Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка внеклассного мероприятия «Гагарин - первый в космосе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Гагарин - первый в космосе»

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 5», г.Михайловск.

Методическая разработка внеклассного мероприятия.

Тема: Гагарин – первый в космосе.

1 класс (7-8 лет)

                                                                             

Автор:

учитель начальных классов

МКОУ СОШ №5

Губка Наталья Николаевна

    2014

Тема: Гагарин - первый в космосе.

Цели деятельности педагога:создание условий для формирования представлений учащихся  о  первом человеке, побывавшем в космосе - Ю.А Гагарине, о профессии космонавт и её особенностях; формировать  чувство патриотизма,  гордости за историю своей страны.

Краткая аннотация. На уроке дети отвечают на вопрос: Кто такой  Ю.А. Гагарин и почему он первый в космосе? Учащиеся в процессе урока ведут исследование по теме урока. Итог урока-защита проекта в микрогруппах.В ходе урока учитель создает для учащихся такие условия,в которых дети получают возможность сформировать представление о космонавтике, об особенностях профессии космонавта, о первом космонавте.

Планируемые результаты

Личностные:

-положительное отношение к учёбе в школе;

-представление о причинах успеха в учёбе;

-элементарные навыки сотрудничества,

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

-учебно-познавательный интерес к способам решения новой учебной задачи;

-способность к организации самостоятельной учебной деятельности.


Метапредметные:

Регулятивные УУД:

-принимать учебную задачу,соответственно этапу обучения;

-понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

-адекватно воспринимать предложения учителя;

- определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-работать по коллективно составленному плану;

-оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки под руководством учителя.

-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.


Познавательные УУД:

- ориентироваться в информационном материале;

- ориентироваться в своей системе знаний- отличать новое от уже  известного с помощью учителя;

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Коммуникативные:

-оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

-совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе- на уроке и следовать им;

- принимать участие в работе парами и группами;

-допускать существование различных точек зрения;

-ориентироваться на позицию партнёра в общении;

-понимать важность своих действий для решения учебных задач;

-осуществлять взаимный контроль и анализировать совершаемые действия;

-понимать необходимость вежливого общения;

-контролировать свои действия в классе;

-слушать партнёра, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник;

-признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться ,если на ошибки указывают другие;

-употреблять вежливые слова в случае своей неправоты;

-включаться в диалог с учителем и сверстниками.


Предметные результаты:

- умение слушать рассказ учителя,

-  объяснять значение слов (космонавт, космонавтика, ракета, космодром и.т.д)

-  отвечать на вопросы по содержанию урока.


Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер.

Дидактические средства:


Информационные учебно-наглядные пособия:

- презентация к уроку для учащихся по теме: “Гагарин - первый в космосе

- фрагмент фильма http://www.youtube.com/watch?v=optq0ToyVEM

- рисунки на космическую тематику.

Технические средства информации:

Тест “Найди значение слова” Приложение 1

Тест: “ Космическая еда” Приложение 2

Лист оценивания по теме “Гагарин - первый в космосе” Приложение 3

Учебно-наглядные пособия для выполнения практических заданий:

- фотографии и иллюстрации для выполнения краткосрочного проекта


Прочее: ватман, клей.


Авторский комментарий


То, что дети могут сделать вместе сегодня,

завтра каждый из них сможет сделать

самостоятельно

Л. Выготский   

                                

На уроке дети будут выполнять краткосрочный проект по теме “Гагарин - первый в космосе”.

-поиск и анализ проблемы;

-постановка цели проекта;

-выбор названия проекта;

-предложение  провести    исследование по теме “Гагарин - первый в космосе”;

-обсуждение возможных вариантов исследования;

-сравнение предполагаемых стратегий;

-выбор способов;

-определение формы продукта и требований к продукту;

-распределение обязанностей;

-работа в группах:составление плана действий;

-выполнение запланированных технологический операций;

-внесение необходимых изменений;

-создание условий для формирования представлений учащихся о  первом человеке, побывавшем в космосе - Ю.А Гагарине, о профессии космонавт и её особенностях (презентация “Гагарин - первый в космосе”);

-объяснение в устной форме,использование терминов:космонавт, ракета, космос, космодром;

-оценка собственных действий на протяжении всего урока;

-подготовка и защита проекта;

-анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта;






                                      Сценарий урока

1. Организационный момент

Создание рабочей атмосферы, эмоционального настроя.

Учитель. Ребята, с каждым днём вы поднимаетесь всё выше и выше по ступенькам лестницы знаний. Вы уже много знаете и много умеете. Сколько трудных ступенек вы уже преодолели! Ваши знания, ваше старание и трудолюбие помогут

вам подняться ещё на одну ступеньку. Вы готовы?

Тогда вперёд. Будьте все очень старательными, дружными и внимательными!

Я желаю вам успехов.

Сегодня на уроке мы будем внимательно слушать учителя и друг друга, наблюдать, стараться запоминать и понимать.

Девиз урока: “Кто путешествует, тот познает”.

(араб. поговорки и пословицы)


2. Мотивация к уроку через выставку рисунков о космосе (задание было дано заранее).

 Учитель

-Итак, в путь!  (просмотр трейлера фильма “Гагарин - первый в космосе” ).

-Как думаете, о чем будем говорить   на уроке? (Дети высказывают  предположения, формулируют цель урока)

- Итак, цель нашего урока такая: выяснить, кто такой Ю.А Гагарин и почему его называют первым в космосе; познакомиться с профессией космонавт и определить ее особенности.

4.  Изучение нового материала

 1.  Игра “Выбери лишнее”

      На слайде:

            КОСМОНАВТ     РАКЕТА    КОСМОДРОМ     ДЕРЕВО

 - Объясните значения слов (дети высказывают предположения, затем учитель зачитывает определения из словаря).

КОСМОНАВТ - специально подготовленный человек, совершающий полеты в космос.

РАКЕТА -беспилотный летательный аппарат с реактивным двигателем.

КОСМОДРОМ -  комплекс сооружений и технических средств для запуска космических кораблей.

2.  Рассказ учителя о Гагарине.

 12 апреля 1961 г. произошло событие, которое останется в памяти всех последующих поколений людей. Именно 12 апреля 1961 г. человек совершил первый в истории полет в космос.Этот день назвали Днём космонавтики. Но, прежде, чем отправить человека в космос, необходимо было выбрать кандидата (учитель поясняет значение слова). Отбор проводился среди 20-ти человек. Важными критериями(пояснение учителя) отбора были: героизм, воля к победе, дух соревнования, инициативность, честность, работоспособность, хорошая память, зрение, аккуратность и еще много других.

Этим человеком стал Юрий  Гагарин. Полет был выполнен на корабле «Восток» с космодрома “Байконур”. Он продолжался совсем недолго – всего 108 мин (два школьных урока и переменка). Однако запасы воздуха и еды на борту «Востока» позволили бы провести в космосе 10 суток. На орбите Гагарин провёл простейшие эксперименты: пил, ел, делал записи карандашом. «Положив» карандаш рядом с собой, он случайно обнаружил, что тот моментально начал уплывать. Из этого Гагарин сделал вывод, что карандаши и прочие предметы в космосе лучше привязывать. Вся еда находилась в специальных тюбиках.

-Как вы думаете, почему еда находилась в тюбиках?(ответы детей).

Приземлился Гагарин уже героем. За свою жизнь он получил множество наград, его именем названы улицы. А город, в котором он родился, в последствии переименовали в Гагарин.

5. Первичное закрепление изученного материала

    1. Краткосрочный  проект   “Первый в космосе ”.

Ученики делятся на 5 групп по пять человек. У каждой группы на парте: ватман, клей. Набор фотографий, иллюстраций по блокам проекта располагаются на отдельном столе, включая не относящиеся к теме.

1-я гр.- блок  “День космонавтики”,

2-я гр. - блок  “Качества космонавта”,

3-я гр.- блок   “Космическая еда”,

4-я гр. - блок  “Гагарин - первый в космосе”,

5-я гр. - блок   “Гагарин - герой”.

- Предлагаю вам подготовить небольшие проекты. Для этого вы должны наклеить фотографии на ватман, которые, вы считаете, относятся к вашему блоку и составить рассказ по предложенной теме.

Правила работы над проектом  разрабатываются совместно.

1. Каждая команда выбирает капитана.

2. По сигналу учителя капитаны подходят к столу с карточками и выбирают фотографии к своей теме.

3. Капитан возвращается к команде с необходимым набором изображений.

4. Команда дружно приступает к работе над проектом.

5. Капитаны, чьи команды справились с заданием, поднимают руку.

Работа выполняется на фоне песни Владимира Ваганова о Юрии Гагарине                                               

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре-

В космос мы лететь решили!

Чтобы в космос полететь,

Нужно многое уметь!

Вправо, влево наклонись

И нисколько не ленись!

Руки вверх, вперед и вниз.

Космонавтом становись!


2. Защита проектов.

6. Закрепление изученного.

      Для закрепления материалов урока ученикам предлагается пройти тесты в гугл-формах.

Тест “Найди значение слова”


Тест: “ Космическая еда”


7. Итог урока

      Организация деятельности обучающихся по анализу и оцениванию своей деятельности на уроке.

Учитель.

- Какие цели ставили в начале урока?

- Как добивались этих целей?

- Положите перед собой «лист самооценки».

- Оцените свою деятельность.

Оценивание и рефлексия своей деятельности.

Лист оценивания

8. Список использованной литературы

   (интернет-ресурсы)

1. http://vseposlovici.ru/2011/05/13/poslovicy-ob-uchenie-i-znanie/

2. http://historynotes.ru/polet-v-kosmos-yuriya-gagarina/

3. http://www.onlinedics.ru/slovar/ojegov/n/raketa.html

4. https://www.youtube.com/watch?v=nkIPqOkfckA



                    


            

       


      







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для детей 7-8 лет. На занятии учитель преследует цели: создание условий для формирования представлений учащихся о первом человеке, побывавшем в космосе - Ю.А Гагарине, о профессии космонавт и её особенностях; формировать чувство патриотизма, гордости за историю своей страны.Краткая аннотация. На уроке дети отвечают на вопрос: Кто такой Ю.А. Гагарин и почему он первый в космосе? Учащиеся в процессе урока ведут исследование по теме урока. Итог урока-защита проекта в микрогруппах.В ходе урока учитель создает для учащихся такие условия,в которых дети получают возможность сформировать представление о космонавтике, об особенностях профессии космонавта, о первом космонавте. 
Автор
Дата добавления 04.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров713
Номер материала 120835060449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх