими и лексическими единицами на основе предложенных

текстов.

В разделе «Письмо» контролируются умения создания письма личного характера

Система оценивания контрольной работы.

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Письмо C1 оценивается

На основе критериев и схем оценивания выполнения данного задания. Требуемый объём для личного письма 100-140 слов. Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 10%.

Время выполнения всей контрольной работы – 90 минут.

Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

Аудирование -20 минут;

Чтение- 25 минут;

Грамматика и лексика – 20 минут;

Письмо-25 минут

Отметка «5» выставляется за правильное выполнение 100% - 85% работы.

Отметка «4» выставляется за правильное выполнение 84%-60% работы.

Отметка «3» выставляется за правильное выполнение 59%-50% работы.


Кодификатор контрольной работы

Перечень элементов содержания, проверяемых на контрольной работе по английскому языку

Аудирование


Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического

характера по темам «Празднование Дня Святого Валентина» и «Путешествие по Великобритании»

Чтение

Понимание основного содержания сообщений.

Понимание структурно-смысловых связей текста

Лексика и грамматика

Лексическая сторона речи

Аффиксы как элементы словообразования.

Суффикс наречий -ly.

Аффиксы прилагательных: -y, -al, -ly, -

Аффиксы существительных: -er/or, ist, -ship

Письмо

Написание личного письма с употреблением формул

речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с

изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и

событиях своей жизни, с выражением своих суждений и

чувств, описанием планов на будущее и расспросе об

аналогичной информации партнера по письменному

общению



Перечень требований к уровню подготовки при выполнении контрольной работы

по английскому языку

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

языковой лексический материал

значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой

значения реплик-клише речевого этикета, отражающих

особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

языковой грамматический материал:

значение видо-временных форм глагола;

значение неличных и неопределенно-личных форм глагола;

значение глагольных форм условного наклонения;

значение косвенной речи/косвенного вопроса;

страноведческую информацию из аутентичных

источников, сведения о стране/странах изучаемого

языка:

сведения о культуре и науке;

сведения об исторических и современных реалиях;

Аудирование

Понимать основное содержание различных аутентичных

прагматических и публицистических аудио

Извлекать необходимую/запрашиваемую информацию из

различных аудио- и видеотекстов соответствующей

тематики

Отделять главную информацию от второстепенной,

выявлять наиболее значимые факты

Определять тему звучащего текста

Выявлять факты/примеры в соответствии с поставленным

вопросом/проблемой

Чтение

Читать аутентичные тексты различных стилей

(публицистические, прагматические) с использованием различных

стратегий/видов чтения в соответствии с коммуникативной

задачей

Использовать ознакомительное чтение в целях понимания

основного содержания

Использовать просмотровое/поисковое чтение в целях

извлечения необходимой/запрашиваемой информации из

текста

Письмо

сообщать сведения о себе

в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка

Описывать явления, события, излагать факты, выражая свои

суждения и чувства; расспрашивать о новостях и излагать их

в письме личного характера








B3..Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 6 частями предложений A  G. Одна из частей в списке А – G – лишняя. Перенесите ответы в таблицу.

Do you speak English?

When I arrived in England I thought I knew English. After I’d been here an hour I realized that I did not understand one word. In the first week I picked up a tolerable working knowledge of the language and the next seven years convinced me gradually but thoroughly that I 1 _______________________, let alone perfectly. This is sad. My only consolation being that nobody speaks English perfectly.

Remember that those five hundred words an average Englishman uses are 2 _______________________. You may learn another five hundred and another five thousand and yet another fifty thousand and still you may come across a further fifty thousand 3 _______________________.

If you live here long enough you will find out to your greatest amazement that the adjective nice is not the only adjective the language possesses, in spite of the fact that 4 _______________________. You can say that the weather is nice, a restaurant is nice, Mr. Soandso is nice, Mrs. Soandso’s clothes are nice, you had a nice time, 5_______________________.

Then you have to decide on your accent. The easiest way to give the impression of having a good accent or no foreign accent at all is to hold an unlit pipe in your mouth, to mutter between your teeth and finish all your sentences with the question: “isn’t it?” People will not understand much, but they are accustomed to that and they will get a 6_______________________.

A. whatever it costs

B. most excellent impression

C. you have never heard of before, and nobody else either

D. in the first three years you do not need to learn or use any other adjectives

E. would never know it really well

F. far from being the whole vocabulary of the language

G. and all this will be correct



1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

 

 



 

Вы услышите интервью. В заданиях А8–А14 обведите цифру 1, 2 или 3,

соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите

запись дважды.

A8.What’s the main role of English in India according to the speaker?

1) Enabling communication between the country’s peoples.

2) Serving as the language of Indian Mass Media.

3) Connecting India with the rest of the world.

A9.Which of the following is TRUE about Indian English?

1) It has specific features in grammar as well as in vocabulary and phonetics.

2) It exists only in local newspapers.

3) It’s similar to Australian English.

A10.What, according to the speaker, partly explains the specifics of Indian English?

1) Education traditions in India.

2) Indian history and culture.

3) Structure of local languages.

A11.Which of the following is mentioned as a grammatical feature of Indian English?

1) Use of a plural form of a certain word in relation to a single object.

2) Avoiding use of the progressive tense.

3) Overuse of the definite article.

A12.Which of the following phrases is used in Indian English for “How can I help

you?”

1) Where are you put up?

2) Hello, what do you want?

3) Tell me …

A13.What does the speaker say about the language of Indian teenagers?

1) It makes Indian English more modern.

2) It’s devised to confuse older people.

3) It consists of slang mostly.

A14.What’s the basic direction of changes in modern Indian English according to the

speaker?

1) Purification.

2) Simplification.

3) Localization.

 Раздел 3. Грамматика и лексика.(Базовый уровень)

 

 

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами после номеров 1 – 7 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 1 – 7.

 

 

Everybody knows that Christopher Columbus discovered America. However, America 1________________ after Amerigo Vespucci who explored the eastern coast of South America.

 

NAME

Was he really the first to reach the continent? The great Norwegian explorer Thor Heyerdal 2________________ it wasn’t true.

 

THINK

He believed that ancient people were able to build boats that 3________________ cross oceans.

 

CAN

To test his ideas, Heyerdal decided to build a copy of the reed boats, which 4________________ in ancient Egyptian paintings and sail across the Atlantic.

 

PICTURE

On May 25, 1969 the boat called Ra left a port in Morocco and headed across the 5________________ part of the Atlantic.

 

WIDE

Before reaching Barbados, Ra 6________________ but all the members of the expedition survived and wanted to try again.

BREAK

So, on May 17, 1970 Ra II successfully crossed the Atlantic, 7________________ that ancient civilizations had enough skill to reach America long before Columbus.

 

PROVE

 

 


Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 11 класса для проведения контрольной работы по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Код блока


Код контроли-

руемого элемента

Элементы содержания, проверяемые на контрольной работе



Аудирование (длительность звучания одного текста до

3–4 минут)



Понимание на слух основного содержания несложных

звучащих текстов монологического и диалогического

характера в рамках изучаемых тем (высказывание о празднике












Говорение












Comment on the following statement.

Now people are absolutely dependent on modern technologies, they will not survive without them.

What is your opinion?How do modern technologies influence one’s life?

Write 200–250 words.

Use the following plan:

make an introduction (state the problem)

express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing

opinion

explain why you don’t agree with the opposing opinion

make a conclusion restating your position












































Тексты для аудирования

Задание В1.

Вы услышите шесть высказываний. Установите соответствие между

высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными

в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное

соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее

утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы

в таблицу. У Вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.

Now we are ready to start.

Speaker A

Can you imagine it – the average American spends more than $ 100 on Valentine’s

Day! And men spend almost twice as much on Valentine’s Day as women do! A

survey I read shows that more than one-third of men would prefer not receiving a

gift. At the same time just less than 20 percent of women feel the same way. The

reason for this is partly that the holiday seems just too expensive.

Speaker B

As far as I know on Valentine’s Day no one saves money on flowers. No wonder

flowers may cost up to 30 percent more that day! Some people even buy and send

flowers to themselves on Valentine’s Day. The most popular flower is still the rose

followed by lilies and violets. The colours of flowers are very important as they

speak about your feelings and emotions, but many people just don’t pay attention

to that and buy whatever they find nice and suitable.

Speaker C

I was surprised to learn that Valentine cards have a very long history. Some

scientists believe that the tradition was probably started by Charles, Duke of

Orleans, because the oldest surviving Valentine dates back to him, to the year of

1415. It was a beautiful poem written by the Duke to his wife. However some

historians trace the roots of the holiday back to the Roman times and their pagan

celebrations or early medieval times.

Speaker D

Do you know, that one billion Valentine cards are sent each year worldwide,

making it the second largest card-sending holiday of the year behind Christmas?

I’ve heard Hallmark, a big card producer, even employs research staff to analyzeSpeaker A

For any celebration you have so many people to give presents to: your mates,

parents, relatives. It creates a problem of choosing an original present. I think

everybody is so tired of traditional gifts! To my mind, the simplest way out is

accessories. They are always different and can suit everybody. For family members

it may seem a good investment if it’s expensive enough and it may definitely help

your friends look great at a party!

Speaker B

As for me, I dislike pragmatic, domestic gifts. They may be useful, of course, but

when you get a present, you expect a surprise, not a new kind of washing powder.

I do not understand people who are happy to get kitchen towels, cups, dishes or

anything like that. If you do not have any innovative ideas, buy some perfume or

flowers – they are not practical, they are pleasant.

Speaker C

Honestly speaking, I’d be glad to get a weekend camping tour even to a local place

of interest. It would be the best present and the worst is perfume. Perfume is the

ultimate in personal gifts, even more than accessories. What scent a person chooses

is unique and usually very subjective. It also looks like a last-minute decision

which may seem impolite, unless you are absolutely sure in your choice, which, as

I said is a rare case.

Speaker D

Giving and receiving presents can be stressful. A picky person can dislike some

gifts or even worse – give them to somebody else. Horrible! So I found a perfect

way out – a gift certificate. For anyone who likes shopping it is ideal and you don’t

waste time trying to find something special. But there are disadvantages about

a gift certificate too. A person may think that you just didn’t want to be bothered

and get offended, so it’s not a universal present after all.

Speaker E

If you can afford it, try not to give things, but experiences as a present. It is not

necessarily something very expensive. Tickets to the first night performance or to a

new exhibition in an art gallery, or anywhere else will do fine. It is even better if

you can go there together and share these experiences. Take a camera with you and

take pictures! Such a present will leave long-standing memories which are dear

themselves.

Speaker F

Living in a high-tech world, it would not be unusual to buy gadgets as a present. If

your friend commutes, it can be an iPod, if your friend is very busy – an electronic

organizer will be an excellent idea. There are millions of choices and they are not

expensive either. Such a present can show the person exactly how much thought

you put into choosing the perfect gift taking into account his or her way of life and

needs.

You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you will hear the texts again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers.

(Pause 15 seconds.)

Задания А1–А7

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений

А1–А7 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не

соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на

основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного

ответа (3 – Not stated). Обведите номер выбранного Вами варианта

ответа. Вы услышите запись дважды. У Вас есть 20 секунд, чтобы

ознакомиться с заданиями.

Now we are ready to start.

Receptionist: Hello, Windsor Travel Company, how may I help you?

Tourist: Hello, I was just wondering if you could offer me a tour of Windsor. This

is my first visit to England and I want to make the most of it. I’ve been dreaming

of visiting Windsor for quite a long time, so …

Receptionist: And may I tell you that you have phoned the very right place! We’re

the oldest company in Great Britain to offer a variety of guided tours to Windsor.

Tourist: So you have several routes? I’m surprised to hear that as I thought

Windsor’s a really tiny town.

Receptionist: Windsor isn’t big but there’s so much to see and do there. Would

you like me to list some of the opportunities?

Tourist: Yes, please.

Receptionist: Well, the most famous attraction in Windsor is certainly the

magnificent Windsor Castle – the most romantic castle in the world. When the Queen is in residence, her presence is marked by the flying of her personal

standard from the Round Tower. You may be lucky to see that.

Tourist: I guess Windsor Castle is a must for a tourist like me. What can I see

there?

Receptionist: First you go to St George’s Chapel – one of England’s most

beautiful ecclesiastic structures – and move forward to Queen Mary’s Doll’s House

a perfect miniature palace with working lights and lifts, and even running water in

all its 5 bathrooms!

Tourist: That must be amazing! Anything else I could see apart from Windsor

Castle?

Receptionist: You may stroll to the Household Cavalry Museum. Inside is a

comprehensive collection of the Regiment’s uniforms, weapons and armour as

used from 1600 to the present day. One more thing absolutely worth seeing is

Windsor Great Park and Smith’s Lawn.

Tourist: Is it possible to combine all these things into one day’s tour?

Receptionist: Most people feel one day isn’t enough for them but you’ll have a

general impression and can come back next time you’re in England.

Tourist: And what about shopping opportunities? I’d really love to buy some

souvenirs for my family and friends.

Receptionist: Windsor Royal Station will suit you. The covered shopping area

combines modern store design and user-friendly facilities.

Tourist: Good. I think I’ll order a tour now.

You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you’ll hear the text again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers.

(Pause 15 seconds.)








Краткое описание документа:

контрольная работа содержит задания по аудированию, чтению, лексике и грамматике, спецификацию, кодификатор и ключи к контрольной работеСпецификация контрольных измерительных материалов по английскому языку для проведения  контрольной работы в  III четверти 2013-2014 уч.года 1. Назначение  контрольной  работы Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.   2. Документы, определяющие содержание  контрольной работы 1. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования,   (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). 2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку 2–11 классы / Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004.   Целью  контрольной работы по английскому языку является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции обучающегося.   Основное внимание при этом уделяется речевой компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой деятельности: аудировании, чтении, письме, а также языковой компетенции, т.е. языковым знаниям и навыкам. Социокультурные знания и умения проверяются опосредованно в разделах «Аудирование», «Чтение» и являются одним из объектов измерения в разделе «Письмо»; компенсаторные умения проверяются опосредованно в разделе «Письмо». Следовательно,  контрольная работа  по английскому  языку включает разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».  Успешное выполнение заданий на контроль рецептивных видов речевой деятельности обеспечивается знанием лексических единиц, морфологических форм и синтаксических конструкций и навыками их узнавания/распознавания. Задания раздела «Письмо» требуют от ученика  помимо этих знаний еще и навыки оперирования лексическими единицами и грамматическими структурами в коммуникативно-значимом контексте. Орфографические навыки являются объектом контроля в заданиях В4–В9 раздела «Грамматика и лексика», а также задания С1  «Письмо».  Структура контрольной работы  Контрольная работа включает разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».  
Автор
Дата добавления 03.06.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Тесты
Просмотров1390
Номер материала 120065060312
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх