Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Урок+презентация+тест по истории по теме «Великий перелом»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок+презентация+тест по истории по теме «Великий перелом»

Выбранный для просмотра документ Разработка урока.doc

библиотека
материалов


Тема урока «Великий перелом».

Становление экономической модели социализма.



Цели урока:

- раскрыть причины кризиса хлебозаготовок 1927-1928гг., выявить альтернативные точки зрения на социально- экономическое развитие страны и возможные пути выхода из него; раскрыть причины победы сталинской модели преодоления экономического кризиса; усвоить сущность, причины и последствия индустриализации и коллективизации; уяснить истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток.

-Развивать умения и навыки поиска, систематизации, критического анализа исторического материала; сравнивать и сопоставлять различные точки зрения, обоснованно определять свое отношение к дискуссионным вопросам; работать с историческими документами.

-Воспитывать уважение к героическому прошлому своей страны и своего народа.

Основные понятия урока: индустриализация, коллективизация, «великий перелом», пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование, МТС, совхоз, колхоз, хлебозаготовительный кризис, раскулачивание.

Основные знания: кризис хлебозаготовок 1927-1928гг., предпосылки «великого перелома», цели, источники, особенности индустриализации, предпосылки и цели сплошной коллективизации , социальные и политические последствия сталинской модернизации.

Основные даты: 1927г.- начало хлебозаготовительного кризиса,

1929г.- окончание нэпа и переход к политике сплошной коллективизации,

1930г.- ликвидация безработицы, 1928-1932гг.-первая пятилетка,

1933-1937гг.- вторая пятилетка,1932-1933гг. - массовый голод в СССР, 1935г.- начало стахановского движения

Оборудование урока: -карта «Народное хозяйство в СССР в 1926-1940гг»,

-учебное пособие: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю, Брандт. История России XX начало XXI века , М., «Просвещение» 2008г.

-исторические источники: статьи И.В. Сталина» О хлебозаготовках и перспективах развития сельского хозяйства»(январь 1928г.), «Год великого перелома» (7 ноября 1929г.), «Головокружение от успехов» (2 марта 1930г.),

Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству».

Информационные ресурсы: сайт исторического факультета МГУ

http// www.hist.msu. ru.

сайт Государственной исторической публичной библиотеки http// www. shpl. ru.

-сайт издательства «1 сентября» http://www.1september.ru/ru/( раздел «история»)

«Я иду на урок истории» http://his.1september.ru/urok/

-Работа с презентацией «Сталинская модернизация»

Тип урока: урок изучения нового материала.



Проблема для дискуссии: причины победы сталинского варианта выхода из экономического кризиса. Высказать свою точку зрения и привести аргументы для ее доказательства.

(Данный вопрос разбирается в конце урока (если позволяет время) или дается как задание на дом.)

План урока:

1) Причины хлебозаготовительного кризиса 1927г.

2) Пути выхода из кризиса.

3) Социалистическая индустриализация. Первые пятилетки.

4) Коллективизация сельского хозяйства.

5) Экономические, социальные и политические последствия «великого перелома».



Для выяснения первого вопроса о причинах хлебозаготовительного кризиса используется схема (слайд 2). После обсуждения схемы учащиеся отвечают на вопросы: чем можно объяснить причины хлебозаготовительного кризиса 1927г.? Какие последствия вызвали попытки Сталина преодолеть кризис?

Вопрос об альтернативах выхода из экономического кризиса рассматривается на основе слайда 3, где представлены точка зрения И.В. Сталина и Н.И. Бухарина. По материалам слайда 3. учащимся предлагается ответить на вопрос : какая из точек зрения вам кажется более правильной и почему?

Подводя итог, учитель подчеркивает, что борьба Сталина за жестокие меры при хлебозаготовках рассматривается историками как существенный поворот в жизни страны, который навсегда нарушил непрочное психологическое равновесие, на котором основывались отношения между партией и крестьянами. Уместно также привести точку зрения известного американского политолога Р.Такера по данному вопросу: «Сталин стремился не только преодолеть кризис хлебозаготовок в соответствии с революционным подходом к социалистическому строительству, но и выиграть последний раунд в борьбе за лидерство. Его стратегия заключалась в том, чтобы побудить и заставить партийный истэблишмент проводить жестокую сталинскую линию в отношении крестьянства и тем самым поставить группу Бухарина в невыгодное положение как оппозиционную.»

Вопрос о социалистической индустриализации объясняется учителем на основе презентации (слайды 4-14).Важно остановиться на таких проблемах как: причины индустриализации, источники индустриализации, стройки первых пятилеток ( работа с картой

«Народное хозяйство СССР 1926-1940гг.», стахановское движение, итоги первых пятилеток. После объяснения данного вопроса, учитель переходит к беседе с учащимися по вопросам: в чем заключались особенности социалистической индустриализации? Сопоставьте источники накопления капиталистической и социалистической индустриализации. Используя карту «Народное хозяйство СССР в 1926-1940гг.», сделайте выводы: а) об итогах промышленного развития страны в годы первых пятилеток; б) о темпах роста тяжелой и легкой промышленности и их соотношении в советской экономике;

в) о результатах экономического соревнования СССР с капиталистическими странами. В чем вы видите издержки форсированной индустриализации (отвечая на данный вопрос, учащиеся работают с документами: Из обращения М.Н. Рютина «Ко всем членам ВКП(б)»(стр.169 учебника), Воспоминания председателя ВСНХ Г.К. Орджоникидзе о пуске Сталинградского тракторного завода(стр.172 учебника). Как вы оцениваете стахановское движение, можно ли считать, что оно противоречило принципам плановой экономики? ( вопрос №3 стр.173 учебника)

Вопрос, связанный с коллективизацией сельского хозяйства

рассматривается также с использованием презентации

(слайды 15-23). Учитель останавливается на таких вопросах как : цели результаты и последствия коллективизации. Одновременно учащиеся работают с документами: «Из дневника современника» (стр.175-176 учебника), «Из дневника ученого-экономиста А.Г. Соловьева» (раздаточный материал). «26 апреля 1933г. со станции Кавказская из Кубани приехала сестра в гости. Рассказывает про тяжелую обстановку Обильный всегда край теперь в голоде. Ни в магазинах, ни на базаре ничего нет. На улицах истощенные люди умирают от голода. Станицы поросли бурьяном. Многие жители сосланы. Опустевшие дома заселяются приезжими из северных районов крестьянами, вступившими в колхозы…»

После просмотра слайдов и работы с документами, проводится беседа с учащимися по вопросам: каковы причины перехода к политике массовой коллективизации? Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием? Как вы считаете, была ли объективно необходима коллективизация советской деревни?

Последний вопрос учащиеся выполняют самостоятельно. На основе полученных знаний на уроке учащимся предлагается заполнить таблицу:

Экономические, социальные и политические последствия «великого перелома»

позитивные

негативные



После обсуждения ответов учащихся, учитель демонстрирует

слайд 24 (последствия «великого перелома).

Задание на дом: параграф 23-24 учебника, вопросы к параграфам, работа со словарем, вопрос, поставленный в начале изучения темы (проблема для дискуссии) ;Подготовить 2-3 сообщения (3-5 мин.) по теме «Стахановское движение»( это задание выполняется по желанию учащихся)

Информационные ресурсы для учащихся:

сайт исторического факультета МГУ http// www.hist.msu. ru.

Клио - софт» http://www. history. ru



В начале следующего урока можно провести контрольное тестирование (10мин.) по данной теме.

1) Форсированная индустриализация проводилась в СССР в

А) в начале 20-х гг.

Б) в конце 20-х гг.

В) в конце 40-х г.

Г) в конце 50-х гг.

2) Последствием индустриализации в СССР в 20-30-е гг. является

А) создание основ военно-промышленного комплекса

Б) Значительное повышение уровня жизни населения

В) Численное превышение городского населения над сельским

Г) интеграция в мировую экономику

3) в статье И. В .Сталина «Головокружение от успехов»

А) признавалась ошибочной политика коллективизации

Б) объявлялось об отказе от нэпа

В) в сторону уменьшения корректировались темпы индустриализации

Г) вина за негативные итоги коллективизации возлагалась на местные органы

4) Какие из перечисленных ниже мероприятий относятся к проведению в СССР индустриализации в 20-30-е гг.

А) применение исключительно экономических способов стимулирования наемных рабочих

Б) возникновение новых отраслей производства

В) преимущественное развитие легкой промышленности

Г) создание крупных частных промышленных предприятий

Д) использование средств, полученных от обобществления сельского хозяйства для закупки средств за границей

5) Сравните взгляды В.И.Сталина и Н.И.Бухарина на перспективы развития промышленности и сельского хозяйства в 1928-1929гг. Укажите, что было общим ( не менее двух общих характеристик), а что- различным( не менее 3-х различий)


Выбранный для просмотра документ Тест для повторения материала.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ строит. соц. 20-30г.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школ...
Сталинская модернизация 1928-1938 Автор: Осипова Любовь Ивановна, учитель ист...
ПЛАН УРОКА Причины хлебозаготовительного кризиса 1927г. Пути выхода из кризис...
ПРИЧИНЫ И СУЩНОСТЬ ХЛЕБОЗАГОТОВИТЕЛЬНОГО КРИЗИСА 1927г Нарастание противоречи...
ВАРИАНТЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСА Позиция Сталина Позиция Бухарина Кризис носит ст...
Строительство социализма в СССР (конец 20-х -30-е годы) Пути построения социа...
ЦЕЛИ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ Преодоление технико-экономической отсталости Создание м...
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ 1)Строительство крупных предприятий гр...
Источники средств на индустриализацию Налоги с нэпманов, займы у населения До...
ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ В СССР ЗАДАНИЕ: Сравните 2 этапа индустриализац...
«Нельзя снижать темпы! Наоборот, по мере сил и возможностей их надо увеличива...
СТАХАНОВЦЫ ПЕРВЫХ ПЯТИЛЕТОК
«ПЯТИЛЕТКУ В ЧЕТЫРЕ ГОДА ВЫПОЛНИМ!»
ПЛАКАТ ПЕРВОЙ ПЯТИЛЕТКИ
Итоги первых пятилеток 1928/29-1932/33 	 Виды продукции	по плану	корректировк...
КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА (1928-1937гг) ЦЕЛИ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ «Ликви...
Причины перехода к коллективизации Взгляды большевиков на будущее страны Хлеб...
1929 г. «Год великого перелома»- переход к «сплошной коллективизации» 5 январ...
1930г-рост крестьянских выступлений Март 1930г – статья В.Сталина «Головокруж...
Средства и методы борьбы с кулачеством (3,5-9млн. раскулаченных) Использовани...
ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ 	                          
ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ 	                                            ...
ПОЕЗДКА И.В.СТАЛИНА ПО СТРАНЕ 	                                              ...
ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ
ЗАДАНИЕ: Каковы итоги сталинской модернизации? Назовите положительные и отриц...
ИТОГИ « ВЕЛИКОГО ПЕРЕЛОМА» ПОЗИТИВНЫЕ	НЕГАТИВНЫЕ Превращение СССР в мощную ин...
Индустриализация Коллективизация Пятилетка Стахановское движение МТС Колхоз С...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школ
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов имени героя Советского Союза Александра Григорьевича Дудкина г. Фрязино Московской области

№ слайда 2 Сталинская модернизация 1928-1938 Автор: Осипова Любовь Ивановна, учитель ист
Описание слайда:

Сталинская модернизация 1928-1938 Автор: Осипова Любовь Ивановна, учитель истории и обществознания высшей категории

№ слайда 3 ПЛАН УРОКА Причины хлебозаготовительного кризиса 1927г. Пути выхода из кризис
Описание слайда:

ПЛАН УРОКА Причины хлебозаготовительного кризиса 1927г. Пути выхода из кризиса. Социалистическая индустриализация. Первые пятилетки. Коллективизация сельского хозяйства. Экономические, политические и социальные последствия «великого перелома».

№ слайда 4 ПРИЧИНЫ И СУЩНОСТЬ ХЛЕБОЗАГОТОВИТЕЛЬНОГО КРИЗИСА 1927г Нарастание противоречи
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ И СУЩНОСТЬ ХЛЕБОЗАГОТОВИТЕЛЬНОГО КРИЗИСА 1927г Нарастание противоречий между государственными и рыночными ценами на зерно, дефицит промышленных товаров Кризис в отношениях с Англией, нарастание в обществе слухов о возможной войне, ажиотаж на продовольственном рынке Значительное сокращение хлебозаготовок, хлебного экспорта, импорта зарубежного оборудования для нужд индустриализации Чрезвычайные меры правительства по изъятию хлеба у крестьян Сокращение посевных площадей, массовый забой скота, введение в городах продовольственных карточек

№ слайда 5 ВАРИАНТЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСА Позиция Сталина Позиция Бухарина Кризис носит ст
Описание слайда:

ВАРИАНТЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСА Позиция Сталина Позиция Бухарина Кризис носит структурный характер, недостаточное развитие индустрии порождает товарный голод; кризис носит классовый характер, так как «кулак» тормозит социалистическое строительство Необходимо форсировать индустриализацию, для чего необходимо провести сплошную коллективизацию, т.к. это позволит обеспечить город хлебом и уничтожит кулачество Кризис вызван ошибками в экономической политике руководства страны, это привело к отсутствию резервного фонда промышленных товаров и продовольствия Не замедляя темпов индустриализации, увеличить выпуск промтоваров, сбалансировать цены на зерно, усилить налогообложение кулака

№ слайда 6 Строительство социализма в СССР (конец 20-х -30-е годы) Пути построения социа
Описание слайда:

Строительство социализма в СССР (конец 20-х -30-е годы) Пути построения социализма ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1925г.-XIV съезд партии КУРС НА ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЮ

№ слайда 7 ЦЕЛИ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ Преодоление технико-экономической отсталости Создание м
Описание слайда:

ЦЕЛИ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ Преодоление технико-экономической отсталости Создание мощной индустрии Ликвидация отсталости сельского хозяйства Создание мощной оборонной системы Необходимость форсированных темпов индустриализации

№ слайда 8 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ 1)Строительство крупных предприятий гр
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ 1)Строительство крупных предприятий группы «А» 2)Создание военной промышленности

№ слайда 9 Источники средств на индустриализацию Налоги с нэпманов, займы у населения До
Описание слайда:

Источники средств на индустриализацию Налоги с нэпманов, займы у населения Доходы, получаемые с сельского хозяйства (основной источник) Прибыль государственной монополии на внешнюю торговлю. Доходы с легкой промышленности Ср-ва, полученные за счет ограничения потребления гор. и сельского населения Духовная энергия трудящихся

№ слайда 10 ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ В СССР ЗАДАНИЕ: Сравните 2 этапа индустриализац
Описание слайда:

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ В СССР ЗАДАНИЕ: Сравните 2 этапа индустриализации:1926-1928г.г. и 1928-1937гг. По самостоятельно сформулированным вопросам Основополагающее решение Временные рамки Характерные черты ХIVсъезд ВКП б) (декабрь 1925г) 1926-1928гг Реконструкция и переоснащение старых предприятий Пленум ЦК ВКП(б) 1928 года от 29 ноября 1929г 1929-1937гг Форсированные темпы индустриального строительства

№ слайда 11 «Нельзя снижать темпы! Наоборот, по мере сил и возможностей их надо увеличива
Описание слайда:

«Нельзя снижать темпы! Наоборот, по мере сил и возможностей их надо увеличивать…Задержать темпы- это значит отстать. А отсталых бьют! Но мы не хотим оказаться битыми. История старой России состояла, между прочим, в том, что ее непрерывно били за отсталость…Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние за 10 лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут.» И.В.Сталин

№ слайда 12 СТАХАНОВЦЫ ПЕРВЫХ ПЯТИЛЕТОК
Описание слайда:

СТАХАНОВЦЫ ПЕРВЫХ ПЯТИЛЕТОК

№ слайда 13 «ПЯТИЛЕТКУ В ЧЕТЫРЕ ГОДА ВЫПОЛНИМ!»
Описание слайда:

«ПЯТИЛЕТКУ В ЧЕТЫРЕ ГОДА ВЫПОЛНИМ!»

№ слайда 14 ПЛАКАТ ПЕРВОЙ ПЯТИЛЕТКИ
Описание слайда:

ПЛАКАТ ПЕРВОЙ ПЯТИЛЕТКИ

№ слайда 15 Итоги первых пятилеток 1928/29-1932/33 	 Виды продукции	по плану	корректировк
Описание слайда:

Итоги первых пятилеток 1928/29-1932/33 Виды продукции по плану корректировки итог Чугун(млн. т.) 10 17 6 Тракторы (тыс. шт.) 55 170 49 Автомобили (тыс. шт.) 100 200 24 Электроэнергия (млрд. кв. в ч.) 22 14

№ слайда 16 КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА (1928-1937гг) ЦЕЛИ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ «Ликви
Описание слайда:

КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА (1928-1937гг) ЦЕЛИ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ «Ликвидация кулачества как класса» Обобществление средств производства Централизованное управление сельским хозяйством Повышение эффективности труда Получение средств на индустриализацию

№ слайда 17 Причины перехода к коллективизации Взгляды большевиков на будущее страны Хлеб
Описание слайда:

Причины перехода к коллективизации Взгляды большевиков на будущее страны Хлебозаготовительный кризис 1927г. Борьба в партии по вопросу выхода из кризиса Н.И.БУХАРИН: - отладить механизм рыночных отношений между городом и деревней И.В.СТАЛИН: - коллективизация сельского хозяйства - ликвидация кулачества как класса

№ слайда 18 1929 г. «Год великого перелома»- переход к «сплошной коллективизации» 5 январ
Описание слайда:

1929 г. «Год великого перелома»- переход к «сплошной коллективизации» 5 января 1930г. - «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству» ТЕМПЫ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ В СССР РЕГИОНЫ СРОКИ ЗАВЕРШЕНИЯ Северный Кавказ, Средняя и Нижняя Волга Осень1930-весна1931гг. Украина, Центрально- Черноземный район, Сибирь, Урал, Казахстан Осень 1931-весна 1932гг. Остальные районы К 1933г.

№ слайда 19 1930г-рост крестьянских выступлений Март 1930г – статья В.Сталина «Головокруж
Описание слайда:

1930г-рост крестьянских выступлений Март 1930г – статья В.Сталина «Головокружение от успехов»

№ слайда 20 Средства и методы борьбы с кулачеством (3,5-9млн. раскулаченных) Использовани
Описание слайда:

Средства и методы борьбы с кулачеством (3,5-9млн. раскулаченных) Использование печати для проведения антикулацкой пропаганды Административное принуждение к участию в колхозном строительства Исключение из кооперации и конфискация вкладов в пользу бедноты Выселение кулачества из родных мест Конфискация имущества в пользу колхозов Натравлвание партийными и советскими органами власти Бедняцких слоев населения на зажиточное крестьянства

№ слайда 21 ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ 	                          
Описание слайда:

ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ                          

№ слайда 22 ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ 	                                            
Описание слайда:

ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ                                                                         

№ слайда 23 ПОЕЗДКА И.В.СТАЛИНА ПО СТРАНЕ 	                                              
Описание слайда:

ПОЕЗДКА И.В.СТАЛИНА ПО СТРАНЕ                                                                                                                   

№ слайда 24 ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ
Описание слайда:

ПЛАКАТЫ ПЕРИОДА КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ

№ слайда 25 ЗАДАНИЕ: Каковы итоги сталинской модернизации? Назовите положительные и отриц
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Каковы итоги сталинской модернизации? Назовите положительные и отрицательные последствия этого процесса. Дайте свою оценку результатам сталинской модернизации.

№ слайда 26 ИТОГИ « ВЕЛИКОГО ПЕРЕЛОМА» ПОЗИТИВНЫЕ	НЕГАТИВНЫЕ Превращение СССР в мощную ин
Описание слайда:

ИТОГИ « ВЕЛИКОГО ПЕРЕЛОМА» ПОЗИТИВНЫЕ НЕГАТИВНЫЕ Превращение СССР в мощную индустриальную державу Достижение экономической независимости Создание мощного военно- промышленного комплекса, что способствовало укреплению обороноспособности страны подведение технической базы под сельское хозяйства -индустриализация проводилась экстенсивными методами и сопровождалась огромными издержками -Рост инфляции, эксплуатация рабочего класса и др. слоев населения -отвлечение огромных средств от развития деревни -отчуждение крестьян от собственности и результатов труда. Массовый «исход» крестьян из деревни Голод 1932-1933гг.

№ слайда 27 Индустриализация Коллективизация Пятилетка Стахановское движение МТС Колхоз С
Описание слайда:

Индустриализация Коллективизация Пятилетка Стахановское движение МТС Колхоз Совхоз Раскулачивание Хлебозаготовительный кризис Основные понятия урока

Краткое описание документа:

Материал урока по данной теме включает разработку урока, презентацию к уроку, тест .

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами дискуссии.

План урока:

  1. Причины хлебозаготовительного кризиса 1927г.
  2. Пути выхода из кризиса.
  3. Социалистическая индустриализация. Первые пятилетки.
  4. Коллективизация сельского хозяйства.
  5. Экономические, социальные и политические последствия «великого перелома».

krizis.jpg

"Разработка урока включает цели урока, тип урока,основные понятия урока, оборудование, основные знания и даты. Изучение каждого вопроса сопровождается демонстрацией слайдов.

В презентации представлены схемы, таблицы, цитаты политических деятелей, плакаты первых пятилеток (например:«Пятилетку в четыре года выполним», «Догнать и перегнать» и т. д.), а также задания для закрепления изученного материала и словарь урока.

Тестовые задания рассчитаны на повторение и закрепление изученного материала (7-10 мин.)

Автор
Дата добавления 03.11.2012
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров7291
Номер материала 1212110325
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх