Статья: «Личностно ориентированный подход как основа формирования жизненной компетенции и социализации воспитанников»

Формирование гибких компетенций, презентация

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

1781

20.01.2025

Функциональная грамотность

6 класс

7 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Потянова Екатерина Ивановна

Краткое описание методической разработки

Формирование гибких компетенций как условие предупреждения и устранения школьной неуспеваемости.

Для формирования гибких компетенций можно использовать исследовательские методы, которые направлены на совместный поиск и решение творческих задач.

Также при работе со слабоуспевающими школьниками важно искать виды заданий, которые максимально возбуждают активность ребёнка и пробуждают у него потребность в познавательной деятельности

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

Функциональная грамотность

6 класс

7 класс

20.01.2025

1781

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Потянова Екатерина Ивановна

Статья: «Личностно ориентированный подход как основа формирования жизненной компетенции и социализации воспитанников»

Скачать материал

«Личностно ориентированный подход как основа формирования жизненной компетенции и социализации воспитанников»

Педагог-психолог Наумова Н.Е.

"Ценность школы реализуется, прежде всего,

через уважение к интересам, потребностям учащихся,

через их стремление к самовыражению"

И.С. Якиманская

Перед каждым творчески работающим педагогом, где бы и с какой категорией учащихся он ни работал (в нашем случае в системе специального образования), непременно возникает множество проблем, над решением которых он порой трудится всю свою педагогическую жизнь. К таким проблемам относятся, ключевые (особенно для коррекционных школ), а именно: - как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого воспитанника в обучении; - как сохранить и укрепить ЗДОРОВЬЕ ребенка при организации его учебно-воспитательной деятельности; - каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знаний, а прежде всего приобретение каждым воспитанником СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА.

Успешное решение всех этих задач и проблем невозможно без обращения к личности воспитанника. Но есть вопрос вопросов: «Как работать со всем классом, со всей группой и одновременно с каждым, ориентируясь на личность конкретного ученика, и добиваться поставленных целей?".

Сейчас существует множество современных педагогических технологий, учебно-воспитательный процесс стал более гибким по целям и задачам, есть возможность применять технические средства, но всё же далеко не всегда можно считать, что педагог применяет в своей работе личностно ориентированный подход.

Нередко под личностно-ориентированным подходом понимают гуманное, уважительное отношение к ученику, видя задачу педагога, прежде всего в том, чтобы создать эмоционально положительный настрой класса на работу. Бывает, учитель не ставит плохой отметки, даже если ответ ученика того заслуживает. Стараясь помочь слабым учащимся, учитель и воспитатель закрывает глаза на проявление недисциплинированности, использует разнообразные развлекающие моменты. Широко используются методы и приёмы с увлечением, развлечением, насыщенные самостоятельными творческими заданиями. Все это, безусловно, делает учебно-воспитательный процесс более интересным, привлекательным, более результативным, но еще не дает основания считать его личностно-ориентированным.

(слайд модель личн- ориент обуч)

Модель личностно-ориентированного обучения и воспитания составляет:

разноуровневый подход — ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику;

дифференцированный подход — выделение групп детей на основе внешней (точнее, смешанной) дифференциации: по знаниям, способностям, типу образовательного учреждения;

индивидуальный подход — распределение детей по однородным группам: успеваемости, способностям, социальной (профессиональной) направленности;

субъектно-личностный подход — отношение к каждому ребёнку как к уникальности, несхожести, неповторимости. (Приложение 1)

Основным принципом разработки личностно-ориентированной системы обучения и воспитания является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Личностно ориентированное обучение и воспитание, в современной системе образования рассматривается как современная педагогическая технология.

Чтобы индивидуально работать с каждым учеником, учитывая его психологические особенности, необходимо по-иному строить учебно-воспитательный процесс. Существует ряд требований к разработке дидактического обеспечения и организации развивающей среды

(слайд в личн ориентир обр).

В личностно-ориентированном образовании ученик — главное действующее лицо всего образовательного процесса. Педагог становится не столько «источником информации» и «контролером», сколько диагностом и помощником в развитии личности ученика.

Скачать материал

Скачать материал "Статья: «Личностно ориентированный подход как основа формирования жизненной компетенции и социализации воспитанников»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс профессиональной переподготовки

Правовые и методические основы деятельности инструктора по волейболу

Инструктор по волейболу

Этот курс уже прошли 14 человек

Курс повышения квалификации

Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 919 человек из 76 регионов
Этот курс уже прошли 4 855 человек

Курс повышения квалификации

Волонтерство как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего и среднего возраста

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов
Этот курс уже прошли 72 человека

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся

72/108 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 70 человек из 26 регионов
Этот курс уже прошли 102 человека

Смотреть ещё 6 054 курса

Краткое описание документа:

Модель личностно-ориентированного обучения и воспитания составляет: разноуровневый подход — ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику; дифференцированный подход — выделение групп детей на основе внешней (точнее, смешанной) дифференциации: по знаниям, способностям, типу образовательного учреждения; индивидуальный подход — распределение детей по однородным группам: успеваемости, способностям, социальной (профессиональной) направленности; субъектно-личностный подход — отношение к каждому ребёнку как к уникальности, несхожести, неповторимости. (Приложение 1) Основным принципом разработки личностно-ориентированной системы обучения и воспитания является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Личностно ориентированное обучение и воспитание, в современной системе образования рассматривается как современная педагогическая технология.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 932 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Сынып тыс сабақ

03.06.2014
1057
0

pptx

Презентация кружка «Проба пера»

03.06.2014
1226
2

docx

Курить или не курить

03.06.2014
686
0

rar

Сломай сигарету, не то сигарета сломает тебя

03.06.2014
796
2

rar

Классный час «Выбор будущей профессии» 7 класс

Рейтинг: 4 из 5

03.06.2014
6089
35

rar

Реализация проектной деятельности в рамках профориентационной работы

03.06.2014
1508
4

docx

Индивидуальный план самообразования по теме: «Эффективное развитие логического мышления у учащихся младших классов»

03.06.2014
4295
20

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 03.06.2014 859
- DOCX 21.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Серикбаева Салима Толегеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Серикбаева Салима Толегеновна
Учителю
- На сайте: 10 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 240341
- Всего материалов: 123