206942
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИсследование коммуникативных особенностей младших школьников

Исследование коммуникативных особенностей младших школьников

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Исследование коммуникативных особенностей младших школьников в рамках программы «Давай общаться, давай дружить!».

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста.

Младший школьный возраст-это возраст достаточно заметного формирования личности. Насколько легко ребёнок будет уметь общаться с окружающими его людьми, налаживать контакт со сверстниками, зависит его дальнейшая учебная, рабочая деятельность, его судьба и место в жизни.

Для этого возраста характерны новые отношения со взрослыми и сверстниками, включение в целую систему коллективов, включение в новый вид деятельности -учение, которое предъявляет ряд серьёзных требований к ученику.

В этот период закладывается навык брать на себя ответственность и организовывать деятельность, чтобы установить отношения с окружающими людьми, то есть усваиваются правила и нормы общения.

Цель программы: исследовать коммуникативные особенности младших школьников.

Задачи программы:

1) Развить у детей коммуникативные способности.

2) Научить детей навыкам взаимодействия и общения в коллективе.

3) Выявить у детей личностные качества лидера.

Методы программы: анкетирование, тестирование, проективные методики.

Программа включает в себя 14 занятий, каждое занятие продолжительностью 35-40 минут.













Тематический план.



П/П



Тема и цель занятия.



Содержание занятия.




Оборудование.





1.

Тема: «Давайте познакомимся»

Цель: Познакомиться с членами группы.

Упражнение №1 Игра «Дрозд»





Упражнение №2 « Смешной рисунок».


Ватман, маркер, скотч и повязка на глаза.




2.

Тема: «Театр – пантомима»

Цель: Научиться общаться без слов, развить театральные навыки.


Упражнение№1 «Сообщение».


Упражнение №2 «Отгадай, кто я?».


Маленькие листочки, ручки, шапка (или коробка).







3.

Тема: «Что я знаю о себе, о своей семье, о своём доме и о мире, в котором я живу?!».

Цель: Оценка общей ориентировки детей в окружающем мире и выяснение запаса их бытовых знаний.




Упражнение№1.Методика «Общая ориентировка детей к окружающем мире и запас их бытовых знаний».

Тест – опросчик, чистые листы для ответов, ручки.


Упражнение№2. «Ипподром».







4.

Тема: «Отношения в коллективе».

Цель: Диагностика межличностных отношений.




Упражнение№1 «Методика оценки привлекательности коллектива».

Анкета с вопросами и ручка.

Упражнение №2. Игра «Гром-Ураган-Землетрясение».





5.

Тема: «Я - Лидер!».

Цель: Развитие лидерских качеств в коллективе, выявление лидера.






Упражнение №1 «Машина».









6.

Тема: «Я и коллектив».

Цель: Диагностика познавательной активности младших школьников в коллективе.


Упражнение №1 «Таинственное письмо».


Письмо и шифр.


Упражнение №2 «Весёлая минутка».





7.

Тема: «Я понимаю без слов».

Цель: Укрепить взаимопонимание между членами отряда.



Упражнение №1 «Молчащее и говорящее зеркало».







8.

Тема: «Путешествие в свой внутренний мир».

Цель: Выявить и продиагностировать образ, отношение к миру, личный опыт и переживания ребёнка.

Упражнение №1 «Тематическая пиктограмма».


Чистый лист бумаги, простой карандаш.

Упражнение №2 Ролевая игра «дом».







9.

Тема: «Симпатия и сравнение».

Цель: Выявление симпатий и антипатий между членами коллектива.




Упражнение №1 «Портрет».




Чистый лист и ручка.

Упражнение №2 «Кто кого напоминает?».


Карточки и ручка.





10.

Тема: «Доверяем и понимаем».

Цель: Сплотить коллектив.




Упражнение №1 «Мечты».




Листы бумаги и маркеры по числу участников.

Упражнение №2 «Фигурное построение».





11.

Тема: «Все вместе».

Цель: Взаимодействие со всем коллективом.




Упражнение №1 Игра «Джойстик».


Монетка, разноцветные карандаши, чистые листы.






12.

Тема: «Все вместе».

Цель: Создание теплой и дружеской атмосферы в коллективе.


Упражнение №1 Игра «Привет».

Мяч.


Упражнение №2 Игра «Веревочка».




Веревка длиной около 6 метров.



13.

Тема: «Прогноз погоды».

Цель: Создание групповой атмосферы.


Упражнение №1 Игра «Ветер дует».

Стулья.


Упражнение №2 Игра «Дождик».





14.


Тема: «До свидания».

Цель: Попрощаться.

Упражнение №1 «Летопись».


Обои, краски, кисти и фломастеры.






Краткое описание документа:
Основная цель  занятий -  создание социально-психологических условий, позволяющих ребенку успешно функционировать и развиваться как в детском учреждении, так и за его пределами.Задачи:Подобные занятия позволят  безболезненно адаптироваться к группе, быстрее познакомиться друг с другом. Занятия будут способствовать развитию собственных чувств и эмоций, умение осознавать их, объяснять и показывать их. Будут способствовать познанию и осознанию себя.Предлагаемый вариант игровых занятий включает в себя серию игр, позволяющих детям лучше узнать себя и других, научить их преодолевать неуверенность, страх, повышенное волнение в различных ситуациях, наиболее успешно и полно реализовать себя в поведении и деятельности.
Общая информация

Номер материала: 121217060431

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.