Логопедическое открытое мероприятие. КВН «По следам сказок А.С. Пушкина»

Конспект логопедического мероприятия

КВН «По следам сказок А.С. Пушкина».

Коррекционно - образовательные цели: Развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование грамматического строя речи ( предложно-падежные конструкции, совершенствование навыков словообразования). Совершенствование синтаксической стороны речи

(сложноподчинённые предложения). Совершенствование навыков звукового анализа слов, составления, чтение и анализа предложений. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков.

Коррекционно - развивающие цели: Развитие фонематических представлений, зрительного восприятия, внимания, памяти, координации речи с движением, артикуляционной моторики.

Воспитательные цели: Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, творческих способностей.

1. Организационный момент.

Сегодня мы завершаем разговор о произведениях, которые написал Александр Сергеевич Пушкин.

Пушкин в Петербурге жил

Город этот он любил

Сам его прекрасно знал

И о нём стихи писал. (1 слайд)

Люблю тебя, Петра творенье

Люблю твой строгий, стройный вид

Невы державное теченье

Береговой её гранит

Твоих оград узор чугунный

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный...(2 слайд)

Был Пушкин маленьким когда-то

Любил играть, как вы ребята

И петь любил, и танцевать

И вечером под сказки

Тихонько засыпать. (3 слайд)

2. Логопед: Посмотрите-ка вокруг .Что вы видите?

Дети: Дуб зелёный, сундук.

Под дубом тем сундук стоит

Волшебные ключи хранит.

Достанем мы ключи теперь.

Чтоб в сказку вновь открыть нам дверь. (4 слайд)

Логопед: Сказка быль, да в ней намёк

Старикам и то урок

Капризам вредным потакать

Чтоб беды нам избежать

Ребёнок: Вот пошёл старик к синему морю

Видит - море слегка разыгралось

Стал он кликать золотую рыбку

Приплыла к нему рыбка спросила;

" Чего тебе надобно, старче "

Ей с поклоном старик отвечает;

"Смилуйся государыня рыбка,

Разбранила меня моя старуха,

Не даёт старику мне покою

Надобно ей новое корыто;

Наше-то совсем раскололось;

Отвечает золотая рыбка;

"Не печалься, иди себе с богом,

Будет вам новое корыто".

Из какой сказки эти герои? . (5 слайд)

Дети: Эти герои из "Сказки о рыбаке и рыбке"

Логопед: А вот эта золотая, не простая рыбка приплыла к нам на занятие.

Какая она? (Красивая, волшебная, блестящая, золотая).

Логопед: Золотая рыбка- владычица морская – живёт в синем море - океане.

Расскажите, что она делает.

1.Золотая рыбка заплыла в раковину.

2.Золотая рыбка выплыла из раковины.

3.Золотая рыбка заплыла за камень.

4.Золотая рыбка выплыла из-за камня.

5.Золотая рыбка проплыла через водоросли. ( 6 слайд)

Она принесла слова, из которых вы должны составить предложение.

Прочитайте их .

Дети: Золотая, океане, в, живёт, рыбка

Составьте предложения.

Дети: ЗОЛОТАЯ РЫБКА ЖИВЁТ В ОКЕАНЕ.

Логопед: Сколько слов в этом предложении?

Назовите 2-е, слово? Какое слово 5 по счёту?

Есть ли в этом предложении предлог? Назовите его.

Как пишется 1-е слово в предложении?

Как пишутся слова в предложении?

Что ставится в конце предложения?

Игра с мячом.

Давайте ещё вспомним о героях сказки и поиграем в игру «Скажи наоборот».

Старик добрый, а старуха …злая.

Старуха строптивая, а старик …покорный.

Сначала море спокойное, а потом …бурное.

Землянка старая, а терем…новый.

Одежда у старика бедная, а у боярыни… богатая.

Землянка низкая, а терем… высокий.

2. Логопед: Сказка есть у нас одна

Про девиц и про царя

Вот и девицы выходят

И рассказ свой все заводят.

Ребёнок: Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

"Кабы я была царица.-

Говорит одна девица,-

То на весь крещёный мир

Приготовила б я пир"

-"Кабы я была царица,-

Говорит её сестрица,-

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна".

-"Кабы я была царица,-

Третья молвила сестрица,-

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря".

Логопед: Из какой сказки эти герои?

Дети: Эти герои из "Сказки о царе Салтане".

Логопед: В имени кого из героев сказки есть 2 звука [Р]?

Дети: В имени Черномор. ( 7 слайд)

Замечательно.

Логопед: Перед вами герой – Гвидон. (8 слайд)

Какой 1 звук в этом слове?( Звук Г- согласный, твёрдый, звонкий)…

Сколько звуков в этом слове?

-Сколько слогов в этом слове? ( В этом слове 2 слога) Почему? (2 гласных звука [И] [О].)

Подвижная игра " Шмель"(запись "Полёт шмеля")

Тут князь очень уменьшился Дети приседают.

Шмелем он оборотился Встают, выполняют мелкие вэмахи руками, жужжат.

Полетел и зажужжал Бегут на носочках. взмахивая руками.

Судно на море догнал

Потихоньку опустился Вновь приседают.

На корму - и в щель забился.

Сели на места.

3.Продолжаем

Просто сказку отгадать

Если содержание знать

Речь идёт не о царице

А об очень скромной птице

Она царство охраняла

И ку-ка-ре-ку кричала

Вот Мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка

"Посади ты эту птицу,-

Молвил он царю,- на спицу

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой

Коль кругом всё будет мирно

Так сидеть он будет смирно

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны

Иль набега силы бранной

Иль другой беды незванной

Вмиг тогда мой петушок

Приподнимет гребешок,

Закричит и встрепенётся

И в то место обернётся"

Логопед: Из какой сказки эти герои? ( 9 слайд)

Дети: Эти герои из "Сказки о Золотом петушке".

А что, ты еще мудрец можешь?

Мудрец отвечает :Предсказывать и гадать по звездам.

Логопед: Так значит ты кто?

Ребёнок: ( ЗВЕЗДОЧЁТ)

Логопед: Из каких 2-х слов образовано это слово?

-Звезда и считать

-А какое слово можно образовать от слов звезда и летать? (ЗВЕЗДОЛЁТ)

-А какое слово можно образовать от слов звезда и падать? (ЗВЕЗДОПАД)

- А как назвать маленькую звезду? ( ЗВЁЗДОЧКА)

- Каким бывает небо, когда на нём много звёзд? ( ЗВЁЗДНЫМ) (10 слайд)

Давайте повторим все слова; (ЗВЕЗДА,ЗВЕЗДОЧЁТ,ЗВЕЗДОЛЁТ,ЗВЕЗДОПАД,ЗВЁЗДОЧКА,ЗВЁЗДНОЕ)

4.

Сказка новая у нас

Отгадайте все сейчас

В этой сказке молодица

Ох, и впрямь она царица

Но беда -ведь злая очень

Извести царевну хочет

Дома в ту пору без дела

Злая мачеха сидела

Перед зеркальцем своим

И беседовала с ним;

" Свет мой зеркальце, скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее

А ей зеркальце в ответ:

" Ты прекрасна слова нет

Но царевна всё ж милее

Всё румяней и белее

Злая мачеха вскочив

Об пол зеркальце разбив

В двери прямо побежала

И царевну повстречала

Логопед: Из какой сказки эти герои? (11 слайд)

Дети: " Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях"

Логопед: Какой была в сказке мачеха царевны?

Дети: Она была злой, коварной, строптивой.

Логопед: А какой была царевна?

Дети: А царевна была кроткой, спокойной, доброй.

Логопед: Так победило добро, а зло было наказано.

Логопед: Чем закончилась сказка?

Логопед: Так победило добро, а зло было наказано.

Игра называется «Составь и прочитай слова».

тан, Сал,

дон,Гви,

сей,Е,ли.

дон,Да.

Составьте и прочитайте имена. САЛТАН, ГВИДОН, ДАДОН, ЕЛИСЕЙ.

Логопед:А догадались ли вы, из каких сказок Пушкина эти герои?

Дети:- Царь Дадон-герой «Сказки о Золотом петушке».

- Царь Салтан и князь Гвидон из «Сказки о царе Салтане».

- А королевич Елисей из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»

Логопед: ВОТ И СКАЗКАМ ВСЕМ КОНЕЦ,

А КТО СЛУШАЛ МОЛОДЕЦ. (12 слайд)

Молодцы. Вы хорошо знаете сказки Пушкина.