451059
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока чтения (обучения грамоте) «Буквы Кк и Пп и звуки (п, п,, к, к,). Первая азбука на Руси»

Конспект урока чтения (обучения грамоте) «Буквы Кк и Пп и звуки (п, п,, к, к,). Первая азбука на Руси»

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1


«Приключения буквы К». Е.Агранович


Коле сегодня 6 лет. Он ожидал, конечно. Разных чудес, но всё же удивился. Когда рядом очкастый человечек и сказал:

- Ты Коля – Николай? А я Пишичитай.

К тебе явился в этот день я

с подарочком на День рожденья!

Подал коробку и исчез. Коля быстро развернул коробку. А там …

- Привет! я - первая буква твоего имени К.

- Ну и подарок! Зачем ты мне? – и убежал.

Но буква К встала на пороге и дразнит:

- Ну-ка, скажи-ка, какая я буква7 Не знаешь?

- И не хочу знать, - оттолкнул надоедливую букву Коля.

Огорчилась буква К

И сказала: «Ну, пока!

Сам меня ты будешь звать,

Чтобы я пришла опять».

Коля смотрит: где окно? Стало страшное (оно).

Где стоял высокий клён,

У забора вырос лён.


Землю рыл усердный крот.

От него остался рот.

Дверца в сад была закрыта,

А теперь она зарыта.


Из-за неприятностей Коля чуть не забыл, что у него сегодня день рождения. Гости пришли с подарками. Только они принялись за торт, как вдруг Пишичитай как вскрикнет:

- Стойте, день рождения Коли превратился в праздник Оли!

И вот уже за столом сестрёнка Оля с подружками. Колин торт им достался. Обидно!

Хотел Коля с досады дёрнуть Олю за бантик, только Олина коса превратилась в осу и больно ужалила Колю за палец.

И тут Коля понял, что зря он прогнал такую нужную букву.

- Эй, где ты буква К? Не обижайся, иди сюда.

Ты прости меня, буква К,

Без тебя нельзя никак.

Без тебя совсем беда!

Буду знать тебя всегда!

Буква вынырнула из коробки и всё исправила. И Пишичитай сказал:

- Сегодня день рождения Коли.

Тут Коля пригласил к столу ребят, а букву К рядом с собой усадил.

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.ppt

библиотека
материалов
Первая «Азбука» на Руси
Страница азбуки
На Русь письменность пришла в X веке
Создатели письменности Кирилл и Мефодий
Кириллица
Глаголица
Первый печатный станок
Иван Фёдоров – русский первопечатник
Азбука Л.Н.Толстого
Л.Н.Толстой
До сих пор дети читают рассказы и сказки из азбуки Л.Н.Толстого

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Первая «Азбука» на Руси
Описание слайда:

Первая «Азбука» на Руси

2 слайд Страница азбуки
Описание слайда:

Страница азбуки

3 слайд На Русь письменность пришла в X веке
Описание слайда:

На Русь письменность пришла в X веке

4 слайд Создатели письменности Кирилл и Мефодий
Описание слайда:

Создатели письменности Кирилл и Мефодий

5 слайд Кириллица
Описание слайда:

Кириллица

6 слайд Глаголица
Описание слайда:

Глаголица

7 слайд Первый печатный станок
Описание слайда:

Первый печатный станок

8 слайд Иван Фёдоров – русский первопечатник
Описание слайда:

Иван Фёдоров – русский первопечатник

9 слайд Азбука Л.Н.Толстого
Описание слайда:

Азбука Л.Н.Толстого

10 слайд Л.Н.Толстой
Описание слайда:

Л.Н.Толстой

11 слайд До сих пор дети читают рассказы и сказки из азбуки Л.Н.Толстого
Описание слайда:

До сих пор дети читают рассказы и сказки из азбуки Л.Н.Толстого

12 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Чтение (Обучение грамоте).doc

библиотека
материалов

1 класс

Урок чтения (Обучение грамоте)

Тема урока: Буквы Кк и Пп и звуки (п, п,, к, к,). Первая азбука на Руси. (2 урок в теме)


Цель урока: познакомить с буквами Кк и Пп и звуками, которые они обозначают, учить читать слова с изученными буквами.


Задачи урока:

  • Образовательные


-знания

учить читать слова и слоги с буквами Кк и Пп, характеризовать парные согласные по звонкости-глухости и мягкости-твёрдости, познакомить с историей создания первой азбуки;

-умения

а)специальные: закреплять умение выполнять звуко - буквенный анализ слова,читать и понимать текст

б)общеучебные: содействовать развитию речевой и мыслительной активности, используя различные формы работы; уметь сравнивать и доказывать, определять тему и цель работы; выбирать рациональные способы решения; владение способами самоконтроля и взаимоконтроля.
-навыки: совершенствовать навык чтения, работы с текстом, коммуникативные навыки.

  • Развивающие

развивать аналитико - синтетическое мышление, способность обобщать, делать выводы, внимание, усидчивость.


  • Воспитывающие

воспитывать интерес к чтению, любовь к Родине, интерес к истории книги, внимание к окружающим, умение общаться.


Тип урока: комбинированный


Формы работы учащихся: фронтальная работа с учащимися (Модель: АРМ учителя-класс («один ко многим»), индивидуальная работа детей, работа в парах.


Необходимое техническое оборудование: учебник Нечаева Н. В., Белорусец К. С. Азбука: Учебник по обучению грамоте. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», компьютер, медиапроектор, экран, презентация (Приложение 2)







Структура урока


  1. Оргмомент

  2. Речевая зарядка

  3. Актуализация знаний и определение темы урока

  4. Физкультминутка

  5. Работа над темой урока

  6. Закрепление

  7. Физкультминутка

  8. Творческая работа

  9. Итог урока. Рефлексия


Ход урока


  1. Оргмомент. «Одновременные действия»

  2. Речевая зарядка.

  1. «Задуем свечу»

  2. Пение по ритму

п п I п п I п п п I

п п п I п п п I

У ко–та вор–ко–та боль–но шуб-ка хо-ро-ша

У ко-та ко-то-ви-ча, у И-ван Пет-ро-ви-ча

III. Актуализация знаний Определение темы урока

  1. Отгадайте загадку:

Этот зверь живёт лишь дома,

С этим зверем все знакомы.

У него усы, как спицы.

Он, мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится…

Угадали? Это …

- Назовите первый звук. Какой он?


  1. Встаёт на заре,

Поёт во дворе,

На голове гребешок.

Кто же это? … (петушок)

- Назовите первый звук. Какой он?


  1. Отгадайте ребусы:

    • КОТ – К . Т (И)


  • А/рок – подарок

- Напечатайте отгадки в тетради. Составьте схемы этих слов.

- Откройте учебник на стр. 58. Определите тему урока.

- Почему буквы к и п большие и маленькие?

- Что вы о них можете сказать?

IV.Физкультминутка

Игра «Твёрдый – мягкий»: каша, калина, кисти, клён, пенал, парта, пила, пингвин, парус, петрушка, пирог, кисель.


V. Работа над новым материалом


    1. Чтение слогов с новыми буквами.

    2. Чтение слов в столбиках.

    3. Работа с 3 столбиком:

Буква, букварик, азбука.

- Найдите родственные слова. Выделите корень. Почему здесь слово азбука?

Слова близкие по смыслу – синонимы.

    1. Печатная машинка «Парные согласные»

- Какие звонкие подружки у букв к и п?

V. Работа с учебником. Что изображено на картинке вверху? Как появилась первая книга? (Слайд №1, 2,4)

1.- Чтение рассказа о первых книгах. Что такое папирус? (Показать)

Чтение «цепочкой», хором, по одному.

- Кто издал нашу азбуку? (Слайд № 7, 8)

- Подчеркните, что ты хочешь запомнить из этого текста.

VI.Физкультминутка

Тонус «Карусели»

VII.Закрепление изученного.

    1. ( Слайды№9. 10) Сейчас мы будем читать тексты из азбуки Л.Н.Толстого.

    2. Чтение текстов сильными учениками. Что узнали о Саше? О Насте?

    3. Чтение текста по выбору в парах. Подчеркнуть гласные. Проверка.

    4. Что понравилось?

    5. Л.Н.Толстой - известный русский писатель . Его рассказы и сказки из первой азбуки до сих пор читают дети. (Слайд№11. 12)

VIII.Творческая работа.

Угадай слово. Страница 59.

Проверка на доске (Фронтально)

IX.Итог урока. Это интересно. «Приключения буквы К». Е.Агранович (Приложение 1)

(Чтение учителем)

- Что вы узнали про букву К?

X. Рефлексия.

-Что понравилось на уроке?

- Оцените свою работу. (Лесенка)
































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока чтения (обучения грамоте) «Буквы Кк и Пп и звуки (п, п,, к, к,). Первая азбука на Руси» по системе развивающего обучения Л.В.Занкова, которая реализует системно – деятельностный подход. Знания формируются прежде всего в активной деятельности самого ученика. На уроке у учащихся формируются мыслительные операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение), приемы самостоятельной работы с книгой, умение работать в паре, коммуникативные навыки. Дети учатся оценивать свою работу и работу своих товарищей.            Уже на уроках обучения грамоте учащиеся вовлекаются в активную читательскую деятельность, на основе собственного опыта детей учитель знакомит их с творчеством Л.Н.Толстого, историей возникновения письменности. На уроке используется презентация и занимательный материал по теме.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.