Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок грамоты «Лисичка сестричка и Волк»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок грамоты «Лисичка сестричка и Волк»

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mcfea96d.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_2e6fdd92.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3028cd50.gifУрок: Грамота Дата_______

Тема:Русские народные сказки. «Лисичка сестричка и волк»

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Русские народные сказки», учить оценивать характер и поступки, настроение персонажей.

Задачи:

Обучающие

  • познакомить с русской народной сказкой “Лисичка – сестричка и Волк”, её содержанием;

  • расширить представление о сказках о животных;

  • учить оценивать персонажей по их поступкам и особенностям речи;

  • продолжить работу над совершенствованием навыков чтения: правильностью, беглостью, скоростью.

Развивающие:

  • развивать: устную речь учащихся, образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат;

  • умение анализировать и обобщать;

  • интерес к чтению, любознательность.

Воспитательные:

  • воспитывать уважение к истокам культуры своего народа;

  • воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения

Тип урока: урок по ознакомлению с новым материалом

Формы работы учащихся: фронтальная индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: компьютер, учебник, классная доска,игрушка кукольного театра – лиса.

Ход урока

1.Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый,

Начинается урок.

Мы сегодня в гости сказку

Пригласили на урок.


С добрым утром!

Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не скучать,

А работать и читать!


- Вспомним правила работы на уроке « Смалики -помощники»

- Сегодня на уроке мы будем:

Вспоминай-ка…

Повторяй-ка…

Узнавай-ка…


Сегодня на уроке мы не только начнём знакомство с новым произведением, но и вспомним классификацию сказок, а также поработаем над обогащением словарного запаса. На протяжении всего урока вы будете не просто слушателями, а внимательными, думающими читателями и исследователями.

- Правила поведения на уроке -«Смалики»

2.Актуализация знаний

«Вспоминайка»:

- Вспомните жанры литературных произведений




Перед вами иллюстрации к знакомым вам произведениям. ( картинки из сказок)

К какому жанру литературы они относятся?

А) Чем отличается сказка от других жанров литературы?

1

. (Рассказ)

2

(Стихотворение)




3

А

- . (Сказка)


Б) На какие две большие группы делятся сказки:

(Народные, авторские)

- Какие сказки называются народные?

- Какие сказки называются авторскими?

- Какая сказки лишняя?


В) Назовите героиню многих сказок. ( Отгадать ребус)

,

(лист А)


Г) Чистописание

-Назовите первый звук в слове ЛИСА

,

-Дайте паспорт звуку [ Л] и [ С]

Он…

Он…

В сове…

ЛлСс


Д) Речевая разминка

Са-са-са в лесу идёт лиса. (хором)

Индивидуальная работа: (Ученики логопаты оживляют лису)

а) Скажи с различной интонацией (вопросительной, восклицательной, с грустью)

б) Скажи голосом разным по тембру ( как мишка, мышка)

в) Скажи тихо-громко

г) Скажи медленно-быстро

д) Скажи выделяя разные слова (ударяем молоточком на разные слова)


3. Физкультминутка.

Только в сказку мы вошли
Появились комары.

(Руки вверх, хлопок над головой). 
Дальше по сказке мы шагаем
И медведя встречаем. 
(Руки за голову кладем
И вразвалочку идем).

Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса,
Мы лисичку обхитрим,
На носочках пробежим.

Волк вот рыщет быстро в поле,
Очень грозен он на воле.
Подражаем мы волчишке
Непоседы-ребятишки
Но закончилась игра
И учиться нам пора.

Учитель. Прямо встали. Тихо сели и работать захотели.


4. Викторина. (Поставь соответствие)

Подсказка: во всех сказках главная героиня – лиса.

1) Идёт лисичка-сестричка.

Постучала в окошко и спрашивает: терем-теремок! Кто в тереме живёт? ( «Теремок»)

2) А она им с печи: Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собаки испугались и убежали! («Заюшкина избушка»)


3).Старик, уходя, заказывал петуху беречь дом и не выглядывать в окошко. Но лисице больно захотелось скушать петушка. ( « Кот, петух и лиса»)


4) Пригласил лису на встречный пир, да и выложил свои угощения в кувшин с узким горлышком. (« Лиса и журавль»)


5) Лиса влезла на чердак и до половины мёд-то и поела. Опять воротилась и легла, а медведь-то её и спрашивает: кума, а кума, как назвали-то? («Лисичка и медведь»)-


6) Пустили её. Легла лисичка на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку. («Лисичка со скалочкой»)



5. Письмо под диктовку

Рыжая лиса с пушистым хвостом живет в лесу под кустом.

-Найти слово отвечающее на вопрос кто? Подчеркнуть одной линией.

-Найти слова отвечающие на вопрос какая? Подчеркнуть волнистой линией.

-Найти слова отвечающие на вопрос что делает? Подчеркните двумя линиями.




6. Назови сказку

« «

- сестричка и серый . . .



7.Прослушивание сказки ( запись)

8.Словарная работа

ВОЗ

СВЕРНУЛАСЬ КАЛАЧИКОМ

ШЕЛОХНЁТСЯ

ПОЛЕГОНЬКУ

УЛУЧИТЬ

8.Чтение сказки учащимися


- Расскажите, что делала лисичка, чтобы добыть рыбку?

- А для чего деду понадобилась лиса?

- Как вы думаете, что чувствовал дед, когда подъезжал к дому?

- Сменились ли его чувства, когда он обнаружил пустой воз? Если да, то как?

- Как вы думаете, а какие чувства испытывала лиса, когда обманула деда?

- Кто из героев этой части сказки вызывает сочувствие? Почему?

- Ребята, придумайте название к этой части сказки, обосновав своё решение.

-Знаете ли вы как закончилась сказка? А как лиса обманула волка?

(Составление обложки сказки)

9.Работа над безударными гласными.

-с.91 упр.5


10.Итог урока:

У вас на партах лежат две картинки: улыбающаяся Лисичка и плачущий Волк. Если вам было интересно на уроке, то поднимите лисичку, а если грустно, неинтересно, то Волка.


11.Рефлексия:

На сегодняшнем уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…


12.Домашнее задание

Пересказ сказки 90-91





http://detsad-kitty.ru/uploads/posts/2010-06/1277820624_13.gif

1







А







https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSvPO0VVgRBiuASVIyqnJbvx3OiifswwMB_JdIUMFMrdV1jJ-2b7A

2







Б







https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS1y2DDyfA8VFBX24QRmvWQpms0RPXdFSowSMyzwh1KWpQvOGl9

3











В





http://www.labirint.ru/images/comments_pic/1221/01labg3jk1337785061.jpg



4









Г





http://www.raskraska.com/catalog0001/3959.gif



5









Д



http://worldtranslation.org/uploads/Image/News/Literature/skazka%20teremok3.jpg





















































Свернуться калачикомhttp://powertracker.org/pictures/e0d06f90d04246a38f396ebd239dcef1.jpg





http://game-24.ru/img-game_files/medved-i-lisa_4.jpg







































































http://afamilystory.ru/wp-content/uploads/2013/12/Lisichka-so-Skalochkoi_022.jpg

































http://tvoyaskazka.ru/wp-content/uploads/2012/09/1642_Lis_Jurav.jpg











hello_html_30c5d903.png

http://kinofilmonlayn.ucoz.ru/_nw/0/31527976.jpg




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок проводится в 1 классе по программе «Атамура» 2012 года. Урок систематизации знаний учащихся по теме «Русские народные сказки», Цель урока:учить оценивать характер и поступки, настроение персонажей. Урок знакомит учеников с русской народной сказкой “Лисичка – сестричка и Волк”, её содержанием,учить оценивать персонажи по их поступкам и особенностям речи, расширяет представления о сказках о животных. На уроке ученики совершенствуют навык чтения: правильностью, беглостью, скоростью. Учатся отвечать на тестовые вопросы.
Автор
Дата добавления 04.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1369
Номер материала 121270060435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх