Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории России в 6 классе на тему: ««Жители Российского государства в конце 15-начале 16 вв

Презентация по истории России в 6 классе на тему: ««Жители Российского государства в конце 15-начале 16 вв


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 Жители Российского государства во второй половине XV - начала XVI века.
1462-1505гг. Правление Ивана III 1
Проблема: Русское общество ближе к европейскому или азиатскому?
Надо узнать: меняется ли жизнь после свержения монгольского ига?
«Знатные люди» Российского государства: князья
Бояре
Вопрос	Бояре-вотчинники	Дворяне-помещики Права: 	имели вотчины, жили в огромн...
Горожане
Что из себя представляли русские города? 	 В чём сходство жизни посадских люд...
Крестьяне
Владельческие крестьяне	Черносошные крестьяне Положение крестьян:   	крестья...
Юрьев день – Судебник 1497г.
Казаки- «вольные люди», формируются из беглых крестьян, посадских людей.
Вспомни и обобщи все три вывода. Что и в какую сферу мы запишем? Деление: «фо...
Ответ на проблемный вопрос: Русское общество ближе к азиатскому, так как все...
Одновременно с формированием централизованного государства и укрепления вели...
Домашнее задание Подготовиться к контрольной работе, а для этого необходимо п...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Жители Российского государства во второй половине XV - начала XVI века.
Описание слайда:

Жители Российского государства во второй половине XV - начала XVI века.

№ слайда 2 1462-1505гг. Правление Ивана III 1
Описание слайда:

1462-1505гг. Правление Ивана III 1

№ слайда 3 Проблема: Русское общество ближе к европейскому или азиатскому?
Описание слайда:

Проблема: Русское общество ближе к европейскому или азиатскому?

№ слайда 4 Надо узнать: меняется ли жизнь после свержения монгольского ига?
Описание слайда:

Надо узнать: меняется ли жизнь после свержения монгольского ига?

№ слайда 5 «Знатные люди» Российского государства: князья
Описание слайда:

«Знатные люди» Российского государства: князья

№ слайда 6 Бояре
Описание слайда:

Бояре

№ слайда 7 Вопрос	Бояре-вотчинники	Дворяне-помещики Права: 	имели вотчины, жили в огромн
Описание слайда:

Вопрос Бояре-вотчинники Дворяне-помещики Права: имели вотчины, жили в огромных усадьбах, заседали в Боярской Думе. поместье. Обязанности: служить государю – «куда пошлёт», сбор налогов, судили население в порученных им уездах.. военная служба государю «конно, людно и оружно» Доходы: труд холопов и крестьян. оброки зависимых крестьян. Сходство военная служба государю, доходы за счёт зависимых крестьян. Различие: вотчина передавалась по наследству, бояре заседали в Боярской думе Вывод: из бояр-вотчинников и дворян помещиков сложилось служилое сословие, которое полностью зависело от государя.

№ слайда 8 Горожане
Описание слайда:

Горожане

№ слайда 9 Что из себя представляли русские города? 	 В чём сходство жизни посадских люд
Описание слайда:

Что из себя представляли русские города? В чём сходство жизни посадских людей и крестьян?   Русские города были центрами ремесла и торговли Вели ли русские города борьбу за городские вольности, как это было в Западной Европе? борьбу как в Европе города не вели. Вывод: в городах складывалось сословие тяглых посадских людей.

№ слайда 10 Крестьяне
Описание слайда:

Крестьяне

№ слайда 11 Владельческие крестьяне	Черносошные крестьяне Положение крестьян:   	крестья
Описание слайда:

Владельческие крестьяне Черносошные крестьяне Положение крестьян:   крестьяне работали на барщине, платили оброки. крестьяне платили налоги государству. Отличие: Находились в полной зависимости от бояр и помещиков, но могли воспользоваться правом Юрьева дня Лично свободные Сходство: Уплата налогов Положение крестьян и казачества? Часть крестьян, не желавших платить налоги, бежали на Дон и Волгу, где жили свободные казаки. Некоторые из них нанимались охранять южные российские границы от набегов степняков Вывод: больше становилось зависимых крестьян

№ слайда 12 Юрьев день – Судебник 1497г.
Описание слайда:

Юрьев день – Судебник 1497г.

№ слайда 13 Казаки- «вольные люди», формируются из беглых крестьян, посадских людей.
Описание слайда:

Казаки- «вольные люди», формируются из беглых крестьян, посадских людей.

№ слайда 14 Вспомни и обобщи все три вывода. Что и в какую сферу мы запишем? Деление: «фо
Описание слайда:

Вспомни и обобщи все три вывода. Что и в какую сферу мы запишем? Деление: «формирование сословий», которые в подчинении государя

№ слайда 15 Ответ на проблемный вопрос: Русское общество ближе к азиатскому, так как все
Описание слайда:

Ответ на проблемный вопрос: Русское общество ближе к азиатскому, так как все возникшие сословия были в полном подчинении власти великого государя.

№ слайда 16 Одновременно с формированием централизованного государства и укрепления вели
Описание слайда:

Одновременно с формированием централизованного государства и укрепления великокняжеской власти шел процесс формирования слоя служилых людей и наступление на личные права крестьян.

№ слайда 17 Домашнее задание Подготовиться к контрольной работе, а для этого необходимо п
Описание слайда:

Домашнее задание Подготовиться к контрольной работе, а для этого необходимо повторить пройденный материал в главах 4 и 5, даты, определения. Схемы в тетрадях.

Краткое описание документа:

Содержание урока Дидактическая структура урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемые результаты I Организационный момент Проверяет готовность обучающихся к уроку   Самоорганизация II Актуализация знаний Итоги освобождения от золотой орды. После свержения монгольского ига молодое Российское государство быстро превращается в сильное и авторитетное. Вспомните, о каких изменениях мы говорили на прошлом уроке?   Прочтите документы на стр.249. Ответьте на вопросы к ним. Найдите противоречие? Какой возникает вопрос? Презентация. Слайды № 2-3       Какую главу мы изучаем? Какие из сфер жизни общества мы можем заполнить? Впишите известные вам изменения в сферах: хозяйство и политика. Какаю проблему нам необходимо решить? Что необходимо для этого узнать? Формулируют проблему. В молодом Российском государстве усиливается власть князя, появляется Боярская Дума, новые законы и дворянские полки     Первый документ говорит об азиатских порядках(полное подчинение государю) в Российском государстве. Второй документ – в Росси ближе к европейским обычаям (защита частной собственности наряду с государственной) Проблема: Русское общество ближе к европейскому или азиатскому? Надо узнать: меняется ли жизнь после свержения монгольского ига Эпоха создания Российского государства (15-начало 16 в.в.)   Хозяйство и политика. Хозяйство: вотчина, общинные земли, поместье, натуральное хозяйство, успешное развитие. Политика: «Великий князь и государь всея Руси», Боярская Дума, Судебник 1497 г. Проблема: Русское общество ближе к европейскому или азиатскому? Надо узнать: меняется ли жизнь после свержения монгольского ига Обеспечение мотивации, актуализация субъектного опыта.                   Вспоминают политику правления в Золотой орде и европейских странах. Итого свержения Золотой орды III Проверка выполнения опережающих заданий. Постановка учебных задач Озвучивает тему и цель урока. Уточняет понимание учащимися поставленной цели урока.                                                 Слайды № 3-4 I гр. Сравните положение (права, обязанности и доходы) бояр и дворян. Объясните, почему новгородским боярам и купцам, у которых московский князь отнял их прежние владения, были потом представлены земли неподалёку от Москвы. Бояре.   II гр.  Определите, какую роль в жизни Российского государства играли города. В чём сходство жизни посадских людей и крестьян. Можно ли говорить о том, что русские города вели борьбу за городские вольности, как это было в Западной Европе?   III гр. Определите, можно ли назвать русских крестьян рубежа 15-16 веков зависимы, угнетённым сословием. (свой ответ подтвердите фактами). Чем отличалось положение черносошных и владельческих крестьян, положение крестьян и казачества?     Слушают сообщения, делятся впечатлениями о геополитическом положении государств. Высказывают свое мнение. IVАктуализация знаний? Вспомни и обобщи все три вывода. Что и в какую сферу мы запишем? Исследуют условия учебной  задачи, обсуждают предметные способы решения. Умение выстраивать целеполагание V Построение кластеров Создает эмоциональный настрой на выполнение задания. Напоминает обучающимся, как проводить исследование, как оформить найденный материал. Контролирует выполнение работы.   Власть:   Деление: «формирование сословий», которые в подчинении государя   Хозяйство   Культура   Русское общество ближе к азиатскому, так как все возникшие сословия были в полном подчинении власти великого государя. Находят в тексте нужную информацию,  анализируют, систематизируют.    Формулируют выводы . VI Подведение итогов урока Это свойственно Европе или Азии? Ответьте на проблемный вопрос?   Оказывает помощь в формулировании выводов, в осуществлении рефлексии. Формулируют общие выводы.   Русское общество ближе к азиатскому, так как все возникшие сословия были в полном подчинении власти великого государя. Осуществляют  рефлексию содержания материала и своих учебных действий VII Домашнее задание Подготовиться к контрольной работе, а для этого необходимо повторить пройденный материал в главах 4 и 5, даты, определения. Схемы в тетрадях. Предполагают способы выполнения домашнего задания Повторение понятий, систематизация учебного материала, поиск дополнительной информации     

Общая информация

Номер материала: 120916060453


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»