Инфоурок Обществознание КонспектыУрок по экономике «Производительность труда»

Урок по экономике «Производительность труда»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Демонстрационный материал 1.doc

Д

Название учебного заведения



Фирма « ________________»



Класс «_____________»






год

емонстрационный материал 1.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по экономике «Производительность труда»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по маркетингу (тур. агенства)

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ТАБЛИЦА.doc

ТАБЛИЦА № 1. Подсчёт производительности труда



Название компании __________________класса__________

Обозначения

Наименования

Образец

1 раунд

2 раунд

3 раунд

Q

Количество изготовленных книжек

3

 

 

 

VC

Стоимость материалов (0,15руб. за каждую книжку)

0,45

 

 

 

 L

Количество работающих

5

 

 

 

VC

Заработная плата (50 руб. за каждого)

250

 

 

 

FC

Рента (75 руб. за одну парту)

150

 

 

 

FC

Капиталовложения (1 руб. за одну ручку )

1

 

 

 

TC

Общие затраты и издержки (рублей)

401,45

 

 

 

TC/Q

Себестоимость книжки

 

 

 

 

t

Общее время работы (3 мин. х на число работающих

15

 

 

 

Q/t

Производительность труда

 

 

 

 

Таблица № 1 предлагается учащимся в начале занятия и заполняется поэтапно после окончания каждого раунда..


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по экономике «Производительность труда»"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ введение.doc

Урок 6.

Производительность труда.


Введение.


Экономика.

Проблема ограниченности ресурсов побуждает нас стремиться к более эффективному их использованию. Одним из наиболее важных показателей эффективности использования ресурсов является величина производительности этих ресурсов. Можно говорить как о производительности отдельных ресурсов (производительность труда, плодородие почвы и т.д.), так и о производительности тех или иных экономических или технологических операций, использующих различные ресурсы (производительность сборочной линии).

Производительность – это количество произведенного товара или услуги на единицу произведенного ресурса за единицу времени (например, за один час). Рост производительности может выражаться либо в увеличении выпуска при использовании того же количества ресурсов, либо в сохранении прежних объемов производства при использовании меньшего количества ресурса. При увеличении производительности затраты на производство каждой единицы продукции снижается. Это делает производителей более конкурентноспособными на рынке и способствует повышению заработной платы работников в общенациональном масштабе. При этом на отдельных рынках рост производительности может приводить к сокращению количества занятых в производстве работников.


Аргументация.

Решения, принимаемые производителями с целью повышения производительности, оказывают долговременное влияние на макроэкономическом уровне. Со временем и индивидуальный и общенациональный уровни жизни прямо зависят от производительности труда. Если страна хочет иметь высокий уровень потребления, то она должна иметь высокопроизводительную рабочую силу.

Рост производительности может достигаться различными методами, среди которых в первую очередь выделяют:

  1. специализацию и разделение труда

  2. внедрение новых технологий

  3. вложения в человеческий капитал


Экономические понятия:


Производительность

Специализация

Разделение труда

Фондовооруженность



Содержательные стандарты.


Минимальное содержание курса «экономика» общеобразовательных учреждений включает тему: «Фирма и ее экономические цели», которая включает понятие производительности труда и факторы, влияющие на ее повышение.

Специализируясь, мы отказываемся от стремления самостоятельно производить все необходимые блага и сосредотачиваем усилия на тех благах, которые нам удается производить лучше всего.

Использование техники, новых материалов и технологий расширяет физические возможности человека, многократно увеличивая производительность его труда. Также покупка нового оборудования требует дополнительных вложения средств, отвлекаемых от текущего потребления в расчете на будущую отдачу.

От уровня образования, профессиональной подготовки, от состояния здоровья работника зависит эффективность выполнения им своих производственных задач.


Цели:


Учащимся предстоит:

  1. Определить производительность труда как объем производства в расчете на одного работника

  2. Объяснить, каким образом специализация и инвестиции в капитальные ресурсы способствуют увеличению производительности.

  3. Различать постоянные и переменные издержки, уметь рассчитывать себестоимость, производительность.


Описание урока.


Работая в малых группах, ученики принимают участие в игре, моделирующей процесс производства, и определяют влияние на производительность труда специализации, разделения труда и инвестиций в человеческий капитал и капитальные ресурсы.


Требуемое время:

45 мин.


Материалы:


  1. Информационное табло на доске.

  2. По одному экземпляру Таблицы1 в расчеты на каждого ученика.

  3. Демонстрационный материал 1. (можно расположить на доске)

  4. Большое количество стандартных листов бумаги - формат тетрадного листа (качество бумаги роли не играет).

  5. Большое количество скрепок и ручек.


Процедура проведения занятия.


  1. Организовать рабочее пространство в классе, сдвинув столы, для общей работы учащихся.

  2. Разделить класс на группы, состоящие из 4-5 учеников каждая. От класса выбирается контролер в отдел технического контроля (ОТК), который следит за правильностью выполнения работы и принимает готовую продукцию. Учитель выполняет функцию координатора игры.

  3. Объявите учащимся, что они будут играть в деловую игру «Книжная фабрика». Каждая из групп представляет собой издательскую компанию и должна выбрать себе название. Название фирмы заносится в информационное табло.

  4. Сказать ученикам, что они будут производить книги. Покажите, как сделать книгу, попутно объясняя процесс производства и указав, что в игре предусмотрены три раунда с дополнительными условиями производства.

  5. Процесс производства: Разорвите лист бумаги пополам, сложите половинки вместе и снова разорвите две половинки, получив тем самым четыре четвертушки. Сложите полученные четвертушки листа вместе, скрепите посередине скрепкой и вы получите 14-страничную книгу плюс две обложки вначале и в конце.

  6. На титульном листе напишите название учебного заведения, класс, название фирмы и год издания. См.Демонстрационный материал 1. А также пронумеруйте страницы книги от 2 до 15, проставляя номер страницы в левом и соответственно правом нижнем углу. Объясните, что только такая книга считается готовой.

  7. Объяснить учащимся, что цель создания компаний – изготовление максимального количества качественных книг. При этом по окончании каждого периода игры (продолжительность каждого раунда 3 мин.) учитывается только готовая качественная продукция, оставшиеся полуфабрикаты изымаются. Это теперь обязанность Отдела технического контроля (ОТК) отслеживать на каждом этапе по фирмам производство книг.

  8. Удостоверьтесь, что все учащиеся понимают, что им предстоит делать, дайте возможность сделать пробный экземпляр, который впоследствии необходимо уничтожить.

  9. Убедитесь, что все учащиеся поняли задание. Раздайте каждой группе ТАБЛИЦУ № 1 “Подсчёта производительности труда”. Вместе с учащимися рассмотрите основные источники затрат на производство и объясните, каким образом ведется учет результатов производства по окончанию каждого раунда.

  10. Игра начинается и заканчивается по сигналу координатора игры, за нарушение – штраф.



Раунд 1.


«Индивидуальное производство».


11. Учащимся выдаются чистые листы и одна ручка на группу.


В этом раунде каждый учащийся самостоятельно производит книги. Каждый производитель делает всю книгу один. Производители книг самостоятельно используют труд, но совместно пользуются материалами и капитальными ресурсами.

12. По окончанию раунда совместно с контролером проверяются и принимаются книги групп и заполняются данные таблицы№1.

13. Итоги раунда выносятся на информационное табло. Спросите учащихся, что можно изменить в процессе производства. Скорее всего учащиеся предложат разделить процесс производства на операции, т.е. применить разделение труда и специализацию.


Раунд 2.


«Производство на фирме с разделением труда».


  1. Опять ограничьте фирму одной ручкой, но разрешите ученикам внедрить производительность труда и специализацию. Дайте ученикам обсудить, как можно разбить производство книги на серию стадий, и пусть каждый член группы специализируется на отдельной или отдельных стадиях. Укажите на то, что в качестве специалиста каждый ученик выполняет лишь часть производственного процесса.

  1. Повторите операцию 12 и занесите свои результаты по 2 раунду в таблицу 1.

  2. Итоги раунда заносятся на информационное табло. Спросите учащихся, что мешало им на данном этапе производства.

* Примечание. Если от раунда к раунду 3 производительность труда не увеличилась, повторите раунд 2.


Раунд 3.


«Производство на фирме с разделением труда при росте фондовооруженности »


15. Теперь разрешите компаниям приобрести новые капитальные ресурсы: столько дополнительных ручек, сколь им необходимо.

Укажите, что ручки – это капитальные ресурсы. Дайте учащимся проанализировать свою производственную линию и произвести реорганизацию, если они пожелают.

17. Повторите операцию 12 и занесите свои результаты по 3 раунду в Таблицу1.

  1. Итоги раунда заносятся на информационное табло.

  2. После того, как учащиеся завершат заполнение таблицы, обсудите следующие моменты:

Понятие производительности труда


Причины повышения от раунда к раунду показателей производительности труда

Предложите учащимся продемонстрировать на основе данных таблицы № 1 повышение производительности в результате разделения труда. Обсудите причины снижения себестоимости.

Проанализируйте результаты, достигнутые после приобретения дополнительных капиталовложений,

Предложите школьникам обратить внимание на обозначения в таблице № 1 постоянных и переменных затрат, обсудите их изменения.

Подведите итоги обсуждения, сформулируйте еще раз возможные способы повышения производительности:

разделение труда,

дополнительные капиталовложения,

вложения в человеческий капитал (образование, здравоохранение, профессиональная подготовка пр.), и т.д.


Заключение.

Обсудите следующее:

  1. Что такое производительность труда? Объем производства в расчете на одного работника

  2. Каким образом специализация, разделение труда и инвестирование в человеческий и физический капитал влияют на производительность? Производительность увеличивается

  3. Чем выгодно фирме увеличение производительности ? Увеличение производительности способствует уменьшению затрат на производство единицы продукции, а качество продукции, как правило повышается.

  4. Почему увеличение производительности так важно как для отдельных людей, так и для экономики в целом?

Увеличение производительности способствует росту потребления и уровня доходов – другими словами, повышению уровня жизни.


Итог урока.

Работая в малых группах, ученики в процессе игры, моделирующей процесс производства, определили понятие производительность труда, влияние на производительность труда специализации, разделения труда и инвестиций в человеческий капитал и капитальные ресурсы. В ходе обсуждения, учащиеся сформулируйте возможные способы повышения производительности труда.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по экономике «Производительность труда»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ информационное табло.doc

Информационное табло.



Наименование фирмы

Кол-во работников, чел.

Произведено готовой продукции, шт.

Себестоимость

выпущенной продукции, руб.

Производительность труда, шт/чел.


1 раунд





1.






2.






3.






4.







2 раунд





1.






2.






3.






4.







3 раунд





1.






2.






3.






4.













Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по экономике «Производительность труда»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Изучение экономики должно быть в простой, доступной и интересной форме. При изучении экономических понятий целесообразно применять интерактивные фомы обучения, такие как деловые и ролевые игры, практикумы. На таких уроках обучающиеся через практическую деятельность наиболее успешно усваивают материал, решают конкретные экономические проблемы. приближенные к действительности. В течении одного урока проходит изучение таких экономических понятий, как производительность труда, специализация,  разделение труда и фондовооруженность. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2014 1874
    • RAR 17.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дмитриева Оксана Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дмитриева Оксана Валентиновна
    Дмитриева Оксана Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 31178
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 50 регионов

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов