Выбранный для просмотра документ презентация.pptx
Скачать материал "Урок + презентация по биологии для 6 класса «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
Домашнее задание
§49
Ответить на вопросы после параграфа устно
Подготовить сообщение о представителях семейства Пасленовые или приготовить презентацию «Многообразие Пасленовых»
2 слайд
Тема урока:
Класс Двудольные.
Семейство Пасленовые
3 слайд
Картофель –
«второй хлеб человечества»
4 слайд
Табак душистый
5 слайд
Впечатление от урока!!!
Понравился урок!!!
Что именно?
Не понравился урок!!!
Почему?
Остался равнодушен!
6 слайд
Спасибо за урок!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок.docx
Тема урока-исследования: Семейство Пасленовые.
Цель урока: Сформировать знания об особенностях строения растений семейства пасленовых и их многообразии
Задачи: а) образовательные: изучить признаки растений семейства пасленовых; показать значения растений этого семейства для человека
б) развивающие: способствовать развитию у учащихся логического мышления и творческих способностей через проблемные вопросы, сравнение, развивать умения работать с учебником и натуральными объектами; научить делать самостоятельные выводы и обобщения; продолжить формировать умение составлять морфологическое описание растения, выделять основные признаки семейства Пасленовые, записывать и объяснять формулы цветка.
в) воспитательные: способствовать формированию научного мировоззрения и познавательного интереса к предмету; содействовать развитию коммуникативной культуры, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, воспитывать положительную мотивацию к учению.
Оборудование: таблица «Паслен черный», гербарии растений, саквояж, муляжи плодов, листы с лабораторной работой, презентация.
Вид урока: урок – исследование.
Методы обучения: частично – поисковый, словесный, практический.
Ход урока.
Добрый день всем!
Ребята, садитесь!
Начинаем урок с записью Д/з.
1. Побудительная мотивация: Эпиграфом нашего сегодняшнего урока послужат следующие слова:
В дорогу мы возьмём багаж:
Учебник, ручку, карандаш,
И знаний – целый саквояж
2. Актуализация: Давайте заглянем в наш саквояж и посмотрим, какие знания там хранятся (учитель достает из саквояжа вопросы).
Что изучает наука систематика?
Что такое вид?
Каковы признаки класса однодольных и двудольных?
По каким признакам объединяются растения в роды?
По каким признакам объединяются растения в семейства?
С растениями каких семейств вы знакомы?
Эти знания являются опорными для сегодняшнего урока. Они нам помогут усвоить новую тему.
Тема нашего урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые
Цель урока: Познакомиться с признаками семейства Пасленовых и с разнообразием растений этого семейства.
2. Изучение нового материала.
И так, давайте дальше заглянем в наш саквояж и посмотрим, что еще в нем хранится.
Сказка: Жила-была на свете семья Пасленовых, и были все родственники дружны и воспитаны. Однажды к ним пришла злая и завистливая соседка, не понравилось ей, что в этой семье все ладно да хорошо, все дружны да культурны. Решила она внести разлад и смуту в семейство. Украла самое драгоценное – семейную формулу цветка, перессорила всех родственников между собой. Ребята, помогите восстановить порядок и спокойствие в семье, а для этого вам нужно найти формулу семейства и отгадать загадки.
Загадки:
1. Ягода красна
Ягода вкусна
Режь да соли!
Ешь да хвали!
(томат)
2. Вот так диковинка
На ветке морковинка!
Висит, краснеется
На солнце греется.
(перец красный)
3. Помидору брат,
А кумачу не рад
Он в лиловой рос одежке
Не краснеет даже в лежке.
(баклажан)
4. Белые кисти
Напрасный наряд
Зеленые кисти
Опасный яд,
Но под ногой
Клад дорогой.
(картофель)
-Ребята, какие плоды имеют растения томат, баклажан, перец? (сочные)
-Как называется такие плоды? (Ягода)
- Правильно! У растений семейства Пасленовых плоды бывают не только – ягода, но коробочка, давайте обратимся к учебнику, откроем страницу 236 и посмотрим у каких растений этого семейства плод -коробочка.
Цветки у растений этого семейства имеют одинаковое строение. Давайте рассмотрим модель цветка на таблице и откроем страницу 235.
Правильный цветок с двойным околоцветником, чашечка состоит из пяти сросшихся между собой чашелистиков, а венчик состоит из пяти сросшихся лепестков, тычинок 5 несросшихся, пестик один. Обоеполый.
Формула цветка – *Ч(5)Л(5)Т5П1 –
3 Проблемный вопрос.
Ребята, мы с вами нашли формулу цветка и восстановили порядок и спокойствие в семействе Пасленовые, но посмотрите, картофель, перец, томат, баклажан, они такие разные, как вы думаете, почему такие разные по внешнему виду растения относят к одному семейству? К семейству Пасленовых.
А для того что бы правильно ответить на этот вопрос, давайте проведем лабораторную работу. А для этого положите перед собой выданные листы, давайте их подпишем и заполним. При выполнении работы можно пользоваться материалом учебника.
Лабораторная работа (работа с гербарием). (приложение)
Картофель (пример)
|
Признаки |
Картофель |
|
Корневая система |
Стержневая |
|
Стебель |
Травянистый |
|
Лист |
Сложный, сетчатое |
|
Цветок |
Белый |
|
Формула |
*Ч(5)Л(5)Т5П1 |
|
Плод |
Ягода |
-Молодцы ребята, с работой справились все!!! Давайте заглянем в саквояж и посмотрим, что еще лежит в нашем саквояже (зачитывание фразы): Картофель «второй хлеб человечества», а вот что это значит, нам расскажет Катя:
В Европу картофель привезли испанцы после открытия Х.Колумбом Америки. Вначале картофель выращивали как декоративное растение: придворные кавалеры украшали свои камзолы цветками картофеля, а дамы – причёски. Когда же картофель перестал быть редкостью, его стали выращивать как овощную культуру.
Появление первого картофеля в России в 17 веке связано с именем Петра 1. Он прислал из Голландии своему приближённому Шереметьеву всего 1 мешок картофеля и приказал разослать губернаторам.
Внедрение картофеля не проходило гладко. Крестьяне вначале употребляли в пищу не клубни, а ядовитые ягоды. Это вызывало отравления. Поэтому картофель стали называть «чёртовым яблоком». Позднее это название заменили на «земляное яблоко», а потом из Европы пришло слово «картофель».
Вот почему это растение является теперь в нашей стране ведущей овощной культурой, и его называют «вторым хлебом».
Спасибо, Катя. Давайте еще раз заглянем в саквояж и так: Путешествие Христофора Колумба. Об этом путешествии расскажет нам Федор:
28 октября 1492 года Христофор Колумб со своей эскадрой, состоявшей из трех кораблей («Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта»), высадился на Кубе. Небольшой разведывательный отряд был очень дружелюбно встречен индейцами племени, населявших Кубу в то время. Индейцы предложили отведать табак испанцам. Есть сведения о том, что Колумб не оценил их дар: он его просто выкинул. Испанский историк Лас Касас поначалу считал, что словом «tabaco» (исп.) назывались трубки, с помощью которых индейцы вдували друг другу дым в ноздри. Согласно свидетельствам испанских матросов, прибывших с экспедицией Колумба к берегам теперешней Центральной Америки, словом "tabaco" (от аравакск. “tobako”) у местных жителей назывались большие скрученные листья, предназначенные для ритуального курения. Со второй половины XVI века табак стал быстро набирать популярность как лекарственное растение. Табак нюхали, курили через трубки, жевали, смешивали с различными веществами и употребляли для лечения простуды, головной и зубной боли, кожных и инфекционных заболеваний. Табак заполонил весь Мир.
Спасибо, Федя, за подготовленное сообщение, присаживайся на свое место.
-Ребята, а как вы думаете можно ли сказать спасибо Колумбу, за то, что он привез табак? (размышление и высказывание детей)
- Молодцы давайте обратимся к учебнику и прочитаем на странице 238, какие растения семейства Пасленовых содержат в себе ядовитые вещества.
3. Закрепление.
И так ребята, наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что нового вы узнали на уроке! (ответы учащихся)
- Молодцы, а для того чтобы лучше усвоился изученный материал, необходимо выполнить задания на выданных листах:
1 разгадать кроссворд
2 нарисовать растение, с признаками семейства Пасленовые
Не забудьте записать домашнее задание:
1. §49
2. Ответить на вопросы после параграфа устно
3. Подготовить сообщения о представителях семейства Пасленовые или приготовить презентацию «Многообразие Пасленовых» (до 10 слайдов)
Спасибо за урок, лабораторные работы сдаем!!!!
1) Вопросы к кроссворду:
1Однолетнее сорное растение с мелкими черными плодами-ягодами. (Паслен) .
2Вид табака с желто-зеленоватыми цветками. (Махорка).
3Однолетнее растение с крупными белыми цветами. (Дурман).
4Многолетнее травянистое ядовитое растение с черными плодами. (Белладонна).
5Культурное травянистое растение, разводимое ради клубней, содержащих крахмал. ( Картофель).
6Однолетник с несочными красными плодами, которые применяются как пряность. (Перец).
2) Нарисовать необыкновенное растение, которое сочетает в себе признаки и значение растений семейства Пасленовые.
28 октября 1492 года Христофор Колумб со своей эскадрой, состоявшей из трех кораблей («Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта»), высадился на Кубе. Небольшой разведывательный отряд был очень дружелюбно встречен индейцами племени, населявших Кубу в то время. Индейцы предложили отведать табак испанцам. Есть сведения о том, что Колумб не оценил их дар: он его просто выкинул. Испанский историк Лас Касас поначалу считал, что словом «tabaco» (исп.) назывались трубки, с помощью которых индейцы вдували друг другу дым в ноздри.
Согласно свидетельствам испанских матросов, прибывших с экспедицией Колумба к берегам теперешней Центральной Америки, словом "tabaco" (от аравакск. “tobako”) у местных жителей назывались большие скрученные листья, предназначенные для ритуального курения. Со второй половины XVI века табак стал быстро набирать популярность как лекарственное растение. Табак нюхали, курили через трубки, жевали, смешивали с различными веществами и употребляли для лечения простуды, головной и зубной боли, кожных и инфекционных заболеваний. Табак заполонил весь Мир.
В Европу картофель привезли испанцы после открытия Х.Колумбом Америки. Вначале картофель выращивали как декоративное растение: придворные кавалеры украшали свои камзолы цветками картофеля, а дамы – причёски. Когда же картофель перестал быть редкостью, его стали выращивать как овощную культуру.
Появление первого картофеля в России в 17 веке связано с именем Петра 1. Он прислал из Голландии своему приближённому Шереметьеву всего 1 мешок картофеля и приказал разослать губернаторам.
Внедрение картофеля не проходило гладко. Крестьяне вначале употребляли в пищу не клубни, а ядовитые ягоды. Это вызывало отравления. Поэтому картофель стали называть «чёртовым яблоком». Позднее это название заменили на «земляное яблоко», а потом из Европы пришло слово «картофель».
Вот почему это растение является теперь в нашей стране ведущей овощной культурой, и его называют «вторым хлебом».
Тема урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые
Фамилия______________ Имя______________ Дата__________
Лабораторная работа
«Изучение семейства Пасленовые»
Цель: Описать по гербарным экземплярам растение семейства Пасленовые
|
Признаки |
Название растения: |
|
1 корневая система |
|
|
2 стебель |
|
|
3 лист простой или сложный(жилкование) |
|
|
4 цветок |
|
|
5 формула цветка |
|
|
6 плод |
|
1. Кроссворд по теме “Семейство Пасленовые”
Вопросы к кроссворду:
1 Однолетнее сорное растение с мелкими черными плодами-ягодами.
2 Вид табака с желто-зеленоватыми цветками.
3 Однолетнее растение с крупными белыми цветами.
4 Многолетнее травянистое ядовитое растение с черными плодами.
5 Культурное травянистое растение, разводимое ради клубней, содержащих крахмал.
6 Однолетник с несочными красными плодами, которые применяются как пряность.
2. Нарисовать растение с признаками семейства Пасленовые
3.Рассказать о своем впечатление от урока!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые» по программе «Биология. 6 класс» авторского коллектива под руководством В.В. Пасечника является 5-м уроком по счету в разделе «Классификация растений».
Тема продолжает формировать знания учащихся об особенностях строения растений и об их многообразии.
Урок опирается на знаниях, полученные на предыдущих уроках. В дальнейшем, умение составлять морфологическое описание растений, может пригодиться при изучении растений других семейств. С целью более успешного формирования научного мировоззрения и познавательного интереса к предмету ученики 6 класса были включены в исследовательско-практическую деятельность.
Выдержка из текста:
- Спасибо, Федя, за подготовленное сообщение, присаживайся на свое место.
-Ребята, а как вы думаете можно ли сказать спасибо Колумбу, за то, что он привез табак? (размышление и высказывание детей)
- Молодцы давайте обратимся к учебнику и прочитаем на странице 238, какие растения семейства Пасленовых содержат в себе ядовитые вещества.
3. Закрепление.
- И так ребята, наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что нового вы узнали на уроке! (ответы учащихся)
- Молодцы, а для того чтобы лучше усвоился изученный материал, необходимо выполнить задания на выданных листах:
Не забудьте записать домашнее задание:
Спасибо за урок, лабораторные работы сдаем!!!!
6 778 070 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белозерцева Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4630 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.