1585959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИнформатикаКонспектыФизкультурный праздник

Физкультурный праздник

библиотека
материалов



Управление образования администрации

Балашовского муниципального района

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида «Ивушка»

Г. Балашова Саратовской области









ПРОЕКТ во 2 младшей группе

«Сильные, смелые, ловкие»



hello_html_291eef47.png

Разработали воспитатели:

Жигалова Татьяна Михайловна,

Домаева Наталья Вячеславовна






2013-2014 год

Проблема воспитания и развития здорового ребенка в современных условиях является как никогда актуальной. О проблемах здоровья говорят все больше и больше, а здоровых детей год от года становится все меньше.

Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических. Формирование осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов и родителей. Ведь не секрет, что благоприятные условия развития, обучения, и воспитания ребёнка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии тесного взаимодействия двух социальных институтов – детского сада и семьи. Совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребёнка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа её национальной безопасности.

Анализ работ исследователей данной проблемы, собственный опыт, показали, что ребенок уже в младшем дошкольном возрасте способен заботиться о собственном здоровье. Но важно, чтобы дети были не просто помещены в здоровьесберегающую среду, но и сами бы умели  сохранять, созидать здоровье.

Тип проекта: информационно - практико- ориентированный проект.

Цель проекта: воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре, как естественной составляющей  общечеловеческой культуры; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

  • Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни;

  • Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям;

  • Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья;

  • Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;

  • Совершенствовать практические навыки здорового образа жизни;

  • Использовать в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемы интеграции разных видов деятельности;

  • Повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизировать роли родителей в создании ЗОЖ.

Образовательные области: «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Труд», «Музыка».

Период: краткосрочный проект (1 неделя).

Этапы реализации проекта:

  1. выбор темы проекта;

  2. планирование;

  3. реализация проекта;

  4. завершение проекта.

Ожидаемые результаты:

  • для детей - обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор; повысится интерес детей к физкультурным занятиям и спорту; у детей сформируются представления о  здоровом образе жизни;

  • для педагогов - качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей; повышение профессионального уровня воспитателей;

  • для родителей - у родителей сформируются представления о создании благоприятного эмоционального и социально –  психологического климата для полноценного развития    ребенка; родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»;

  • для ДОУ - оснащение развивающей среды новым физкультурным оборудованием.

Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатели, семьи воспитанников.

Путеводитель по проекту

«Познание»

(ведущая деятельность познавательно – исследовательская):

НОД «Водичка, водичка, умой мое личико!», «В стране здоровячков»; д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно – полезно»; беседы «Мое тело», «Чтобы расти здоровым…»; конструирование «Спортивная площадка», «Поликлиника».

«Чтение художественной литературы»

( ведущая деятельность – чтение):

НОД «Чтение А.Барто «Девочка чумазая»;

К.Чуковский «Мойдодыр», П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре»; разгадывание загадок о спорте;

рассматривание альбомов «Зимние виды спорта», «Я и мое тело»

«Коммуникация»

( ведущая деятельность – коммуникативная):

д/и «Подскажи словечко», «Чем занимается спортсмен?», «Кто скажет больше слов о мяче?»; настольно-печатная игра «Съедобное- несъедобное»;

шнуровки «Русские сказки», «Создай узор»

«Социализация»

(ведущая деятельность – игровая):

игровые упражнения «Мишка заболел»;  «Научим куклу мыть руки», «Доктор Айболит в гостях у ребят»; с/р игры «В поликлинике», «Дочка умывается», «Детский сад: дети идут на зарядку»

«Труд»

(ведущая деятельность – трудовая):

трудовые поручения- мытье игрушек, протираем пыль с цветов, «Чистый кукольный уголок»; упражнение «Наводим порядок в шкафу»

«Безопасность»

(интеграция разных видов деятельности):

беседы «Опасная прогулка», «Идем на физкультуру»; настольно-печатная игра «Первая помощь»;

рассматривание альбома «Мой папа»

«Здоровье»

(интеграция разных видов деятельности):

беседы «Культура гигиены», «Зачем нужна зарядка?»;

игровые упражнения «Мой внешний вид», «Веселая расческа»; рассматривание иллюстраций на тему «Здоровый образ жизни»;

«Физическая культура» (ведущая деятельность – двигательная):

игровые упражнения «Веселый мяч», «Пройди и не задень», «Переложи шарики»;

игры с нестандартным оборудованием «Парашют»;

п/и «У медведя во бору», «Кот и мыши», «Лиса и зайцы»


«Художественное творчество» (ведущая деятельность – продуктивная):

НОД изготовление подарков для пап, рисование «Апельсины и мандарины для больной куклы»; лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…»; аппликация «Строим детскую больницу»; рисование «Разноцветные обручи», пальчиковыми красками «Разноцветные мячи для кукол»

«Музыка»

( ведущая деятельность – музыкально – художественная):

пение «Сами саночки везут…»;

музыкально-ритмические движения «Шагаем как физкультурники» (муз. Т. Ломовой).

Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами:

выставка рисунков «Дети и спорт»; презентация проекта – газета «Спортивная семья»; пополнение спортивного инвентаря в центре физической культуры; консультации для родителей: «Домашний стадион», «Режим дня в детском саду», «Советы по профилактике плоскостопия», «Соблюдаем режим дня».


Режимные моменты (интеграция разных видов деятельности):

утренняя зарядка Е.Железнова «Прогулка в лес»;

бодрящая гимнастика «Мячики»; корригирующая гимнастика- пальчиковая «Футбол»;

зрительная «Тренировка», дыхательная «Дует с горки ветерок»; артикуляционная «Лыжи»



Перспективный план проекта

Период

День недели

Тема НОД

Неделя

Понедельник

Чтение А.Барто «Девочка чумазая»

Вторник

Изодеятельность. Изготовление подарков для пап

Среда

Приобщение к истокам русской народной культуры «Водичка, водичка, умой мое личико!»

Четверг

Физкультурный праздник посвященный олимпиаде в Сочи и дню защитника Отечества

Пятница

НОД «В стране здоровячков»













Планирование

Образовательные области

Задачи проекта

Содержание области

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в развивающей среде

«Познание»

Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям.

- Д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно – полезно»;

- беседы «Мое тело», «Чтобы расти здоровым…»

Создание условий для конструирования  «Спортивная площадка», «Поликлиника»

«Здоровье»

Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

- Беседы «Культура гигиены», «Зачем нужна зарядка?»;

- упражнение «Мой внешний вид»

- Рассматривание иллюстраций на тему «Здоровый образ жизни»;

- игровое упражнение «Веселая расческа»

«Безопасность»

Формирование представлений об опасных ситуациях и способах поведения в них.

Беседы «Опасная прогулка», «Идем на физкультуру»

- Настольно-печатная игра «Первая помощь»;

- рассматривание альбома «Дорога и дети»

«Труд»

Продолжать воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

- трудовое поручение: мытье игрушек;

- упражнение «Наводим порядок в шкафу»

Трудовые поручения: протираем пыль с цветов, «Чистый кукольный уголок»

«Социализация»

Совершенствовать практические навыки здорового образа жизни.

Игровые упражнения: «Мишка заболел»;  «Научим куклу мыть руки»; «Доктор Айболит в гостях у ребят»

С/р игры «В поликлинике», «Дочка умывается», «Детский сад: дети идут на зарядку»

«Коммуникация»

Расширение и активизация словарного запаса детей на основе обогащения представлений о здоровье, спорте.

Д/и «Подскажи словечко»; д/и «Чем занимается спортсмен?»;

- упражнение «Кто скажет больше слов о мяче?»

- Настольно-печатная игра «Съедобное- несъедобное»;

- шнуровки «Русские сказки», «Создай узор»

«Художественное творчество»

Вызвать у детей интерес к изодеятельности, развивать мелкую моторику, укреплять мышцы кисти.

Лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…»;

- аппликация «Строим детскую больницу»

Рисование «Разноцветные обручи», пальчиковыми красками «Разноцветные мячи для кукол»

«Чтение художественной литературы»

Воспитывать умение слушать новое произведение; объяснять поступки персонажей.

- К.Чуковский «Мойдодыр»;

- П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре»;

- разгадывание загадок о спорте

Рассматривание альбома «Зимние виды спорта», «Я и мое тело»

«Музыка»

Способствовать развитию певческих навыков; формировать умение двигаться в соответствии с ритмом.

Пение «Сами саночки везут…»

Музыкально-ритмические движения «Шагаем как физкультурники» (муз. Т. Ломовой).

«Физическая культура»

Развивать разнообразные движения, формировать интерес к физической культуре.

Игровые упражнения «Веселый мяч», «Пройди и не задень», «

- игры с нестандартным оборудованием «Парашют»

- П/и «У медведя во бору», «Кот и мыши», «Лиса и зайцы»;

- упражнение «Переложи шарики»



Завершение проекта

- итоговая НОД «В стране здоровячков»;

- выставка рисунков «Дети и спорт»;

- презентация проекта - газета «Спортивная семья».

Работа с родителями

- выставка рисунков «Дети и спорт»;

- презентация проекта - газета «Спортивная семья»;

- пополнение спортивного инвентаря в центре физической культуры;

- консультации для родителей: «Домашний стадион», «Режим дня в детском саду», «Советы по профилактике плоскостопия», «Соблюдаем режим дня».

Список литературы:

  1. Оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении/ под общ. ред. Широковой Г.А.- Ростов н/Д: Феникс, 2009.

  2. Нищева Н.В. картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Изд. 2-е, дополненное. -СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011.

  3. Кильпио Н.Н. 80 игр для детского сада. Изд. 3-е, испр. И доп. М.: Просвещение, 1973.

  4. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- М.: Мозаика- Синтез, 2010.

  5. Тимофеева Е.А. подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1986.

  6. Пензулаева Л.И. физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2009.

  7. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения: модели программ, рекомендации, разработки занятий/ авт.-сост. М.А.Павлова, М.В.Лысогорская.- Волгоград: Учитель, 2009.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Физкультурный праздник «Быстрее, выше, сильнее«Проблема воспитания и развития здорового ребенка в современных условиях является как никогда актуальной. О проблемах здоровья говорят все больше и больше, а здоровых детей год от года становится все меньше. Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических. Формирование осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов и родителей. Ведь не секрет, что благоприятные условия развития, обучения, и воспитания ребёнка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии тесного взаимодействия двух социальных институтов – детского сада и семьи. Совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребёнка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа её национальной безопасности. Анализ работ исследователей данной проблемы, собственный опыт, показали, что ребенок уже в младшем дошкольном возрасте способен заботиться о собственном здоровье. Но важно, чтобы дети были не просто помещены в здоровьесберегающую среду, но и сами бы умели  сохранять, созидать здоровье. Тип проекта: информационно - практико- ориентированный проект. Цель проекта: воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре, как естественной составляющей  общечеловеческой культуры; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни. Задачи проекта: ·         Формировать  у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни; ·         Способствовать  развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям; ·         Развивать  у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья; ·         Воспитывать  бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих; ·         Совершенствовать  практические навыки здорового образа жизни; ·         Использовать  в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемы интеграции разных видов деятельности; ·         Повысить  педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизировать роли родителей в создании ЗОЖ. Образовательные области: «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Труд», «Музыка».
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель информационных технологий
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель служб и подразделений в сфере информационно-коммуникационных технологий в образовательной организации
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.