131728
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыРусская словесность 5 класс Тема: И.А.Крылов. Жанр в басни в творчестве Крылова 5 класс, русская словесность: «Свинья под дубом», «Мартышка и Очки».

Русская словесность 5 класс Тема: И.А.Крылов. Жанр в басни в творчестве Крылова 5 класс, русская словесность: «Свинья под дубом», «Мартышка и Очки».

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Разработки Сычевой.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









Русская словесность

5 класс







Тема: И.А.Крылов.

Жанр басни в творчестве Крылова «Свинья под дубом»,

«Мартышка и Очки».



Подготовила: Сычева Л.Ф.









Новоселовская СШ






Русская словесность

5 класс


Тема: И.А.Крылов. Жанр в басни в творчестве Крылова

«Свинья под дубом», «Мартышка и Очки».

Цели урока: 1. Знакомство с жанровыми признаками басен

«Свинья под дубом», «Мартышка и очки».

2.Совершенствовать технику чтения, понимания

прочитанного текста, расширить словарный запас

учащихся, активизировать в речи слова.

3.Воспитывать чувство чесности, сохранить свое

человеческое достоинство и свою честь, привить

любовь к чтению.


Тип урока: Заключительное усвоение материала.

Метод: репродуктивный, интерактивный, частично-поисковый.


Наглядность: Опорные схемы, иллюстрации, картинки по творчеству И.А.Крылова.


Ход урока:

І. Организационный момент. Целевая установка урока.

- Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок, заключительный, мы посвящаем жизни и творчеству великого баснописца И.А. Крылова. (портрет Крылова).


ІІ. Работа с эпиграфом к уроку.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

М.Исаковский.


-Согласны ли вы со словами русского советского поэта?

-Почему крыловские слова названы «крылатыми»?

1.- Продолжите крылатые слова.

Ты все пела? Это дело (Так поди же попляши).

А вы, друзья, как ни садитесь..(Все в музыканты не годитесь).

Кукушка хвалит петуха ..(За то, что хвалит он Кукушку).

2.Из каких басен эти строки:

Ты виноват уже тем, что....(«Волк и Ягненок»).

А вы, друзья, как ни садитесь..(«Квартет»).


ІІІ.Повторение. Опорная схема.


hello_html_736ada1.gif

hello_html_m51345556.gifhello_html_m54d06969.gif


hello_html_m63a697fc.gif

hello_html_m64554563.gif

hello_html_728f757f.gif



hello_html_m130e0642.gifhello_html_5f91dd4e.gifhello_html_m399e9bc9.gifhello_html_3e2e2dd9.gif





-hello_html_353dff75.gifРебята, обратите внимание на опорную схему по жизни и творчеству поэта. Расскажите мне, что вы знаете 1).о детских и юношеских годах Крылова 2), 3), 4), 5).

-Что такое басня? (небольшой рассказ в стихах, с обязательным моральным выходом, которая имеет нравоучительный, сатирический характер. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи, птицы. Это один из древнейших литературных жанров.


ІҮ.Словарная работа. Работа со следующими словами. Объяснение значения слов.

1.Невежда- малообразованный человек, неуч.

2.Невежда-грубый, невоспитанный человек.

3.Врак- вранье, ложь.

4.Познатней- богатый, старший по чину.

5.Хватила-ударила.

-Теперь посмотрите на рисунок: что на нем изображено? (Обезьяна). (Дуб). Как мы назовем рисунки? «Мартышка и Очки», «Свинья под дубом».


Ү. 1.Чтение басен «Свинья под дубом», «Мартышка и Очки» наизусть.

2. Метод «Учимся задавать вопросы». (делим учащихся на две группы). Ученик из 1 группы читает часть басни и задает вопрос ученику из другой группы.

Примерные вопросы:



Свинья под дубом Мартышка и очки

1.Сколько персонажей в этой басне?

2.Что ворон Дубу говорит?

3.Что отвечает Свинья?

4.Кем назвал Свинью Дуб?

5.В чем заключается мораль? (Автор высмеивает невежество, лень, которая бранит науку и ученье, не замечая, что вкушает их плоды).

1.Что Мартышка слыхала от людей?

2.Что она пыталась сделать с очками?

3.Что думает Мартышка про очки?

4.Почему она разбила очки?

5.В чем заключается мораль басни? (Автор высмеивает невежество, лень, что не учась можно научиться грамоте).






ҮІ. Уровневые задания.

-В басне «Мартышка и Очки» героиня –Мартышка. Мартышка-один из видов обезьян. Обезьяны- самые умные из зверей. Она пришла к нам с подарком- бананом. Кто не любит бананы (рисунок банан, и на каждой стороне написаны задания).

1. 5 баллов- оценка «3».

Расскажите о моих характерных качествах. (ловкость, быстро взлетает на дерево, хитрая, любит подражать).

2. 5 баллов-оценка «4»

Назовите виды обезьян.( мандрилы, павиан, макака, гиббон, розалия, коата, жоффруа, мартышка, шимпанзе, горилла.

3. 5 баллов-оценка «4+»

Какая я в крыловской басне? (старая, нервная, ослепшая, неграмотная).

4. 5 баллов –оценка «5»

Напишите мне письмо с пожеланиями в роли знатока очков (метод свободного письма или письмо главному герою).


ҮІІ. Уровневые оценки учащихся.

Каждый ученик, выполнивший задание, выходит и заполняет таблицу, соответственно получает баллы. Высший бал 20.


ҮІІІ. Закрепление. Что мы узнали из басен. Автор басен «Мартышка и Очки», «Свинья под дубом» высмеивает невежество, лень, грубость.

Тема басен- невежество. Дурость, скупость, грубость людей.

Идея- «невежда, не зная цены вещам, все к худу клонит, а познатнее их даже гонит.

Кто он, этот дедушка Крылов? Ответы по опорной схеме.


Учитель: «Басни Крылова- это наше детство, наше отрочество, наша зрелость, а сам он -честь, слава и гордость нашей литературы»- писал Белинский. Читайте басни Крылова и у вас повысится интерес к русской классике. Конечно же, басни сыграют большую роль в воспитании молодого поколения.


ІХ. Домашнее задание.

Выразительное чтение наизусть басни «Мартышка и Очки».


Х. Комментирование и выставление оценок. Обобщение урока.





























Краткое описание документа:
Русская словесность 5 классТема: И.А.Крылов. Жанр в басни в творчестве Крылова    «Свинья под  дубом»,  «Мартышка и Очки». Цели урока: 1. Знакомство с жанровыми признаками басен       «Свинья под дубом», «Мартышка и очки». 2.Совершенствовать технику чтения, понимании  прочитанного текста, расширить словарный запас  учащихся, активизировать в речи слова.  3.Воспитывать чувство чесности, сохранить свое  человеческое достоинство и свою честь, привить любовь к чтению. Тип урока: Заключительное усвоение материала. Метод: репродуктивный, интерактивный, частично-поисковый. Наглядность: Опорные схемы, иллюстрации, картинки по творчеству И.А.Крылова.
Общая информация

Номер материала: 121160060402

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.