Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок + презентация по биологии для 6 класса «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок + презентация по биологии для 6 класса «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
Домашнее задание §49 Ответить на вопросы после параграфа устно Подготовить со...
 Тема урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые
Картофель – «второй хлеб человечества»
Табак душистый
Впечатление от урока!!! Понравился урок!!! Что именно? Не понравился урок!!!...
Спасибо за урок!!!
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Домашнее задание §49 Ответить на вопросы после параграфа устно Подготовить со
Описание слайда:

Домашнее задание §49 Ответить на вопросы после параграфа устно Подготовить сообщение о представителях семейства Пасленовые или приготовить презентацию «Многообразие Пасленовых»

№ слайда 2  Тема урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые
Описание слайда:

Тема урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые

№ слайда 3 Картофель – «второй хлеб человечества»
Описание слайда:

Картофель – «второй хлеб человечества»

№ слайда 4 Табак душистый
Описание слайда:

Табак душистый

№ слайда 5 Впечатление от урока!!! Понравился урок!!! Что именно? Не понравился урок!!!
Описание слайда:

Впечатление от урока!!! Понравился урок!!! Что именно? Не понравился урок!!! Почему? Остался равнодушен!

№ слайда 6 Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!

Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

hello_html_51030024.gifhello_html_m31dd4bbc.gifТема урока-исследования: Семейство Пасленовые.


Цель урока: Сформировать знания об особенностях строения растений семейства пасленовых и их многообразии

Задачи: а) образовательные: изучить признаки растений семейства пасленовых; показать значения растений этого семейства для человека

б) развивающие: способствовать развитию у учащихся логического мышления и творческих способностей через проблемные вопросы, сравнение, развивать умения работать с учебником и натуральными объектами; научить делать самостоятельные выводы и обобщения; продолжить формировать умение составлять морфологическое описание растения, выделять основные признаки семейства Пасленовые, записывать и объяснять формулы цветка.

в) воспитательные: способствовать формированию научного мировоззрения и познавательного интереса к предмету; содействовать развитию коммуникативной культуры, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, воспитывать положительную мотивацию к учению.


Оборудование: таблица «Паслен черный», гербарии растений, саквояж, муляжи плодов, листы с лабораторной работой, презентация.

Вид урока: урок – исследование.

Методы обучения: частично – поисковый, словесный, практический.



Ход урока.

Добрый день всем!

Ребята, садитесь!

Начинаем урок с записью Д/з.


1. Побудительная мотивация: Эпиграфом нашего сегодняшнего урока послужат следующие слова:


В дорогу мы возьмём багаж:

Учебник, ручку, карандаш,

И знаний – целый саквояж



2. Актуализация: Давайте заглянем в наш саквояж и посмотрим, какие знания там хранятся (учитель достает из саквояжа вопросы).


Что изучает наука систематика?

Что такое вид?

Каковы признаки класса однодольных и двудольных?

По каким признакам объединяются растения в роды?

По каким признакам объединяются растения в семейства?

С растениями каких семейств вы знакомы?


Эти знания являются опорными для сегодняшнего урока. Они нам помогут усвоить новую тему.


Тема нашего урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые


Цель урока: Познакомиться с признаками семейства Пасленовых и с разнообразием растений этого семейства.


2. Изучение нового материала.

И так, давайте дальше заглянем в наш саквояж и посмотрим, что еще в нем хранится.

Сказка: Жила-была на свете семья Пасленовых, и были все родственники дружны и воспитаны. Однажды к ним пришла злая и завистливая соседка, не понравилось ей, что в этой семье все ладно да хорошо, все дружны да культурны. Решила она внести разлад и смуту в семейство. Украла самое драгоценное – семейную формулу цветка, перессорила всех родственников между собой. Ребята, помогите восстановить порядок и спокойствие в семье, а для этого вам нужно найти формулу семейства и отгадать загадки.








Загадки:


1. Ягода красна

Ягода вкусна

Режь да соли!

Ешь да хвали!

(томат)


2. Вот так диковинка

На ветке морковинка!

Висит, краснеется

На солнце греется.

(перец красный)


3. Помидору брат,

А кумачу не рад

Он в лиловой рос одежке

Не краснеет даже в лежке.

(баклажан)


4. Белые кисти

Напрасный наряд

Зеленые кисти

Опасный яд,

Но под ногой

Клад дорогой.

(картофель)
































-Ребята, какие плоды имеют растения томат, баклажан, перец? (сочные)

-Как называется такие плоды? (Ягода)

- Правильно! У растений семейства Пасленовых плоды бывают не только – ягода, но коробочка, давайте обратимся к учебнику, откроем страницу 236 и посмотрим у каких растений этого семейства плод -коробочка.

Цветки у растений этого семейства имеют одинаковое строение. Давайте рассмотрим модель цветка на таблице и откроем страницу 235.

Правильный цветок с двойным околоцветником, чашечка состоит из пяти сросшихся между собой чашелистиков, а венчик состоит из пяти сросшихся лепестков, тычинок 5 несросшихся, пестик один. Обоеполый.


Формула цветка – *Ч(5)Л(5)Т5П1 –


3 Проблемный вопрос.


Ребята, мы с вами нашли формулу цветка и восстановили порядок и спокойствие в семействе Пасленовые, но посмотрите, картофель, перец, томат, баклажан, они такие разные, как вы думаете, почему такие разные по внешнему виду растения относят к одному семейству? К семейству Пасленовых.

А для того что бы правильно ответить на этот вопрос, давайте проведем лабораторную работу. А для этого положите перед собой выданные листы, давайте их подпишем и заполним. При выполнении работы можно пользоваться материалом учебника.


Лабораторная работа (работа с гербарием). (приложение)

Картофель (пример)


Признаки

Картофель

Корневая система

Стержневая

Стебель

Травянистый

Лист

Сложный, сетчатое

Цветок

Белый

Формула

*Ч(5)Л(5)Т5П1

Плод

Ягода



-Молодцы ребята, с работой справились все!!! Давайте заглянем в саквояж и посмотрим, что еще лежит в нашем саквояже (зачитывание фразы): Картофель «второй хлеб человечества», а вот что это значит, нам расскажет Катя:

В Европу картофель привезли испанцы после открытия Х.Колумбом Америки. Вначале картофель выращивали как декоративное растение: придворные кавалеры украшали свои камзолы цветками картофеля, а дамы – причёски. Когда же картофель перестал быть редкостью, его стали выращивать как овощную культуру.

Появление первого картофеля в России в 17 веке связано с именем Петра 1. Он прислал из Голландии своему приближённому Шереметьеву всего 1 мешок картофеля и приказал разослать губернаторам.

Внедрение картофеля не проходило гладко. Крестьяне вначале употребляли в пищу не клубни, а ядовитые ягоды. Это вызывало отравления. Поэтому картофель стали называть «чёртовым яблоком». Позднее это название заменили на «земляное яблоко», а потом из Европы пришло слово «картофель».

Вот почему это растение является теперь в нашей стране ведущей овощной культурой, и его называют «вторым хлебом».

Спасибо, Катя. Давайте еще раз заглянем в саквояж и так: Путешествие Христофора Колумба. Об этом путешествии расскажет нам Федор:

28 октября 1492 года Христофор Колумб со своей эскадрой, состоявшей из трех кораблей («Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта»), высадился на Кубе. Небольшой разведывательный отряд был очень дружелюбно встречен индейцами племени, населявших Кубу в то время. Индейцы предложили отведать табак испанцам. Есть сведения о том, что Колумб не оценил их дар: он его просто выкинул. Испанский историк Лас Касас поначалу считал, что словом «tabaco» (исп.) назывались трубки, с помощью которых индейцы вдували друг другу дым в ноздри. Согласно свидетельствам испанских матросов, прибывших с экспедицией Колумба к берегам теперешней Центральной Америки, словом "tabaco" (от аравакск. “tobako”) у местных жителей назывались большие скрученные листья, предназначенные для ритуального курения. Со второй половины XVI века табак стал быстро набирать популярность как лекарственное растение. Табак нюхали, курили через трубки, жевали, смешивали с различными веществами и употребляли для лечения простуды, головной и зубной боли, кожных и инфекционных заболеваний. Табак заполонил весь Мир.

Спасибо, Федя, за подготовленное сообщение, присаживайся на свое место.

-Ребята, а как вы думаете можно ли сказать спасибо Колумбу, за то, что он привез табак? (размышление и высказывание детей)

- Молодцы давайте обратимся к учебнику и прочитаем на странице 238, какие растения семейства Пасленовых содержат в себе ядовитые вещества.


3. Закрепление.

И так ребята, наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что нового вы узнали на уроке! (ответы учащихся)

- Молодцы, а для того чтобы лучше усвоился изученный материал, необходимо выполнить задания на выданных листах:

1 разгадать кроссворд

2 нарисовать растение, с признаками семейства Пасленовые

Не забудьте записать домашнее задание:

1. §49

2. Ответить на вопросы после параграфа устно

3. Подготовить сообщения о представителях семейства Пасленовые или приготовить презентацию «Многообразие Пасленовых» (до 10 слайдов)



Спасибо за урок, лабораторные работы сдаем!!!!
































1) Вопросы к кроссворду:

1Однолетнее сорное растение с мелкими черными плодами-ягодами. (Паслен) .

2Вид табака с желто-зеленоватыми цветками. (Махорка).

3Однолетнее растение с крупными белыми цветами. (Дурман).

4Многолетнее травянистое ядовитое растение с черными плодами. (Белладонна).

5Культурное травянистое растение, разводимое ради клубней, содержащих крахмал. ( Картофель).

6Однолетник с несочными красными плодами, которые применяются как пряность. (Перец).

2) Нарисовать необыкновенное растение, которое сочетает в себе признаки и значение растений семейства Пасленовые.















28 октября 1492 года Христофор Колумб со своей эскадрой, состоявшей из трех кораблей («Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта»), высадился на Кубе. Небольшой разведывательный отряд был очень дружелюбно встречен индейцами племени, населявших Кубу в то время. Индейцы предложили отведать табак испанцам. Есть сведения о том, что Колумб не оценил их дар: он его просто выкинул. Испанский историк Лас Касас поначалу считал, что словом «tabaco» (исп.) назывались трубки, с помощью которых индейцы вдували друг другу дым в ноздри.

Согласно свидетельствам испанских матросов, прибывших с экспедицией Колумба к берегам теперешней Центральной Америки, словом "tabaco" (от аравакск. “tobako”) у местных жителей назывались большие скрученные листья, предназначенные для ритуального курения. Со второй половины XVI века табак стал быстро набирать популярность как лекарственное растение. Табак нюхали, курили через трубки, жевали, смешивали с различными веществами и употребляли для лечения простуды, головной и зубной боли, кожных и инфекционных заболеваний. Табак заполонил весь Мир.




В Европу картофель привезли испанцы после открытия Х.Колумбом Америки. Вначале картофель выращивали как декоративное растение: придворные кавалеры украшали свои камзолы цветками картофеля, а дамы – причёски. Когда же картофель перестал быть редкостью, его стали выращивать как овощную культуру.

Появление первого картофеля в России в 17 веке связано с именем Петра 1. Он прислал из Голландии своему приближённому Шереметьеву всего 1 мешок картофеля и приказал разослать губернаторам.

Внедрение картофеля не проходило гладко. Крестьяне вначале употребляли в пищу не клубни, а ядовитые ягоды. Это вызывало отравления. Поэтому картофель стали называть «чёртовым яблоком». Позднее это название заменили на «земляное яблоко», а потом из Европы пришло слово «картофель».

Вот почему это растение является теперь в нашей стране ведущей овощной культурой, и его называют «вторым хлебом».









Тема урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые

Фамилия______________ Имя______________ Дата__________



Лабораторная работа

«Изучение семейства Пасленовые»

Цель: Описать по гербарным экземплярам растение семейства Пасленовые

Признаки

Название растения:

1 корневая система


2 стебель


3 лист простой или сложный(жилкование)


4 цветок


5 формула цветка


6 плод




1. Кроссворд по теме “Семейство Пасленовые”


Вопросы к кроссворду:

1 Однолетнее сорное растение с мелкими черными плодами-ягодами.

2 Вид табака с желто-зеленоватыми цветками.

3 Однолетнее растение с крупными белыми цветами.

4 Многолетнее травянистое ядовитое растение с черными плодами.

5 Культурное травянистое растение, разводимое ради клубней, содержащих крахмал.

6 Однолетник с несочными красными плодами, которые применяются как пряность.



2. Нарисовать растение с признаками семейства Пасленовые



























3.Рассказать о своем впечатление от урока!



Краткое описание документа:

Тема «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые» по программе «Биология. 6 класс» авторского коллектива под руководством В.В. Пасечника является 5-м уроком по счету в разделе «Классификация растений».

Тема продолжает формировать знания учащихся об особенностях строения растений и об их многообразии.

Урок опирается на знаниях, полученные на предыдущих уроках. В дальнейшем, умение составлять морфологическое описание растений, может пригодиться при изучении растений других семейств. С целью более успешного формирования научного мировоззрения и познавательного интереса к предмету ученики 6 класса были включены в исследовательско-практическую деятельность.

Выдержка из текста:

- Спасибо, Федя, за подготовленное сообщение, присаживайся на свое место.

-Ребята, а как вы думаете можно ли сказать спасибо Колумбу, за то, что он привез табак? (размышление и высказывание детей)

- Молодцы давайте обратимся к учебнику и прочитаем на странице 238, какие растения семейства Пасленовых содержат в себе ядовитые вещества.

3. Закрепление.

- И так ребята, наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что нового вы узнали на уроке! (ответы учащихся)

- Молодцы, а для того чтобы лучше усвоился изученный материал, необходимо выполнить задания на выданных листах:

  1. разгадать кроссворд
  2. нарисовать растение, с признаками семейства Пасленовые

Не забудьте записать домашнее задание:

  1. §492. Ответить на вопросы после параграфа устно
  2. Подготовить сообщения о представителях семейства Пасленовые или приготовить презентацию «Многообразие Пасленовых» (до 10 слайдов)

Спасибо за урок, лабораторные работы сдаем!!!!

Автор
Дата добавления 10.09.2013
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров4193
Номер материала 12064091034
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх