Урок по алгебре в 7-м классе на тему: "Решение систем
линейных уравнений способом сложения"
Цель:
1. Научить решать
системы уравнений способом сложения;
2. Отработать алгоритм
решения систем уравнений методом подстановки и сложения;
3. Воспитание внимания,
точности, логики рассуждения.
Оборудование :
учебник Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Алгебра-7 класс, проверочный материал.
Ход урока
I.
Организационный момент:
Сегодня на уроке мы
должны научиться решать системы уравнений способом сложения.
II.
Устный счет:
- Дано
уравнение 4x-3y=-2. Укажите какое-либо решение (пару чисел (x;y)) этого
уравнения.
- Выразите
переменную y через x , если 3x-0.5y=1.
- Решите
систему уравнений
- Является ли
пара чисел (-2; -1) решением системы уравнений
- Четыре
медвежонка тяжелее медведицы на 30 кг, а два таких медвежонка легче
медведицы на 80 кг. Найдите массу медведицы.
III.
Объяснение нового материала.
Составим систему
уравнений для задачи с медвежатами. Пусть масса медведицы х кг, а одного
медвежонка у кг.
Решим данную систему
способом подстановки, при этом ответим на вопросы:
Метод подстановки
- Правильно ли
выразили одно неизвестное через другое в одном из уравнений?
- Правильно ли
вы подставили полученное выражение в другое уравнение?
- Правильно ли
вы решили уравнение с одной неизвестной?
- Правильно ли
вы подставили найденное значение для вычисления значения другой
неизвестной?
В результате получаем:
х=190, у=55.
А теперь подумаем, как
решить эту систему методом сложения?
Умножить одно из
уравнений системы или каждое из них на какое-либо число, чтобы коэффициенты при
одной из переменных стали противоположными.
2у=110
у=55, а х=80+2*55 ,
х=190.
Какие можно поставить
вопросы к методу сложения?
Метод сложения
- Каковы коэффициенты
при х и y?
- При какой
неизвестной вы делали коэффициенты противоположными?
- Для какого
уравнения требуется дополнительный множитель, и какой именно?
- Все ли члены
выбранного уравнения вы умножили на этот множитель?
- Правильно ли
вы выполнили сложение левых и правых частей уравнений в полученной
системе?
- Правильно ли
вы решили уравнение с одной неизвестной?
- В какое
уравнение вы подставили полученное значение неизвестной?
- Правильно ли
вычислено значение другой неизвестной?
Подумайте, а можно ли решить
данную систему графически?
Если да, то дома
оформить решение графически.
IV.
Закрепление изученного материала.
Решите систему
уравнений методом сложения.
а)3
19у=76
у=4, 4х+3*4=6
4х=6-12
х=-1,5 Ответ: (-1,5; 4)
Закончите решение системы:
Ответ: (2;-3)
б)
Ответ: (13;-6).
Работа с учебником.
Глава VI,§ 16 п 43 стр 203, алгоритм стр205- прочитать.
Выполнить у доски
(парами) № 1147 (а;б)
а)Ответ:(2;1)
б) Ответ:
(-8;-4).
Самостоятельная работа
по учебнику: № 1147 (в;г)
в)
г)
Ответ: в) (60;30), г)
(2; -1/4).
V.
Домашняя работа:
выполнить графически
систему уравнений, если сможете, рассмотреть примеры 1-3 учебника, решить №1148
(а), повторить №1162.
VI.
Познакомимся с контрольным листом и домашней недельной проверочной работой.
Лист контроля
- Какое
уравнение называется линейным уравнением с двумя неизвестными?
- Что значит
решить линейное уравнение с двумя неизвестными?
- Что
называется решением линейного уравнения с двумя неизвестными? Как
записывается это решение?
- Что является
графиком линейного уравнения с двумя неизвестными?
- Что
называется системой двух линейных уравнений с двумя неизвестными?
- Что
называется решение системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными?
- Что значит
решить систему двух линейных уравнений с двумя неизвестными?
- Какими
методами можно решить систему двух линейных уравнений с двумя
неизвестными? Каков алгоритм решения каждым методом?
- Как решается
одно линейное уравнение с двумя неизвестными?
- Сколько
решений имеет линейное уравнение с двумя неизвестными?
Как записывается общее
решение линейного уравнения с двумя неизвестными?
Практикум
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.