124170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыФормирование УУД в процессе исследовательской деятельности учащихся по математике

Формирование УУД в процессе исследовательской деятельности учащихся по математике

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Формирование УУД в процессе исследовательской деятельности учащихся по математике.

Тема: «Как можно определить высоту дерева или столба, без специальных приборов».

Тип проекта: практико-ориентировочный и исследовательский.

Цель проекта: доказательство гипотезы и решение практических задач.

Продукт деятельности: памятка с инструкциями.

Автор: Таишева Альбина Фаритовна, ученица 7 класса.

Руководитель: Гречушкина О.М.

























Этапы работы над проектом

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникатив-ные

Личностные

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Подготовительный

(проблематицазия).

Проведение вводной беседы с целью:
- формирования первичного представления об изучаемом объекте;
- формирования интереса к данной теме;
-создания условий и возможностей для дальнейшей творческой деятельности

Вживается в ситуацию, осуществляет уточнение целей и задач.

Постановка и формулирование проблемы, оценка — выделение и осознание ученицей того, что уже усвоено и знакомо, что ещё нужно усвоить.

Прогнозирование своей деятельности

Разрешение, выявление, идентификация проблемы работы

Смыслообра-зование.

2

Целеполагание.

Помощь в формулировке целей и задач проектной работы

Обсуждение темы с учителем, получение при необходимости дополнительной информации, постановка цели и задач, прогнозирование конечного результата.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно.


Планирование учебного сотрудничества с учителем.

Отстаивание своей точки зрения.

3

Планирование деятельности.

Общие рекомендации по алгоритмам построения планирования

Выработка плана действий.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;


Планирование и определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Смысло-образование










4

Реализации.

Наблюдение, советы, косвенное руководство деятельностью, организация и координирование отдельных этапов работы.

Проведение исследований, решение промежуточных задач. Фиксирование информации различными способами: запись, рисунок, схема, символы.

Поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализ собственной деятельности (ее хода и промежуточ -ных результатов).

5.


Представление готового продукта (презентация).

Знакомство с готовой работой, формулировка вопросов как от рядового участника.

Отчет, ответы на вопросы слушателей, полемика, отстаивание своей точки зрения, формулировка окончательных выводов.

Анализ, рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Оценка результатов деятельности, осознание качества и уровня выполненной работы.

Умение уверенно держать себя во время выступления, отстаивать свою точку зрения, использовать различные средства наглядности во время выступления, отвечать на незапланированные вопросы.






Нравственно-этическая ориентация.

6.

Оценка процессов и результатов работы.

Оценивание усилий ученицы, креативности мышления, качества использования источников информации, потенциала продолжения работы по выбранному направлению.

Участие в оценке путем самоанализа.

Рефлексия способов и условий действия, оценка процесса и результатов деятельности.


Оценка процесса и результатов своей деятельности.

Умение вести дискуссию.

Формирование позитивной самооценки, самоуважения, самоопределе- ния.



Краткое описание документа:
Данная работа посвящена рассмотрению одной из актуальных педагогических проблем – проблеме внедрения в школьную  образовательную практику исследовательского метода проектов. В краткой форме изложены подходы к основным вопросам организации деятельности ученика и учителя.             Как именно учителю предстоит создать условия для развития учащихся на различных этапах работы над проектом?             В форме технологической карты представлены: - все этапы работы над проектом; - деятельность учителя; -деятельность ученика; - формируемые УУД. Каждый этап работы над проектом должен иметь конкретный продукт!
Общая информация

Номер материала: 121010060406

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.