238847
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по литературе для 5 класса «О жизни и творчестве И.А.Крылова. Басни «Свинья под дубом», «Демьянова уха»

Урок по литературе для 5 класса «О жизни и творчестве И.А.Крылова. Басни «Свинья под дубом», «Демьянова уха»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

ФИО учителя: Лифанова Ольга Александровна


Место работы: МБОУ г.Астрахани «Основная

общеобразовательная школа № 31»


Предмет: литература

Класс: 5

Учебник: Б.А.Ланин и др.


Тема   урока: О жизни и творчестве И.А.Крылова. Басни «Свинья под дубом», «Демьянова уха».


Тип урока: Комбинированный


Цели, направленные на достижение результата:

Личностные:  ориентация в системе моральных норм и ценностей; выявление в басне заложенных вневременных ценностей и их принятие; формирование устойчивого познавательного интереса

Метапредметные: развитие навыков само- и взаимоконтроля, способностей к  формулированию собственного мнения и позиции по отношению к изучаемой проблеме, умение работать в группе; умение выделять существенное в тексте.

Предметные:  отработка навыков выразительного чтения, развитие навыков самостоятельной работы с текстом; владение литературоведческими терминами «сравнение», «олицетворение», «аллегория», «мораль».


Формы работы учащихся:коллективная,групповая, индивидуальная.


Необходимое оборудование:компьютер, проектор,интерактивная доска.



Структура и ход урока


Этап урока

Предполагаемое затраченное время

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Дидактический материал

1

Организационный

1 мин

Приветствуют учителя, выбирают и показывают смайлик, соответствующий их настроению

Приветствует детей, комментирует смайлы детей. Выбирает свой смайл.

Презентация о жизни и творчестве Крылова.

Слайды 1-2

2

Мотивация

5 мин.

Отвечают на вопросы.























Приводят примеры из статьи на стр.60-61, заданной для домашнего чтения.

Читают тексты слайдов 1-3, дополняют свои ответы и ответы товарищей.

Задает вопросы. Направляет ход мыслей учащихся.

Помогает сформулировать ответы в случае затруднения





















Предлагает обратиться к презентации о жизни и творчестве И.А.Крылова.

Вопросы:

-Ребята, как вы думаете, сложно ли писать стихи?

-А басни? Почему?

-Какими качествами должен обладать человек, который пишет басни?

-А И.А.Крылов, по-вашему, обладал какими-нибудь из этих качеств?

-Что вам особенно запомнилось из этой статьи? Почему?



Слайд 3. Портрет баснописца и слова о нем.



Слайд 4. История со студентами.



Слайд 5. Интересные факты-анекдоты о Крылове.

3

Преобразование учебно-практической задачи в учебно-познавательную













Актуализация опорных знаний.

10 мин.

Отвечая на вопросы кроссворда, учащиеся испытывают затруднения в 2 заданиях (7 – недостаток знаний, необразованность, отсталость, 8 – назойливое поведение). Учащиеся читают басни про себя и отвечают на последние 2 вопроса кроссворда.

Предлагает работу в парах по заполнению кроссворда по биографии и басням Крылова, изученным в начальной школе.



При возникновении затруднения с заданиями 7 и 8 (невежество и навязчивость) предлагает прочитать новые для учащихся басни Крылова.

http://learningapps.org/display?v=ptaoq5zak&preview=1


















4

Целеполагание урока.

1 мин.


Высказывают версии о теме урока и целях, которые на уроке должны быть достигнуты.

Предлагает сформулировать тему урока и цели. Поправляет учащихся, подсказывает, дополняет, задает наводящие вопросы

Слайд 6. Тема урока.

Слайд 7. Цели урока.

5

Работа по изучению нового материала.

10 мин.

Учащиеся объясняют свой выбор и доказывают свою точку зрения.

Предлагает учащимся назвать персонажей басни.











Предлагает прочитать статью учебника на стр.59 «Аллегория» и выписать определение аллегории в тетрадь, а затем сравнить с определением на слайде учителя и обсудить аллегорию в данных баснях, опираясь на определения сравнения и олицетворения.

Слайд 8.

Иллюстрации к басням «Свинья под дубом», «Демьянова уха».

Вопросы:

- Итак, прозвучали 2 слова: невежество и навязчивость. С какими персонажами басен Крылова мы будем ассоциировать эти качества?

-Какие приемы характеризуют басню как жанр литературы?







Слайд 9.

Определение литературоведческих терминов: сравнение, олицетворение, аллегория.

6

Динамическая пауза.

2 мин.

Делают разминку.

Предлагает пятиклассникам выполнить упражнения для разминки

Слайды 10-16.

Аудиозапись для зарядки

7

Применение новых знаний в знакомой и незнакомой ситуации.

7 мин.

Работая в парах, составляют критерии выразительного чтения басен. Обсуждают предложенные критерии, знакомятся с критериями, обобщенными учителем.

Слушают выразительное чтение басен товарищами, анализируют чтение согласно критериям. Предлагают жизненные ситуации, применимые к данным басенным аллегориям, используя мораль.

Предлагает разработать критерии выразительного чтения. Выслушав предложения ребят, демонстрирует слайд с критериями, обобщающий наиболее верные предложения учащихся.



Также предлагает желающим ребятам прочитать выразительно по ролям басни, а остальным-обсудить чтение согласно выработанным критериям.

Организует обсуждение различных жизненных ситуаций, применимых к данным басенным аллегориям.

Слайд 17.

Критерии выразительного чтения

















Слайд 18.

Морали басен и иллюстрации к ним

8

Рефлексия

1 мин.

Продолжают фразы, появившиеся на слайде

Дает возможность закончить фразы, появившиеся на слайде.

Слайд 19. Предложения для рефлексии

9

Домашнее задание.

2 мин.

Записывают домашнее задание

Объясняет домашнее задание

Базовый уровень – самостоятельно прочитать басню «Волк на псарне», подготовиться к выразительному чтению.

Продвинутый – прочитать самостоятельно басню «Волк на псарне», составить жизненную ситуацию, применимую к новой басне

10

Подведение итогов.

1 мин.

Выставляют оценки, которые диктует учитель, подают дневники на подпись, выбирают соответствующий смайл

Объявляет оценки за урок, расписывается в дневниках, благодарит за урок.

Слайд 20.

Спасибо за урок.



Краткое описание документа:

Урок по литературе в 5 классе, разработан по программе и учебнику Б.Ланина в серии «Алгоритм успеха».

Соответствует требованиям ФГОС ООО. Выполнен в виде технологической карты урока и прошел защиту на курсах повышения квалификации. Имеется также презентация к уроку (описание презентации дано в графе «Дидактические материалы»).

Во время разработки урока автор опиралась на "системно-деятельностный метод. Имеется ссылка на интерактивный кроссворд, выполненный в программе LearningApps и призванный повысить интерес учащихся к теме урока и предмету в целом.

Цели, поставленные учителем, направлены на достижение следующих результатов:

  • Личностные: ориентация в системе моральных норм и ценностей; выявление в басне заложенных вневременных ценностей и их принятие; формирование устойчивого познавательного интереса
  • Метапредметные: развитие навыков само- и взаимоконтроля, способностей к формулированию собственного мнения и позиции по отношению к изучаемой проблеме, умение работать в группе; умение выделять существенное в тексте.
  • Предметные: отработка навыков выразительного чтения, развитие навыков самостоятельной работы с текстом; владение литературоведческими терминами «сравнение», «олицетворение», «аллегория», «мораль».

Тема урока: О жизни и творчестве И.А.Крылова. Басни «Свинья под дубом», «Демьянова уха».

Тип урока: Комбинированный

Формы работы учащихся: коллективная,групповая, индивидуальная.

Необходимое оборудование: компьютер, проектор,интерактивная доска.

Общая информация

Номер материала: 12041090921

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.