1766315
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокВсеобщая историяПрезентацииКонкурс «Эрудиты истории»

Конкурс «Эрудиты истории»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Эрудиты истории .pptx

библиотека
материалов
Прочтите слова Бога об Авеле.
Бланк ответов _________________________________________ Что за предмет? A Что...
Что это за предмет?
А 1. Ключ (Россия, XVI в.) 2. Пистолет (Англия, XIX в.) 3. Молоток (Германия,...
В 1. Ножной протез (Египет, Xв.) 2. Кастет (Скандинавия, Xв.) 3. Музыкальный...
С 1.Стоматологическае клещи (Германия, XVII в.) 2. Щипцы для колки орехов (Ан...
D 1. Листок для записей (Индия, II в.) 2. Веер (Вьетнам, V в. до н.э.) 3. Бое...
Что считали наши предки?
1. Согласно буддистской традиции, принятой древними японцами, никчемным суще...
2. Как древние кыргызы поступали с теми, кто давал хану неправильные советы,...
3. Этот предмет древние монголы-кочевники обожествляли, считая его символом...
4. Японские самураи считали, что любовь мужчины к женщине: А) делает мужчину...
Кто это?
I 1. Мата Хари (Голландия) 2. Николай Кузнецов (СССР) 3. Рихард Зорге (СССР)...
II 1. Артур Эванс (Англия) 2.Анри Муо (Франция) 3. Генрих Шлиман (Германия) 4...
Найди пять несоответствий
Правильные ответы Что за предмет? A 2 Что считали наши предки? 1. Б B 3 2. Б...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Прочтите слова Бога об Авеле.
Описание слайда:

Прочтите слова Бога об Авеле.

2 слайд Бланк ответов _________________________________________ Что за предмет? A Что
Описание слайда:

Бланк ответов _________________________________________ Что за предмет? A Что считали наши предки? 1. B 2. C 3. D 4. Кто это? I Найди пять отличий 1. II 2. 3. Ребус 4. 5.

3 слайд Что это за предмет?
Описание слайда:

Что это за предмет?

4 слайд А 1. Ключ (Россия, XVI в.) 2. Пистолет (Англия, XIX в.) 3. Молоток (Германия,
Описание слайда:

А 1. Ключ (Россия, XVI в.) 2. Пистолет (Англия, XIX в.) 3. Молоток (Германия, XIV в.) 4. Музыкальный инструмент (Китай, XII в.)

5 слайд В 1. Ножной протез (Египет, Xв.) 2. Кастет (Скандинавия, Xв.) 3. Музыкальный
Описание слайда:

В 1. Ножной протез (Египет, Xв.) 2. Кастет (Скандинавия, Xв.) 3. Музыкальный рожок (Словения, XXXV в. до н.э.) 4.Курительная трубка (Германия, Vв.)

6 слайд С 1.Стоматологическае клещи (Германия, XVII в.) 2. Щипцы для колки орехов (Ан
Описание слайда:

С 1.Стоматологическае клещи (Германия, XVII в.) 2. Щипцы для колки орехов (Англия, XVI в.) 3. Мундштук для сигар (Османская империя, XIX в.) 4. Держатель для куриной ножки (Франция, XVIII в.)

7 слайд D 1. Листок для записей (Индия, II в.) 2. Веер (Вьетнам, V в. до н.э.) 3. Бое
Описание слайда:

D 1. Листок для записей (Индия, II в.) 2. Веер (Вьетнам, V в. до н.э.) 3. Боевой щит (Новая Зеландия, X в.) 4. Тарелка (Судан, XVII в.)

8 слайд Что считали наши предки?
Описание слайда:

Что считали наши предки?

9 слайд 1. Согласно буддистской традиции, принятой древними японцами, никчемным суще
Описание слайда:

1. Согласно буддистской традиции, принятой древними японцами, никчемным существом признается тот, кто: А) не чтит императора Б) не любит родителей и не признает сыновних обязанностей В) не верит в БУДДУ Г) не пьет чай

10 слайд 2. Как древние кыргызы поступали с теми, кто давал хану неправильные советы,
Описание слайда:

2. Как древние кыргызы поступали с теми, кто давал хану неправильные советы, касающиеся государственных дел: А) отбирали имущество Б) предавали смерти В) изгоняли из страны Г) ставили на лоб клеймо

11 слайд 3. Этот предмет древние монголы-кочевники обожествляли, считая его символом
Описание слайда:

3. Этот предмет древние монголы-кочевники обожествляли, считая его символом плодородия и богатства: А) плуг Б) уздечка В) стрела Г) сапог

12 слайд 4. Японские самураи считали, что любовь мужчины к женщине: А) делает мужчину
Описание слайда:

4. Японские самураи считали, что любовь мужчины к женщине: А) делает мужчину непобедимым Б) приближает самурая к смерти В) «размягчает» воина Г) является признаком душевного заболевания

13 слайд Кто это?
Описание слайда:

Кто это?

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд I 1. Мата Хари (Голландия) 2. Николай Кузнецов (СССР) 3. Рихард Зорге (СССР)
Описание слайда:

I 1. Мата Хари (Голландия) 2. Николай Кузнецов (СССР) 3. Рихард Зорге (СССР) 4. Аллен Даллес (США)

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд II 1. Артур Эванс (Англия) 2.Анри Муо (Франция) 3. Генрих Шлиман (Германия) 4
Описание слайда:

II 1. Артур Эванс (Англия) 2.Анри Муо (Франция) 3. Генрих Шлиман (Германия) 4. Говард Картер (Англия)

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Найди пять несоответствий
Описание слайда:

Найди пять несоответствий

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Правильные ответы Что за предмет? A 2 Что считали наши предки? 1. Б B 3 2. Б
Описание слайда:

Правильные ответы Что за предмет? A 2 Что считали наши предки? 1. Б B 3 2. Б C 4 3. А D 2 4. В Кто это? I 3 Найди пять отличий 1. Тиара II 3 2. Корабль 3. Пиратский флаг Ребус «Развея сторож» 4. Дубинка 5. Ружье

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Это одна из нескольких серий игра-конкурс «Эрудиты истории». Она может использоваться и как материал к урокам по всеобщей истории для учащихся старших классов (очень сложный логически материал), может и на отдельных мероприятиях школьной жизни (классный час, исторические турниры и т.д.). Для участия в такой игре необходимо привлекать действительно детей с широкой эрудицией, увлекающихся не только самой историей как предметом, но и историей техники, изобретений. При заинтересованности педагогов данным материалом, возможно опубликование следующих серий игры-конкурса.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.