Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Урок + презентация по математике для 5 класса по теме «Порядок действий»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок + презентация по математике для 5 класса по теме «Порядок действий»

Выберите документ из архива для просмотра:

318.52 КБ SHkolnyi_zvonok_-_peremena.mp3
73.37 КБ Открытый урок.doc
4.26 МБ Чунга- чанга.mp3
3.93 МБ урок математики.ppt

Выбранный для просмотра документ Открытый урок.doc

библиотека
материалов

hello_html_m7cb10d0a.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m6ff82fd5.gifhello_html_4f8631ce.gifhello_html_me1921a4.gifhello_html_me1921a4.gifhello_html_me1921a4.gifhello_html_m5c48e452.gifhello_html_m6d46c13a.gifhello_html_m6d46c13a.gifhello_html_m1bb34726.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_b3cafbe.gifhello_html_m5a53a855.gifhello_html_m75b460f.gifhello_html_3cedb2f5.gifhello_html_m447995b9.gifhello_html_m75b460f.gifhello_html_m75b460f.gifhello_html_6afb0811.gifhello_html_2cc9cc87.gifhello_html_2cc9cc87.gifhello_html_6afb0811.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m18b2dc78.gifhello_html_6afb0811.gifhello_html_2cc9cc87.gifhello_html_2cc9cc87.gifhello_html_6afb0811.gifhello_html_62167193.gifhello_html_2cc9cc87.gifhello_html_2cc9cc87.gifhello_html_8c68d3b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2ee8ec46.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМКОУ « Куртамышская вечерняя(сменная) общеобразовательная школа»




D:\Картинки\КАРТИНКИ НА ШКОЛЬНУЮ ТЕМУ\цуап4й3.jpeg



Проект урока

математики в 5 классе

Тема урока «Порядок действий»






http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=463798004-57-72&n=21





декабрь 2012год.

Учитель: Умнова Е.Ф

Тема: « Порядок выполнения действий»

Цели урока:

Образовательные:

1. Отработать навыки выполнения вычислений по действиям, используя знаки математических действий I ступени и II ступени; закрепить умения составлять программы вычисления выражений по действиям.

2. развивать навыки самостоятельной работы при выполнении вычислений по действиям и навыки самооценки.

3. Воспитывать ответственное отношение к учебному труду.


Организационная информация

Тема урока


« Порядок выполнения действий»


Предмет

Математика

Класс

5 класс

Автор урока (ФИО, должность)

Умнова Елена Фёдоровна учитель математики

Образовательное учреждение

МКОУ « Куртамышская вечерняя(сменная) общеобразовательная школа»

Республика/край, город/поселение

Курганская область

Методическая информация

Тип урока


урок применения знаний и умений.


Цели урока


Образовательные: Продолжить отрабатывать навыки выполнения вычислений по действиям, используя знаки математических действий I ступени и II ступени; закрепить умения составлять программы вычисления выражений по действиям.


Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы при выполнении вычислений по действиям и навыки самооценки.

Воспитательные: Создать эмоционально-положительный комфорт ( ситуацию успеха) . Воспитывать ответственное отношение к учебному труду


Задачи урока


Ранее усвоенные знания, применять в нестандартных ситуациях.


Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, закрепят ученики в ходе урока

Учащиеся должны знать:

1. действия первой и второй ступени;

2.порядок действий;

Учащиеся должны уметь

1. выполнять математические действия;

2. определять порядок действий в примере;

3.Решать задачи, составив выражение.

Учащиеся должны:

1. найти ошибку в своем решении и решении других учеников;

2. правильно оценить результаты своей деятельности;

3. объяснить свои действия учащимся всего класса.





Необходимое оборудование и материалы

мультимедиа проектор, презентация PowerPoint, раздаточный материал, мел, доска, индивидуальные карты оценки учеников, тестовые задания, карточки для рефлексии.



Ход и содержание урока (мероприятия, занятия),

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников.

1.Организация позитивной мотивации деятельности учащихся на уроке. Постановка цели урока

Ставит перед учащимися цель урока, настраивает их на работу.

Слушают учителя, выполняют его указания.

2.Проверка домашнего задания

Координирует и помогает

Слайд 3

Проверяют решение по эталону и ставят себе оценку в лист самоучёта

Актуализация полученных ранее знаний и умений

а) Устный счёт:

б) Применяя приём последовательного деления, найдите частные

в) Вставьте пропущенное число



Направляет учащихся, координирует и помогает

Слайд 4

Слай 5


Слайд 6

Выполняют действия

Исправляют ошибки и проверяют правильность исправления. Ставят себе оценки в лист самоучёта

Выполняют задания. Проверяют методом взаимоконтроля Выставляют оценки в лист самоучёта

3. Подведение учеников к постановке учебной задачи.

Задает вопросы учащимся слайд 7


Отвечают на вопросы учителя


4. Физкультминутка

Даёт задание

Слайды 9-18

Выполняют действия

5. Использование знаний в стандартной ситуации


Руководит деятельностью учащихся

слайд 13-15

Работают с компьютером

Работают в парах Сравнивают свою работу с компьютером

6. Систематизация знаний.

Составление выражения по алгоритму

Составление программы вычислений

Координирует действия учащихся

Слайд 20

Слайд 21

Работают самостоятельно

Проверяют задание методом взаимоконтроля, сравнивая работу с компьютером.

7. Самостоятельная работа

Предлагает выполнить работу и проверить с помощью ключа

Выполняют работу

И проверяют с помощью ключа

8.Домашнее задание

Предлагает записать домашнее задание

Слайд 35

Записывают домашнее задание

9.Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)

Предлагает оценить свою работу на уроке.

выставляют оценки в листы самоучёта

Структура урока.

Этапы урока

Время,

мин

Компетенция, на реализацию которой направлена деятельность учащихся

1

Организация позитивной мотивации деятельности учащихся на уроке. Постановка цели урока

1

Формирование элементов ценностно-смысловой компетенции

2







3

Проверка домашнего задания:


Актуализация полученных ранее знаний и умений:

а) Устный счёт:

б) Применяя приём последовательного деления, найдите частные

в) Вставьте пропущенное число

Подведение учеников к постановке учебной задачи.

2



2

3


2


3

Формирование элементов учебно-познавательной компетенции



Формирование элементов соци



Формирование элементов компетенции личностного самосовершенствования ально-трудовой компетенции

4

Физкультминутка для глаз

2


5

Использование знаний в стандартной ситуации



3

Формирование элементов информационной компетенции

6

Систематизация знаний.

Составление выражения по алгоритму

Составление программы вычислений

5

Формирование элементов учебно-познавательной компетенции

Формирование элементов коммуникативной компетенции .

8

Самостоятельная работа


12


Формирование элементов социально-трудовой компетенции

9

Домашнее задание.

2

Формирование элементов учебно-познавательной компетенции

10

Итог урока. Рефлексия

3

Формирование элементов компетенции личностного самосовершенствования



40 мин







Ход урока.


I. Организационный момент.

Эпиграф (слайд №1)

Тихо сели, ноги вмести.

Книги, ручки – все на месте?

Руки замерли у всех.

Будем думать, будем слушать

И учиться лучше всех!


Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Отчет о выполнении домашнего задания дежурных. Запись темы урока (слайд №2) . Сообщение цели урока.


II. Актуализация знаний.

Ход урока:

  1. Сообщение темы урока, его целей, эпиграфа.

  2. Устный счет.

15

В наше сегодняшнее путешествие мы отправимся на поезде. Как и в любое путешествие, нам нужно приобрести посадочный билет. Билетом в поезд будет правильно найденное число, которое надо вставить в последний вагончик вместо x.



10

5

50

30

x





Посадочный билет получен, можно в путь.

Рассаживаемся поудобнее, отправление поезда отметим записью сегодняшнего числа и классной работы в тетрадь.

Поезд увозит нас в страну «Новые знания» мимо рек и гор. Впереди тоннель. Завал камней преградил дорогу в тоннель. На одном из них заметны такие слова: «За этим тоннелем находится необычный город, в который нельзя попасть, не узнав его названия. Название города зашифровано примерами. Применяя прием последовательного деления, найдите частные».

245 : 7

224 : 16

450 : 18

315 : 15

160 : 8

350 : 25

420 : 28

Ответы: 35, 14, 25, 21, 20, 14, 15.

Код ответов: заменив частные буквами, вы прочтете название города.

О

К

Д

Я

Р

П

14

15

20

21

25

35

Вот мы и попали в город «Порядок».

Однажды в этом город забрели юные путешественники +,, :,, ( ). Они любят играть в прятки. Спрячутся где-нибудь среди чисел – поди-ка, разыщи их. Искать их научится тот, кто разгадает их тайну.

1). Вставь пропущенное число.






Ответ: 12 (от суммы чисел «окон» отнять число «двери», т.е. 5+11-4=12).

2). Какого числа недостает?









Ответ: 10 (сумму чисел «ног» делим на 2, т.е. (14+6):2=10).

Итог: осуществляется проверка заданий (слайд № 4 ) в «карман» оценочного листа записывается полученная оценка

III. Подведение учеников к постановке учебной цели.


В городе «Порядок» для всех путешественников издан указ:


УКАЗ ГОРОДА «ПОРЯДОК»

  1. Сложение и вычитание чисел называть действиями первой ступени (I).

  2. Умножение и деление чисел – действиями второй ступени (II).

Порядок выполнения действий

при нахождении значений выражений

определять следующими правилами:

  1. Если нет скобок:

а) 8 – 3 + 4 +2 – 6 + 5 = 0 б) 8  3 : 4 : 2  6  5 = 90

I II

слева направо слева направо

в) 8 – 3  4 : 2 + 6  5 = 32

II I

слева направо

  1. Если есть скобки: (II I) учитывая 1.

8  (3 – 4 : 2) + 6  5 = 38

  1. Если порядок действий не изменяется, скобки не писать.

( 8 – 3) + 5 = 8 – 3 + 5 = 10

  1. Изменять порядок действий можно на основе свойств сложения, вычитания и умножения.


В этом городе каждый, кто правильно поймет указ, может получить сюрприз.

Жители города хотят убедиться в том, что вы правильно поняли указ.

Слайд 9-18

IV . А сейчас жители города знаний предлагают вам укрепить своё здоровье. Внимательно следите за ними и делайте тоже самое.


V. Использование знаний в стандартной ситуации

Сейчас мы проверим как вы усвоили указ. Вам предлагается решить примеры и сравнить ваше решение с комьпьютером.

№ 1. Найдите значение выражений (слайд № 13-15):


1. (357 + 289) – 157 = 489

Решение:

1) 357 + 289 = 646

2) 646 – 157 = 489


2. 306 * 52 : 26 = 612

Решение:

1) 306 *52 = 15912

2) 15912 : 26 = 612


3. 638 * 406 – 54036 : (44 * 209 – 9117) = 258344

Решение:

1) 44*209 = 9196

2) 9196-9117 = 79

3) 54036 : 79 = 684

4) 638 *406 = 259028

5) 259028-684 = 258344

Итог : осуществляется проверка заданий (слайд №10), проверка решения места с объяснением «по цепочке», в «карман» оценочного листа записывается полученная оценка (слайд № 11).

V I. Систематизация знаний.

№2. Запишите выражение по программе его вычисления:

1. Сложите числа 35 и 27.

2. Результат команды 1 умножьте на 8.

3. Разделите 92 на 12.

4. Из результата команды 2 вычтите результат команды 3.

Решение :

(35 + 27) * 8 - (92:12)

1) 35 + 27 = 62.

2) 62 * 8 = 480 + 16 = 496.

3) 96 : 12 = 8.

4) 496 – 8 = 486.


№3. Дано выражение: (58 * 64 + 126) : (401 – 199) (слайд 12)

- Перепишите это выражение в тетрадь.

- Расставьте порядок выполнения действий.

- Составьте программу для вычисления этого выражения.


Решение:

58 * 64




126


+



401 - 199

:



?




Решение:

1) 58*64 = 3712

2) 3712 + 126 = 3 838

3) 401 – 199 = 202

4) 3838 : 202 = 19


Итог: осуществляется проверка заданий (слайд №13), проверка решения места с объяснением «по цепочке», в «карман» оценочного листа записывается полученная оценка (слайд № 14).


VII. Тестовая работа с последующей проверкой (карточки с заданиями). (слайд №15)


Выполните действия и отметьте правильный результат

ВАРИАНТ I ВАРИАНТ II

1. 105*38+23 = 1. 205*26+27 =

А) 3990; Б) 4003; В)4013; Г) 40030 А) 41357; Б) 6337; В)5357; Г) 5600


2. 17 * (377+233) = 2. 19 * (266+344) =

А)610; Б) 1037; В)1370; Г) 10370 А) 1159; Б) 1169; В) 10090; Г) 11590


3. (132:11+12*8) : 12 = 3. (715:13+11*9) : 11 =

А) 96; Б) 11; В) 9; Г)24. А) 41; Б)104; В)1144; Г) 14.

1.

В


1.

В

2.

Г


2.

Г

3.

В


3.

Г



Итог: осуществляется проверка заданий (слайд №16), проверка решения места с объяснением «по цепочке», в «карман» оценочного листа записывается полученная оценка (слайд № 17).


VIII. Запись домашнего задания.

П.15 - повторить

Стр. 97, № 646, стр.98, № 650

IX. Подведение итогов.(слайд № 18)

- Какие математические знаки относятся к знакам I ступени.

- Какие математические знаки относятся к знакам II ступени.

- Какие знаки при нахождении имеют большую силу.

-

Этапы урока

Оценки

I. Домашнее задание

N

II. Задание на повторение

M

III. Вычисление выражения по действиям

K

IV. Составление программы к выражению

P

V. Тестовая работа

R

Итог


( N + M + K + P + R) : 5 =

( ___ + ____ + ____ + _____ + ____ ) : 5 = ______- Оценка за урок



X. Рефлексия .


Поднимите красную карточку те учащиеся - кому урок понравился

Синюю карточку – кому урок не понравился.


.

Спасибо за урок!

























Тестовое задание

Вариант 1

Выполните действия и отметьте правильный результат

1. 105 *38 +23

А) 3990; Б) 4003; В) 4013; Г) 40030


http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=323977534-55-72&n=21

2. 17 * (377+233) =


А)610; Б) 1037; В)1370; Г) 10370


3. (132:11+12*8) : 12 =


А) 96; Б) 11; В) 9; Г)24

_______________________________________________

Тестовое задание

Вариант 2

Выполните действия и отметьте правильный результат


http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=323977534-55-72&n=21

1. 205*26+27 =

А) 41357; Б) 6337; В)5357; Г) 5600


2. 19 * (266+344) =


А) 1159; Б) 1169; В) 10090; Г) 11590


3. (715:13+11*9) : 11 =

А) 41; Б)104; В)1144; Г) 14



Оценочный лист


Фамилия ______________________ класс_________


Этапы урока

Оценки

I. Домашнее задание

N

II. Задание на повторение

M

III. Вычисление выражения по действиям

K

IV. Составление программы к выражению

P

V. Тестовая работа

R

Итог

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=259623087-02-72&n=21


( N + M + K + P + R) : 5 =

( ___ + ____ + ____ + _____ + ____ ) : 5 = ______- Оценка за урок






Оценочный лист


Фамилия ______________________ класс_________


Этапы урока

Оценки

I. Домашнее задание

N

II. Задание на повторение

M

III. Вычисление выражения по действиям

K

IV. Составление программы к выражению

P

V. Тестовая работа

R

Итог

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=259623087-02-72&n=21



( N + M + K + P + R) : 5 =

( ___ + ____ + ____ + _____ + ____ ) : 5 = ______- Оценка за урок



13


Выбранный для просмотра документ урок математики.ppt

библиотека
материалов
Порядок выполнения действий 5 класс
Тихо сели, ноги вмести. Книги, ручки – все на месте? Руки замерли у всех. Буд...
I этап урока Проверим домашнее задание №645 271∙49+1001:13∙24= №646 1.1215+13...
II этап урока Устный счёт 20 + 43 ─ 18 + 5 + 50 = ? 100 Страна знаний
Применяя приём последовательного деления, найдите частные П О Р Я Д О К 105:3...
Вставьте пропущенное число + ─ : ∙ 17 13 16 12 5 11 4 ? 12 10
III этап урока «ПОВТОРЕНИЕ»
«УКАЗ ГОРОДА «ПОРЯДОК» Сложение и вычитание чисел называть действиями первой...
ФИЗМИНУТКА
IV этап урока «Закрепление знаний» Найдите значение выражений: (357 + 289) -...
IV этап урока «Работа с алгоритмом» №2. Запишите выражение по программе его в...
V этап урока «Работа с программой» Дано выражение: (58 * 64 + 126) : (401 – 1...
VI этап урока «Работа с тестом» Выполните тестовое задание ключ
I этап урока «Разминка» Оцените себя! 7-8 правильных ответа 5-6 правильных от...
Решение заданий на повторение 1. 20х 6. 11с 2. 6к 7. 30х + 180 3. 8у 8. 11м -...
II этап урока «Повторение» Оцените себя! 7-8 правильных ответов 5-6 правильны...
Решение заданий на закрепление Решение примера1: 1) 357 + 289 = 646 2) 646 –...
Решение заданий на закрепление Решение примера 3: 1) 44*209 = 9196 2) 9196-91...
III этап урока «Закрепление знаний» Оцените себя! 3 правильных решения - 2 пр...
Решение IV этапа урока «Работа с алгоритмом» Решение : (35 + 27) * 8 - (92:12...
IV этапа урока «Работа с алгоритмом» Оцените себя! Ответ верный – Ответ не ве...
Решение V этап урока «Работа с программой» 58 * 64 + 126 : 401 - 199 ? оценка
V этап урока «Работа с программой» Оцените себя! - Правильная программа и дей...
VI этап урока «Работа с тестом» Ключ к тестам Вариант 1 Вариант 2 Оценки 1.	В...
VI этап урока «Работа с тестом» Оцените себя! 3 правильных ответа 2 правильны...
Домашнее задание Пункт 15 – повторить Стр. 97, №646 Стр. 98, №650
Итог урока Заполнение оценочного листа ( N + M + K + P + R) : 6 = ( ___ + ___...
Этап релаксации Понял Не понял
Спасибо за работу!
38 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Порядок выполнения действий 5 класс
Описание слайда:

Порядок выполнения действий 5 класс

№ слайда 2 Тихо сели, ноги вмести. Книги, ручки – все на месте? Руки замерли у всех. Буд
Описание слайда:

Тихо сели, ноги вмести. Книги, ручки – все на месте? Руки замерли у всех. Будем думать, будем слушать И учиться лучше всех!

№ слайда 3 I этап урока Проверим домашнее задание №645 271∙49+1001:13∙24= №646 1.1215+13
Описание слайда:

I этап урока Проверим домашнее задание №645 271∙49+1001:13∙24= №646 1.1215+1387 2. 64∙29 3.Результат 1 вычесть результат 2 (1215+1387)- 64∙29= 2602 1856 4458 15120 1848 77 13272

№ слайда 4 II этап урока Устный счёт 20 + 43 ─ 18 + 5 + 50 = ? 100 Страна знаний
Описание слайда:

II этап урока Устный счёт 20 + 43 ─ 18 + 5 + 50 = ? 100 Страна знаний

№ слайда 5 Применяя приём последовательного деления, найдите частные П О Р Я Д О К 105:3
Описание слайда:

Применяя приём последовательного деления, найдите частные П О Р Я Д О К 105:3 100:4 63:3 400:20 140:10 75:3 60:4 О К Д Я Р П 25 15 14 20 21 35

№ слайда 6 Вставьте пропущенное число + ─ : ∙ 17 13 16 12 5 11 4 ? 12 10
Описание слайда:

Вставьте пропущенное число + ─ : ∙ 17 13 16 12 5 11 4 ? 12 10

№ слайда 7 III этап урока «ПОВТОРЕНИЕ»
Описание слайда:

III этап урока «ПОВТОРЕНИЕ»

№ слайда 8 «УКАЗ ГОРОДА «ПОРЯДОК» Сложение и вычитание чисел называть действиями первой
Описание слайда:

«УКАЗ ГОРОДА «ПОРЯДОК» Сложение и вычитание чисел называть действиями первой ступени (I). Умножение и деление чисел – действиями второй ступени (II). Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений определять следующими правилами: Если нет скобок: а) 8 – 3 + 4 +2 – 6 + 5 = 0 б) 8  3 : 4 : 2  6  5 = 90 I II слева направо слева направо в) 8 – 3  4 : 2 + 6  5 = 32 II I слева направо Если есть скобки: (II  I) учитывая 1. 8  (3 – 4 : 2) + 6  5 = 38 Если порядок действий не изменяется, скобки не писать. ( 8 – 3) + 5 = 8 – 3 + 5 = 10 Изменять порядок действий можно на основе свойств сложения, вычитания и умножения.

№ слайда 9 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 IV этап урока «Закрепление знаний» Найдите значение выражений: (357 + 289) -
Описание слайда:

IV этап урока «Закрепление знаний» Найдите значение выражений: (357 + 289) - 157 = 306 * 52 : 26 = 259028 – 54036 : (44 * 209 – 9117) = решение

№ слайда 20 IV этап урока «Работа с алгоритмом» №2. Запишите выражение по программе его в
Описание слайда:

IV этап урока «Работа с алгоритмом» №2. Запишите выражение по программе его вычисления: 1. Сложите числа 35 и 27. 2. Результат команды 1 умножьте на 8. 3. Разделите 92 на 12. 4. Из результата команды 2 вычтите результат команды 3. результаты

№ слайда 21 V этап урока «Работа с программой» Дано выражение: (58 * 64 + 126) : (401 – 1
Описание слайда:

V этап урока «Работа с программой» Дано выражение: (58 * 64 + 126) : (401 – 199) - Перепишите это выражение в тетрадь. - Расставьте порядок выполнения действий. - Составьте программу для вычисления этого выражения. решение

№ слайда 22 VI этап урока «Работа с тестом» Выполните тестовое задание ключ
Описание слайда:

VI этап урока «Работа с тестом» Выполните тестовое задание ключ

№ слайда 23 I этап урока «Разминка» Оцените себя! 7-8 правильных ответа 5-6 правильных от
Описание слайда:

I этап урока «Разминка» Оцените себя! 7-8 правильных ответа 5-6 правильных ответа 3-4 правильных ответа 1-2 правильных ответа к слайду

№ слайда 24 Решение заданий на повторение 1. 20х 6. 11с 2. 6к 7. 30х + 180 3. 8у 8. 11м -
Описание слайда:

Решение заданий на повторение 1. 20х 6. 11с 2. 6к 7. 30х + 180 3. 8у 8. 11м - 22 4. 3а 5. 3в оценки

№ слайда 25 II этап урока «Повторение» Оцените себя! 7-8 правильных ответов 5-6 правильны
Описание слайда:

II этап урока «Повторение» Оцените себя! 7-8 правильных ответов 5-6 правильных ответов 3-4 правильных ответа 1-2 правильных ответа к слайду

№ слайда 26 Решение заданий на закрепление Решение примера1: 1) 357 + 289 = 646 2) 646 –
Описание слайда:

Решение заданий на закрепление Решение примера1: 1) 357 + 289 = 646 2) 646 – 157 = 489 Решение примера 2: 1) 306 *52 = 15912 2) 15912 : 26 = 612

№ слайда 27 Решение заданий на закрепление Решение примера 3: 1) 44*209 = 9196 2) 9196-91
Описание слайда:

Решение заданий на закрепление Решение примера 3: 1) 44*209 = 9196 2) 9196-9117 = 79 3) 54036 : 79 = 684 5) 259028-684 = 258344 оценки

№ слайда 28 III этап урока «Закрепление знаний» Оцените себя! 3 правильных решения - 2 пр
Описание слайда:

III этап урока «Закрепление знаний» Оцените себя! 3 правильных решения - 2 правильных решения – 1 правильное решение – К слайду

№ слайда 29 Решение IV этапа урока «Работа с алгоритмом» Решение : (35 + 27) * 8 - (92:12
Описание слайда:

Решение IV этапа урока «Работа с алгоритмом» Решение : (35 + 27) * 8 - (92:12) оценка

№ слайда 30 IV этапа урока «Работа с алгоритмом» Оцените себя! Ответ верный – Ответ не ве
Описание слайда:

IV этапа урока «Работа с алгоритмом» Оцените себя! Ответ верный – Ответ не верный – к слайду

№ слайда 31 Решение V этап урока «Работа с программой» 58 * 64 + 126 : 401 - 199 ? оценка
Описание слайда:

Решение V этап урока «Работа с программой» 58 * 64 + 126 : 401 - 199 ? оценка

№ слайда 32 V этап урока «Работа с программой» Оцените себя! - Правильная программа и дей
Описание слайда:

V этап урока «Работа с программой» Оцените себя! - Правильная программа и действия - - Все неправильно – к слайду

№ слайда 33 VI этап урока «Работа с тестом» Ключ к тестам Вариант 1 Вариант 2 Оценки 1.	В
Описание слайда:

VI этап урока «Работа с тестом» Ключ к тестам Вариант 1 Вариант 2 Оценки 1. В 1. В 2. Г 2. Г 3. В 3. Г

№ слайда 34 VI этап урока «Работа с тестом» Оцените себя! 3 правильных ответа 2 правильны
Описание слайда:

VI этап урока «Работа с тестом» Оцените себя! 3 правильных ответа 2 правильных ответа 1 правильных ответа К слайдам

№ слайда 35 Домашнее задание Пункт 15 – повторить Стр. 97, №646 Стр. 98, №650
Описание слайда:

Домашнее задание Пункт 15 – повторить Стр. 97, №646 Стр. 98, №650

№ слайда 36 Итог урока Заполнение оценочного листа ( N + M + K + P + R) : 6 = ( ___ + ___
Описание слайда:

Итог урока Заполнение оценочного листа ( N + M + K + P + R) : 6 = ( ___ + ____ + ____ + _____ + ____ ) : 6 = ______- Оценка за урок Этапы урока Оценки I. Разминка N II. Задание на повторение M III. Вычисление выражения по действиям K IV. Работа по алгоритму T V. Составление программы к выражению P VI. Тестовая работа R Итог

№ слайда 37 Этап релаксации Понял Не понял
Описание слайда:

Этап релаксации Понял Не понял

№ слайда 38 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Краткое описание документа:

Выдержка из текста:

I. Организационный момент.

Эпиграф (слайд №1) 

Тихо сели, ноги вмести.
Книги, ручки – все на месте?
Руки замерли у всех.
Будем думать, будем слушать
И учиться лучше всех!

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Отчет о выполнении домашнего задания дежурных. 

IV . А сейчас жители города знаний предлагают вам укрепить своё здоровье. Внимательно следите за ними и делайте тоже самое. 

V. Использование знаний в стандартной ситуации

Сейчас мы проверим как вы усвоили указ. Вам предлагается решить примеры и сравнить ваше решение с комьпьютером.

№ 1. Найдите значение выражений (слайд № 13-15):

Автор
Дата добавления 12.09.2013
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1302
Номер материала 12158091249
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх