1038656
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация по биологии для 11 класса «Биотические факторы среды»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Презентация по биологии для 11 класса «Биотические факторы среды»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Биотические факторы среды.pptx

библиотека
материалов
Биотические факторы среды Модульный урок Тип урока: комплексное применение з...
Ц Цели урока: . 1. Образовательная: систематизировать, углубить и обобщить зн...
Учебный материал  с указанием заданий Номер УЭ Руководство по усвоению учебно...
Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно...
Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно...
Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно...
Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно...
Цель: прочитайте цель урока. Достигли ли вы цели урока? В какой степени? Что...
Лист контроля знаний Номер задания Методическое руководство к контролю Выслуш...
Соедините стрелками понятия с соответствующими им определениями. Мутуализм 2....
Соотнесите к типам биотических взаимодействий приведенные примеры живых орган...
Уровень сложности «Б» (5 баллов). 1. Широко распространенная форма взаимополе...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Биотические факторы среды Модульный урок Тип урока: комплексное применение з
Описание слайда:

Биотические факторы среды Модульный урок Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности

2 слайд Ц Цели урока: . 1. Образовательная: систематизировать, углубить и обобщить зн
Описание слайда:

Ц Цели урока: . 1. Образовательная: систематизировать, углубить и обобщить знания учащихся о различных формах взаимоотношений между организмами; уметь сравнивать проявление разных форм симбиоза, антибиоза, нейтрализма и применять на практике знания о взаимоотношениях между особями 2. Развивающая: развивать познавательную активность учащихся, их коммуникативную и информативную компетентность, умения логически мыслить, работать творчески, выступать публично; использовать информацию Интернет – ресурсов. 3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Оснащение урока: компьютер; экран, видеопроектор; учебное электронное издание «Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс»; таблицы по общей биологии

3 слайд Учебный материал  с указанием заданий Номер УЭ Руководство по усвоению учебно
Описание слайда:

Учебный материал  с указанием заданий Номер УЭ Руководство по усвоению учебного материала УЭ - 0 Комплексная интегрирующая цель: систематизировать, углубить и обобщить знания о различных формах взаимоотношений между организмами, уметь сравнивать проявление разных форм симбиоза, антибиоза, нейтрализма и применять на практике знания о взаимоотношениях между особями, развивать учебные умения и навыки самостоятельной работы с учебной, справочной литературой, информацией Интернет-ресурсов. Внимательно прочитайте цель урока.

4 слайд Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно
Описание слайда:

Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебного материала УЭ - 1 Цель: определить исходный уровень знаний о формах взаимоотношений между организмами Выслушайте сообщения о позитивных, негативных, нейтральных взаимоотношениях между живыми организмами. Выполните задание №1 листа контроля. Заполните в начале урока первую колонку таблицы, затем по ходу урока вторую и третью. Работайте вместе с классом. Оцените работу друг друга по пятибальной системе. Оценки занесите в «Листок контроля». Максимальное количество баллов за работу по УЭ – 1 – 5 баллов Лист контроля Что я знал о взаимоотношениях между организмами Что узнал Что хочу узнать

5 слайд Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно
Описание слайда:

Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебного материала УЭ - 2 Цель: сравнить разные формы симбиоза, антибиоза, нейтрализма, сделать вывод и составить кластеры. Прочитайте текст учебника, с. 313-319 и сделайте вывод о формах взаимоотношений между организмами. Ответьте на вопрос. Для каких царств живой природы характерны данные формы взаимоотношений? Выполните задания №2, №3, №4 листа контроля. Работайте самостоятельно. Оцените свою работу. Правильный ответ – 10 баллов. Цель: расширить знания о разнообразии взаимосвязей живых существ. Задание. Пользуясь справочной литературой, определите, какие виды связей существуют между организмами? УЭ - 3 Работайте в парах. Оцените работу друг друга по пятибалльной системе. Лист контроля Ответьте на вопрос. Что образует множественность форм отношений между организмами?

6 слайд Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно
Описание слайда:

Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебного материала Цель: указать практическое использование знаний о различных формах взаимоотношений между особями в медицине и сельском хозяйстве. Прочитайте текст учебника на с.564-566. Используя информацию справочной литературы и Интернет-ресурсов, приведите примеры использования знаний о способах взаимоотношений между особями в медицине и сельском хозяйстве. Работайте индивидуально. Оцените работу по пятибалльной системе. Цель: отработать умения по распознаванию многообразия взаимоотношений между живыми существами. Прочитайте тексты учебника на с. 567-568 «Опорные точки» и справочной литературы, выполните задания №5, №6 листа контроля. На основании изученного материала сделайте вывод об эволюционном значении различных форм взаимоотношений между живыми существами. Работайте самостоятельно. Оцените свою работу по пятибалльной системе. УЭ - 4 УЭ - 5 Лист контроля

7 слайд Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебно
Описание слайда:

Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебного материала Цель: определить уровень усвоения знаний, умений и навыков по теме: «Взаимоотношения между организмами». Оцените свою работу на уроке по следующим критериям: если вы набрали 28-30 баллов – оценка «5» - Молодец! 25-27 баллов – оценка «4»; 21-24 баллов – оценка«3» - нужно еще поработать. Подсчитайте количество баллов, которое вы набрали при выполнении заданий. Занесите результат в графу «Итого» в «Листке контроля». Листок контроля сдайте учителю Задание на дом. Повторить параграф 5.3.(1 уровень сложности) Выполнить терминологическую работу на с.568-569. (2 уровень сложности). Подготовить сообщение на тему «Взаимоотношения организмов», используя информацию дополнительной литературы и Интернет-ресурсов. Составить презентацию на тему «Антибиотические взаимоотношения организмов». (3 уровень сложности) УЭ - 6 УЭ - 7

8 слайд Цель: прочитайте цель урока. Достигли ли вы цели урока? В какой степени? Что
Описание слайда:

Цель: прочитайте цель урока. Достигли ли вы цели урока? В какой степени? Что помогало и что мешало вашей работе на уроке? Что вам понравилось и что не понравилось на уроке? Проводится индивидуально. Подчеркните карандашом нужное слово. УЭ - 8 Номер УЭ Учебный материал  с указанием заданий Руководство по усвоению учебного материала Спасибо за урок

9 слайд Лист контроля знаний Номер задания Методическое руководство к контролю Выслуш
Описание слайда:

Лист контроля знаний Номер задания Методическое руководство к контролю Выслушайте сообщения о позитивных, негативных, нейтральных взаимоотношениях между особями. Заполните в начале урока первую колонку таблицы, затем по ходу урока вторую и третью. Задание №1. Оцените работу по пятибалльной системе. Оценка _________ Что я знал о взаимоотношениях между организмами Что узнал Что хочу узнать                  

10 слайд Соедините стрелками понятия с соответствующими им определениями. Мутуализм 2.
Описание слайда:

Соедините стрелками понятия с соответствующими им определениями. Мутуализм 2. Комменсализм (нахлебничество) 3. Комменсализм (квартиранство ) 1. Особи одного вида используют остатки пищи другого вида. 2. Особи одного вида предоставляют убежище особям другого вида, и это не приносит хозяину ни вреда, ни пользы.  3. Совместное взаимовыгодное сосуществованиеособей двух или более видов. Оценка_________ Задание № 2 Задание № 3 В интерактивном режиме просмотрите коллекцию видеозаписей о взаимоотношениях между организмами, определите их форму. Запишите основную мысль статьи «Хищничество», с.551-557 учебника, в учебнике Сивоглазова В.И. с. 314 - 316 Оценка_________ Задание № 4 Проработайте текст учебника, с.567, сделайте вывод и запишите его на карточке. Поменяйтесь карточками с соседом по парте и оцените работу. Оценка_________

11 слайд Соотнесите к типам биотических взаимодействий приведенные примеры живых орган
Описание слайда:

Соотнесите к типам биотических взаимодействий приведенные примеры живых организмов. Проверьте правильность выполненного задания. Оценка_____________ Выберите удобный для вас уровень сложности и ответьте на вопросы. Уровень сложности «А» (4 балла). 1. Форма взаимоотношений, при которой обе взаимодействующие популяции испытывают отрицательное влияние другой: А) антибиоз Б) нейтрализм В) мутуализм 2. Отношения организмов, при которых оба партнера извлекают пользу от другого: А) негативные Б) позитивные В) нейтральные 3. Существование белки и лося в одном лесу является примером: А) симбиоза Б) антибиоза В) нейтрализма 4. Взаимоотношения между организмами в сообществах носят характер: А) позитивный Б) негативный В) нейтральный 5. Одна из широко распространенных форм симбиоза: А) квартиранство Б) кооперация В) нахлебничество Задание № 5 Задание № 6

12 слайд Уровень сложности «Б» (5 баллов). 1. Широко распространенная форма взаимополе
Описание слайда:

Уровень сложности «Б» (5 баллов). 1. Широко распространенная форма взаимополезного сожительства, когда присутствие партнера становится обязательным условием существования каждого из них: А) нейтрализм Б) мутуализм В) паразитизм 2.Существование актинии и рака – отшельника в море является примером: А) антибиоза Б) симбиоза В) нейтрализма 3. Примером перехода нахлебничества в более тесные отношения между видами служат: А) рыбы-прилипалы Б) рыбы-лоцманы В) рыбы карепрокты 4. Симбиотические отношения между организмами могут носить характер: А) обязательный Б) временный В) нейтральный 5. Частным случаем хищничества является: А) каннибализм Б) паразитизм В) квартиранство

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117931 материала.
Искать
Краткое описание документа:

Презентация по биологии в 11 классе «Биотические факторы среды» создана по модульной технологии.

В работе используются учебник В.И. Сивоглазова , И.Б. Агафонова, Е.Т. Захаровой, а также учебник Сонина.

Хорошо ещё иметь на каждой парте дополнительный материал, что позволяет ещё интенсивнее организовать работу старшеклассников. Очень помогает в работе электронное издание «Лабораторный практикум. Биология 6 – 11 класс».

Использование "данных ЭОР целесообразно, так как они предполагают не только изучение нового материала, но и отработку навыков закрепления знаний и умений по решению задач.

Ресурсы позволяют организовать самостоятельное изучение материала, и при необходимости - скорректировать знания учащихся. Использование данных ресурсов направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. По каждому изучаемому объекту составлены УЭ, что позволяет более эффективно работать в листе самоконтроля. Лист самоконтроля представлен в презентации.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.