1109517
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 10 классе по теме«Деепричастие как особая форма глагола»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок русского языка в 10 классе по теме«Деепричастие как особая форма глагола»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Деепричастие как особая глагольная форма.

Цель урока: повторение и обобщение знаний учащихся о глагольных формах; закрепление навыков образования деепричастий, морфологического и морфемного разбора деепричастий; употребление деепричастий в речи.

Оборудование: «Русский язык. 10-11 классы» Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, карточки, наглядность.




Ход урока.


I. Словарный диктант.

Объяснить правописание н-нн в причастиях и прилагательных, графически выделить орфограмму.

Ледяная вода, безветренный август, ветряные мельницы, серебряный век, печёный хлеб, взволнованный человек, иллюстрированный журнал, масленый блин, нежданная стужа, возвышенный стиль,езженая дорога, обвешаны цветами, гружённые снедью вагоны, мудрёный вопрос, обиженный вид, незваный гость, раненный пулей зверь.



II. Знакомство с теоретическим материалом.

Заранее подготовленные ученики выходят к доске с сообщениями, остальным учащимся даётся задание составить конспект выступления одноклассников.

1. Деепричастие как глагольная форма (учебник с.191-192)

2. Образование деепричастий.

3. Морфологический разбор деепричастий.


Учитель знакомит учащихся с понятием адвербиализации. Деепричастия могут утрачивать значение действия и переходить в разряд наречий. Этот процесс называется адвербиализацией. Одним из характерных признаков перехода в наречие является отсутствие зависимых слов. Сравни: Даже резкости она говорила улыбаясь. – Она сидела у окна, задумчиво улыбаясь. Адвербиализации обычно подвергаются деепричастия несовершенного вида, которые размещаются после глагола-сказуемого и являются деепричастиями образа действия.



III. Закрепление.

1. Упражнение 300.

От приведенных ниже глаголов образуйте деепричастия. Выделите формообразующий суффикс деепричастий. Обратите внимание, что от глаголов совершенного вида образуются деепричасия совершенного вида, а от глаголов несовершенного вида образуются деепричасия несовершенного вида.


Заметить, написать, привести, ступать, писать, надеть, глядеть, закрыть, свалиться, встретить, выйти, возвратиться, строить, быть, взбежать, обезуметь, услышать.


2. Упражнение 302.

Выписать из упражнения обособленные деепричастные обороты, указать их синтаксическую роль. Произвести морфемный разбор деепричастий.

  1. Забирая влево, Дымов и Кирюха мало-помалу выбрались на мелкое, и тут ловля пошла настоящая.

  2. 2. Яспустился с горы и, повернув в ворота, прибавил шагу.

  3. Проходя мимо окон княжны, я услышал снова шаги за собой.

  4. Она [Мери] сидела неподвижно, опустив голову на грудь.

  5. Прислушавшись к перилам, Поль Морен глядел на воду.

  6. Поль вернулся в каюту, лёг не раздеваясь.

  7. Стёпка вылез из воды, быстро оделся и без шапки, болтая своими широкими шароварами, побежал к деревне.


3. Карточка (раздаётся каждому ученику). В карточке подобраны задания тестового характера по данной теме, которые встечаются на ЕГЭ.

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Готовясь к экзаменам,

1) выучите сначала теорию. 2) преподаватели провели консультации.

3) требуется много времени. 4) у вас должны быть конспекты.

2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Пользуясь толковым словарем,

1) сначала читается вступительная статья.

2) меня поразило богатство нашего языка.

3) обратите внимание на иллюстративный материал.

4) многие слова окажутся вам неизвестными.

3. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Стёкла (1) запотев за ночь (2) закрывали одинокую берёзовую ветку (3) день и ночь стучавшую в окно.

1) 1, 2 – выделяется деепричастный оборот 2) 3 – выделяется причастный оборот

3) 2, 3 – выделяется деепричастный и причастный обороты

4) 1, 2, 3 - выделяется деепричастный и причастный обороты

4. В каком варианте ответа правильно были указаны и объяснены все запятые?

Он удивился, когда (1) выглянув утром в окно (2) не обнаружил (3) стоящей в углу двора повозки.

1) 1, 2 – выделяется деепричастный оборот 2) 3 – выделяется причастный оборот

3) 1, 2, 3 – выделется деепричастный и причастный обороты

4) 2, 3 ­– выделется деепричастный и причастный обороты

5. В каком варианте ответа правильно указаны, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Вокруг было только торжественное море (1) посеребрённое луной (2) и (3) усеянное звездами (4) небо.

1) 1,2 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 1,4

6. Среди развалин древнего Херсонеса (1) висит (2) раскачиваясь над морем (3) колокол (4) установленный на невысоких прочных столбах.

1) 2,3,4 2) 1,2 3) 1, 4 4) 1,2,3,4


IV. Подведение итогов урока.

1. Охарактеризуйте деепричастие как глагольную форму.

2. Признаки каких частей речи совмещает в себе деепричастие?

3. Как образуются деепричастия?

4. Что такое адвербиализация?

5. Что такое деепричастный оборот? Какова его синтаксическая роль?

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115700 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Описание материала Урок русского языка в 10 классе по теме «Деепричастие как особая глагольная форма», составленный по программе Н. Г. Гольцовой к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» (Авторы Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищёрина). Данный урок относится к повторительно-обобщающим, так как десятиклассники знакомы с такой особой формой глагола, как деепричастие. Занятие разработано в соответствии с требованиями к современному уроку, так как предусматривает знакомство с формулировками заданий, связанных с темой «Деепричастие», встречающихся на ЕГЭ по русскому языку, что позволяет мотивировать учащихся к активной учебной деятельности.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.