Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Учебная
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Учебная

библиотека
материалов

Департамент образования и науки Кемеровской области


Государственное бюджетное образовательное

учреждение среднего профессионального образования

«Топкинский технический техникум»






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика и ИКТ»




Уровень образования: среднее (полное) общее образование

Срок обучения: 3 года 10 месяцев



Специальности:

190631 «Техническое обслуживание автомобильного транспорта»

110809 «Механизация сельского хозяйства»



Форма обучения: очная


Топки

2012

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень) и Примерной программы учебной дисциплины информатика и ИКТ для среднего профессионального образования и специального образования и специальностей среднего профессионального образования

Программу разработал преподаватель информатики Пачкова Наталья Анатольевна.

Подпись ____________ Дата «___»_________2012 г.

Подпись ____________ Дата «___»_________2012 г.


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения преподавателей общеобразовательных дисциплин.

Дата «___»_________2012 г. протокол №___


Председатель МО __________________ (__________________________)

подпись расшифровка подписи























СОДЕРЖАНИЕ





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………….….…


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА И ИКТ ………………………………………………………………….....


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА И ИКТ...



СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ……………………………….…………………..



ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ……………………………...……………….


ПРИЛОЖЕНИЯ


ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Темы учебных проектов …………...…………………………………………


ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Перечень практических работ ……………………………………………….



ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Поурочно-тематический план ……………………..…………………………


4





7



8



11



12









14





15





16











ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

В основу рабочей программы положена примерная программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» (Рекомендовано Экспертным советом по профессиональному образованию Протокол 24/1 от 27 марта 2008 г.).

Информатика и ИКТ как учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл и изучается при подготовке квалифицированных специалистов по профессиям технического профиля.

Рабочая учебная программа рассчитана на 142 часа (максимальная нагрузка), из них 47 часов отводится для самостоятельной работы и 95 часов –обязательной аудиторной нагрузки.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению дисциплины;

  • сформировать у студентов единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими дисциплинами, входящими в курс общего образования;

  • подготовить студентов к жизни в информационном обществе.

Содержание программы включает 5 тем:

«Информационная деятельность человека»;

«Информация и информационные процессы»;

«Средства информационных и коммуникационных технологий»;

«Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

«Телекоммуникационные технологии».

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ

При изложении учебного материала различных тем приведен перечень подлежащих изучению учебных элементов. После наименования учебного элемента в скобках римской цифрой указан уровень необходимого освоения данного элемента.

При освоении программы у студентов формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное оборудование (принтеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

Программа содержит тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности студентов в процессе изучения информатики и информационно-компьютерных технологий.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль осуществляется в форме устных и письменных опросов, выполнения практических заданий; промежуточный контроль – в форме письменных опросов по темам программы; итоговый контроль проводится в форме экзамена. Итоговая отметка по окончании изучения учебной дисциплины выставляется по оценке, полученной на экзамене.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» на профильном уровне студенты должны:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.









ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»



Специальности: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

110809 Механизация сельского хозяйства


Шифр

темы

Наименование тем

Количество часов

максимальной учебной нагрузки

самостоятельной работы

обязательной аудиторной нагрузки

всего

в том числе

уроков-лекций

практических работ


Введение

3

1

2

2


Тема 1

Информационная деятельность человека

32

12

20

14

6

Тема 2

Информация и информационные процессы

28

10

18

6

12

Тема 3

Средства информационных и коммуникационных технологий

16

8

8

4

4

Тема 4

Технологии создания и преобразования объектов

36

8

28

8

20

Тема 5

Телекоммуникационные технологии

27

8

19

3

16

Итого:

142

47

95

37

58

















СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»



Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах (I).


Тема 1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества (I). Этапы развития технических средств и информационных ресурсов (I).

Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (I). Стоимостные характеристики информационной деятельности (II). Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения (II).

Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.


Тема 2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации (I). Информационные объекты различных видов (I). Универсальность дискретного (цифрового) представления информации (II). Представление информации в двоичной системе счисления (III).

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации (III).

2.2.1. Принципы обработки информации компьютером (II). Арифметические и логические основы работы компьютера (II). Алгоритмы и способы их описания (II). Компьютер как исполнитель команд (II). Программный принцип работы компьютера (II). Примеры компьютерных моделей различных процессов (III).

Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях (II). Определение объемов различных носителей информации (III). Архив информации (III).

Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера (II). Программные поисковые сервисы (II). Использование ключевых слов, фраз для поиска информации (II). Комбинации условия поиска (II).

Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2.2.4. Передача информации между компьютерами (II). Проводная и беспроводная связь (III).

Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2.3. Управление процессами (I). Представление об автоматических и автоматизированных системах управления (II).

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.


Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров (I). Основные характеристики компьютеров (I). Многообразие компьютеров (I). Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру (II). Виды программного обеспечения компьютеров (II).

Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть (II). Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях (III).

Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение (I). Защита информации, антивирусная защита (II).

Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.



Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов (I).

4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста (II).

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц (II). Математическая обработка числовых данных (II).

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных (II). Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. (II). Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей (II).

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах (II).

Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.


Тема 5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий (I). Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер (II).

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта (II).

Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония (II).

Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.





СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


Основные источники:


  1. Кузнецов, А.А. Информатика, тестовые задания [Текст] /А.А. Кузнецов. – М.: ИНФРА-М, 2009.

  2. Уваров, В.М. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие [Текст] /В.М. Уваров, Л.А. Силакова, Н.Е. Красникова. – М.: Академия, 2009.

  3. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. [Текст] /Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ, 2008.

  4. Угринович, Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. [Текст] /Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ, 2007.


Дополнительные источники:


  1. Михеева, Е.В. Информатика: учебник [Текст] /Е.В. Михеева, О.И. Титова. – М.: Академия, 2010.

  2. Михеева, Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие [Текст] /Е.В. Михеева. – М.: Академия, 2009.

  3. Самылкина, Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие [Текст] /Н.Н. Самылкина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

  4. Семакин, И.Г. Информатика. Структурированный конспект базового курса [Текст] /И.Г. Семакин. – М.: Академия, 2008.

  5. Семакин, И.Г. Информатика. Учебник 10-11 кл. [Текст] /И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: Академия, 2008.


Интернет-ресурсы:


  1. Интернет - среда для совместного обучения www.moodle.org

  2. Сайт цифровых образовательных ресурсов www.cor.home-edu.ru

  3. Коллекция ЦОРов http://school-collection.edu.ru

  4. Институт новых технологий www.intschool.ru

  5. Школьный сайт: конструктор школьных сайтов http://www.edusite.ru

  6. Тысячи бесплатных видеоуроков

  7. Огромная коллекция обучающих видеоуроков по компьютерной графике и программированию.

  8. http://www.videoyroki.info/








ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА


  1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах .

  2. Основные этапы развития информационного общества.

  3. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

  4. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

  5. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

  6. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

  7. Подходы к понятию информации и измерению информации.

  8. Информационные объекты различных видов.

  9. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

  10. Представление информации в двоичной системе счисления.

  11. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

  12. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера.

  13. Алгоритмы и способы их описания.

  14. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

  15. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

  16. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

  17. Определение объемов различных носителей информации.

  18. Архив информации.

  19. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.

  20. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

  21. Передача информации между компьютерами.

  22. Проводная и беспроводная связь.

  23. Управление процессами.

  24. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

  25. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.

  26. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

  27. Виды программного обеспечения компьютеров.

  28. Объединение компьютеров в локальную сеть.

  29. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

  30. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

  31. Защита информации, антивирусная защита.

  32. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

  33. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

  34. Возможности динамических (электронных) таблиц.

  35. Математическая обработка числовых данных.

  36. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

  37. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

  38. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

  39. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

  40. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

  41. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

  42. Методы создания и сопровождения сайта.

  43. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.























ПРИЛОЖЕНИЕ 1


ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ


  1. Создание базы данных библиотеки.

  2. Создание базы данных классификатора.

  3. Простейшая информационно-поисковая система.

  4. Сортировка массива.

  5. Рост и вес среднестатистического студента.

  6. Тест по предметам.

  7. Статистика труда.

  8. Графическое представление процесса.

  9. Профилактика ПК.

  10. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам.

  11. АРМ специалиста.

  12. Прайс-лист.

  13. Оргтехника и профессия.

  14. Мой «рабочий стол» на компьютере.

  15. Электронная библиотека.

  16. Лаборант ПК, работа с программным обеспечением.

  17. Реферат.

  18. Электронная тетрадь.

  19. Журнальная статья.

  20. Вернисаж работ на компьютере.

  21. Электронная доска объявлений.

  22. Ярмарка профессий.

  23. Композитор.

  24. Звуковая запись.

  25. Музыкальная открытка.

  26. Диаграмма информационных составляющих.

  27. Плакат-схема.

  28. «Эскиз и чертеж» (САПР).

  29. Обработка результатов эксперимента.

  30. Статистический отчет.

  31. Расчет заработной платы.

  32. Бухгалтерские программы.

  33. Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.

  34. Урок в дистанционном обучении.

  35. Дистанционный тест, экзамен.

  36. Резюме «Ищу работу».






ПРИЛОЖЕНИЕ 2


ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

  1. Работа с программным обеспечением.

  2. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

  3. Дискретное (цифровое) представление текстовой информации.

  4. Дискретное (цифровое) представление графической информации.

  5. Дискретное (цифровое) представление звуковой информации.

  6. Дискретное (цифровое) представление видеоинформации.

  7. Представление информации в различных системах счисления.

  8. Среда программирования. Тестирование готовой программы.

  9. Программная реализация несложного алгоритма.

  10. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

  11. Создание архива данных.

  12. Извлечение данных из архива.

  13. Запись информации на компакт-диски различных видов.

  14. Поисковые системы. Поиск информации на государственных образовательных порталах.

  15. Модем. Подключение модема. Единицы измерения скорости передачи данных.

  16. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

  17. Формирование адресной книги.

  18. АСУ различного назначения, примеры их использования.

  19. Примеры оборудования с числовым программным управлением.

  20. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

  21. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

  22. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

  23. Сервер. Сетевые операционные системы.

  24. Разграничение прав доступа в сети.

  25. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

  26. Защита информации, антивирусная защита.

  27. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

  28. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

  29. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

  30. Формирование запросов для работы с электронными каталогами (библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ).

  31. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

  32. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

  33. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

  34. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

  35. Браузер. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

  36. Средства создания и сопровождения сайта.

  37. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет.

  38. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

  39. Настройка видео веб-сессий.
































ПРИЛОЖЕНИЕ 3


ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»


Специальности: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

110809 Механизация сельского хозяйства


Шифр

темы

Наименование тем

Количество часов

максимальной учебной нагрузки

самостоятельной работы

обязательной аудиторной нагрузки

всего

в том числе

уроков-лекций

практических работ


Введение

3

1

2

2


Тема 1

Информационная деятельность человека

32

12

20

14

6

1.1

Основные этапы развития информационного общества.

2


2

2


1.2

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

4

2

2

2


1.3

Информационные ресурсы общества.

4

2

2


2

1.4

Работа с программным обеспечением.

4

2

2


2

1.5

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

4

2

2

2


1.6

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

2


2

2


1.7

Стоимостные характеристики информационной деятельности.

2


2

2


1.8

Правовые нормы, относящиеся к информации.

4

2

2

2


1.9

Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2


2

2


1.10

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

4

2

2


2

Тема 2

Информация и информационные процессы

28

10

18

6

12

2.1

Подходы к понятию информации и измерению информации.

2


2

2


2.2

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

4

2

2


2

2.3

Представление информации в различных системах счисления.

2


2


2

2.4

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

4

2

2

2


2.5

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2


2


2

2.6

Поисковые системы. Поиск информации на государственных образовательных порталах.

4

2

2


2

2.7

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2


2


2

2.8

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

4

2

2

2


2.9

Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

4

2

2


2

Тема 3

Средства информационных и коммуникационных технологий

16

8

8

4

4

3.1

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.

4

2

2

2


3.2

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

4

2

2

2


3.3

Программное и аппаратное обеспечение внешних устройств и компьютерных сетей.

4

2

2


2

3.4

Защита информации, антивирусная защита.

4

2

2


2

Тема 4

Технологии создания и преобразования объектов

36

8

28

8

20

4.1

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2


2

2


4.2

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

2


2


2

4.3

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

4

2

2


2

4.4

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

2


2


2

4.5

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

4

2

2


2

4.6

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

2


2


2

4.7

Возможности электронных таблиц.

2


2

2


4.8

Использование различных возможностей электронных таблиц для выполнения учебных заданий.

4

2

2


2

4.9

Использование различных возможностей электронных таблиц для выполнения учебных заданий

2


2


2

4.10

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

2


2

2


4.11

Формирование запросов для работы с электронными каталогами.

2


2


2

4.12

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

4

2

2

2


4.13

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2


2


2

4.14

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2


2


2

Тема 5

Телекоммуникационные технологии

27

8

19

3

16

5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

4

2

2

2


5.2

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином.

2


2


2

5.3

Примеры работы с Интернет-СМИ

2


2


2

5.4

Примеры работы с Интернет-библиотекой

2


2


2

5.5

Средства создания и сопровождения сайта

4

2

2


2

5.6

Средства создания и сопровождения сайта

2


2


2

5.7

Средства создания и сопровождения сайта

2


2


2

5.8

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет

2


2


2

5.9

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети

4

2

2


2

5.10

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

3

2

1

1


Итого:

142

47

95

37

58



20


Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень) и Примерной программы учебной дисциплины информатика и ИКТ для среднего профессионального образования и специального образования и специальностей среднего профессионального образования. Информатика и ИКТ как учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл и изучается при подготовке квалифицированных специалистов по профессиям технического профиля. Рабочая учебная программа рассчитана на 142 часа (максимальная нагрузка), из них 47 часов отводится для самостоятельной работы и 95 часов –обязательной аудиторной нагрузки.
Автор
Дата добавления 05.06.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров268
Номер материала 121638060535
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх