Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Алгорифм
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Алгорифм

библиотека
материалов



«Көбейтіндіні ,бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару»

Ақтөбе облысы Қарғалы ауданы Сазды орта мектебінің мұғалімі Сегизбаева Нургуль Сенбаевна

Сабақтың мақсаты :

Білімділігі: Көбейтіндіні ,бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару ережелерімен таныстыру.

Дамытушылығы:Таным белсенділігін арттыра отырып , тақырыпты өз бетімен меңгерту және есеп шығару барысында ережені қолдана білу.

Тәрбиелігі:Топпен жұмыс жасауда ұқыптылыққа , тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтижелері : Көбейтіндіні ,бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару ережесін біледі және де осы тақырыптағы есептерді шығара алады.

Негізгі идеялар: Көбейтіндіні ,бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару ережесін ұғыну.

Сабақтың әдіс – тәсілі : сын тұрғысынан ойлау

Сабақтың типі : аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі: плакат , маркер , кестелер , интерактивті тақтада слайдтар , кеспе қағаздар .

Сабақтың барысы :

І.Қызығушылықты ояту.

1. Тренинг. « Жемістер салаты » ( манго ,киви ,банан)

2. Топтастыру. (манго , киви ,банан)

3. Ротация әдісімен 3 топқа үй тапсырмасы беріледі.

Үй тапсырмасын сұрау .(Ротация әдісі )



  1. а n . аm=

  2. а n m =

  3. а n n=

  4. а 0=

ІІ.Мағынаны ашу .( Жаңа сабақты оқушылар өз бетімен меңгереді)




Жиксо әдісімен жаңа сабақ ережесі 3 жанұяға тапсырма беріледі.

1

Кез келген а ,в сандары мен кез келген натурал n саны үшін

(ав) n= а nhello_html_55d48d66.gifвn

Мысалы :

(3 а х )3= 33 hello_html_55d48d66.gifа3 hello_html_55d48d66.gif х 3 =27 а3 х 3

2

Кезкелген а мен в hello_html_m530e5cb2.gif0) сандары мен кез келген натурал nсаны үшін мына теңдік орындалады

( а/в) n= аn/ вn

Мысалы : (2ху/ 3ав) 5 = (2ху) 5 / (3ав) 5

3

Кез келген а саны мен кез келген n және m натурал сандары үшін мына теңдік орындалады.

n ) m =аnm

Мысалы :(х 4 )5 =х 20



Тақырып бойынша әр жанұя презентациялау барысында жаңа сабақ ережесін шығару. ( постер қорғайды )


Сергіту сәті «Балапандар биі»


Кітаппен жұмыс (есептер шығарады) .

97, №98,№99 ,№100 ,№106

Сәйкестік тест





Сәйкестік тест (топпен )

1.(ав)n= а) аnn

2.(авс) n= ә)авn

3.(hello_html_430a7e32.gif) n= б)а n m

4.(а n)m= в)аnn

5.(hello_html_77978cbb.gif) n= г)аnn

д)аn вnс n

е)аn вn nхnуn

Тест тапсырмасы (жеке – жеке орындалады)



  1. 210 *2 12 өрнегінің мәнін есепте

А) 2 2 ә) 222 б) 2 4

2. Дәрежеге шығарыңдар (3 2 )3

А) 35 ә) 37 б) 36

3. Көбейтіндіні дәрежеге шығарыңдар (3*4)2

А) 3 2/42 ә) 32 *42 б) 122



4. Дәрежеге шығарыңдар (ав /с)7

А) а7 в 72 ә) а3в 33 б) (ав)77



5.х –тің дәрежесі түрінде жаз (х2) 4 : (х3)2

А) х6 ә) х 8 б) х2



Бағалау . (Бағалау кестесіне өзін –өзі бағалау бойынша алған бағаларын салады )

ІІІ. Рефлексия . Түрлі смайликтер бойынша өздерінің бүгінгі сабақтан алған әсерлерін көрсетеді.
































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Алгори́тм — набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи за конечное число действий. В старой трактовке вместо слова «порядок» использовалось слово «последовательность», но по мере развития параллельности в работе компьютеров слово «последовательность» стали заменять более общим словом «порядок». Это связано с тем, что работа каких-то инструкций алгоритма может быть зависима от других инструкций или результатов их работы. Таким образом, некоторые инструкции должны выполняться строго после завершения работы инструкций, от которых они зависят. Независимые инструкции или инструкции, ставшие независимыми из-за завершения работы инструкций, от которых они зависят, могут выполняться в произвольном порядке, параллельно или одновременно, если это позволяют используемые процессор и операционная система.Ранее часто писали «алгорифм», сейчас такое написание используется редко, но, тем не менее, имеет место (например,Нормальный алгорифм Маркова).Часто в качестве исполнителя выступает некоторый механизм (компьютер, токарный станок, швейная машина), но понятие алгоритма необязательно относится к компьютерным программам, так, например, чётко описанный рецепт приготовления блюда также является алгоритмом, в таком случае исполнителем является человек.Понятие алгоритма относится к первоначальным, основным, базисным понятиям математики. Вычислительные процессы алгоритмического характера (арифметические действия над целыми числами, нахождение наибольшего общего делителя двух чисел и т. д.) известны человечеству с глубокой древности. Однако в явном виде понятие алгоритма сформировалось лишь в начале XX века.Частичная формализация понятия алгоритма началась с попыток решения проблемы разрешения (нем. Entscheidungsproblem), которую сформулировал Давид Гильберт в 1928 году. Следующие этапы формализации были необходимы для определения эффективных вычислений[1] или «эффективного метода»[2]; среди таких формализаций — рекурсивные функции Геделя — Эрбрана — Клини 1930, 1934 и 1935 гг., λ-исчисление Алонзо Чёрча 1936 г., «Формулировка 1» Эмиля Поста1936 года и машина Тьюринга. В методологии алгоритм является базисным понятием и получает качественно новое понятие как оптимальности по мере приближения к прогнозируемому абсолюту. В современном мире алгоритм в формализованном выражении составляет основу образования на примерах, по подобию.
Автор
Дата добавления 05.06.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров617
Номер материала 121600060521
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх