131803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории по теме «Олимпийские игры в древности»

Урок истории по теме «Олимпийские игры в древности»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок истории в чужом классе.

5-й класс

Тема «Олимпийские игры в древности.»


Цели урока:

Образовательная:

- ознакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными соревнованиями и традициями.


Развивающая:

- развитие умения учащихся работать с дополнительным материалом (учебником) по истории, познавательного интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала по истории; обучение способам самостоятельной исследовательской работе.


Воспитательная:

- воспитание чувства уважения к традициям и историческому прошлому стран мира.

Создать на уроке атмосферу психологического комфорта.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска или экран, проекционный аппарат, раздаточный материал к уроку, учебник. Презентация к уроку, видеоматериал.


Тип урока: урок-путешествие.


Ход урока

I. Психологическая минутка.

– Здравствуйте , ребята!

Меня зовут Жукова Наталья Александровна, я представляю в Вашем городе Тахтинскую школу. Мы видемся впервые, и я очень надеюсь на взаимопонимание.


Тема нашего сегодняшнего урока…. А впрочем, попытайтесь сами догадаться о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке. (на фоне музыки и сюжета Олимпийского огня)Видеоролик 1.


II. Итак, какая же тема нашего урока? Правильно! Молодцы! «Олимпийские игры».

Сейчас на уроке мы совершим с вами увлекательное путешествие в Древнюю Грецию, где более двух с половиной тысячелетий лет тому назад были проведены первые Олимпийские игры- праздник мира, мужества и красоты.

Сегодня на уроке мы выступим в роли исследователей древней удивительной страны, где найдем много интересного о настоящем спорте, Олимпийских играх.

- В пути каждый из вас будет вести дневник путешественника, где вы запишете как проходили эти игры, имена прославленных победителей и много других интересных вещей.

На рабочем листе записываются число и тема урока.

Итак, мы находимся в Олимпии. Видеоролик 2. Олимпийские игры проводились в честь бога Зевса. Почему? Давайте поработаем с документом. «Миф об основании Олимпийских игр» стр. 151. Внимательно прочитайте миф, рассказывающий об истории возникновения Олимпийских игр. И выделите причины их появления. Да действительно Зевс впервые повелел устраивать состязания атлетов на земле Олимпия.

Основные причины появления Олимпийских игр: 1) поклонение богам; 2)стремление показать силу и ловкость жителей Греции. Слайд

- Причины появления игр мы выяснили. А кто же был их участником Предположения учеников. Чтение текста. Слайда. Ответы учащихся.

В состязаниях могли принимать участие все свободные греки. Однако женщинам запрещалось присутствовать даже в роли зрительниц. Олимпийские игры были посвящены Зевсу: это был чисто мужской праздник.

- Рассказывали, что одна смелая гречанка, надев мужскую одежду, тайно проникла в Олимпию, чтобы взглянуть на выступление сына. Когда юноша победил, его мать в восторге бросилась к нему, и все поняли, что она женщина…

Как вы думаете, что произошло с этой женщиной? Несчастную должны были казнить, но из уважения к ее сыну-победителю помиловали

Участников состязания, людей крепкого телосложения, силачей называют атлетами. Слайд А теперь, давайте попробуем вместе с участниками Олимпийских игр прожить эти пять незабываемых дней.

- Итак, день - 1. Атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи - клялись выносить справедливые решения.

- Следующие 3 дня отводились состязаниям. Большинство состязаний проходило на стадионе. Слайд-стадион.

Одним из главных состязания Олимпийских игр было пятиборье. Начиналось оно с бега: Слайд-бегун.

Встав на дорожке возле друг друга, атлеты ждали сигнала. Кто срывался с места раньше времени, того судья больно бил хлыстом. О скорости бегунов рассказывали невероятное. Был один бегун, которого видели в начале и в конце дорожки, посередине его не успевали заметить, так быстро он бежал.

Другой бежал также стремительно, что мог обогнать зайца. Третий бежал так легко и быстро, что не оставлял следов на песке.

Посмотрим на экран: какие виды состязаний проводились еще?

Совершенно верно. После бега атлеты состязались в прыжках в длину .Слайд -прыжки.

Для усиления толчка атлеты пользовались гирями и во время прыжка выбрасывали руки вперед.


Копье и диск метали, стоя на небольшом возвышении. Слайд- копье.

Копье- метали на точность, Слайд- диск.

А диск летел на дальность. Метание диска историки связывают с древним обрядом поклонения солнцу. Диск считался священным предметом. Этому виду спорта посвящена статуя скульптора Мирона «Дискобол».Слайд — дискобол.


Последним состязанием в пятиборье была борьба, Слайд - борцы.

где проявлялась сила и ловкость борцов. Она велась на песке. Перед ее началом атлеты натирали тело оливковым маслом, чтобы противнику было труднее его ухватить. Для победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли плечом, бедром или спиной. Слайд - бег с оружием. .

Также интерес у зрителей вызывали кулачный бой, бег с оружием и другие.

Захватывающим зрелищем были гонки колесниц.

Слайд - Ипподром. Видеоролик 3.


Они устраивались на ипподроме - места для проведения конных соревнований. В гонках участвовали только богатые греки, так как иметь колесницу и четырех беговых лошадей не все могли себе позволить. На гонках колесницы должны были 12 раз обогнуть ипподром. Иногда колесницы сталкивались и возничие (управляющие колесницами) получали увечья. При этом владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего.

Но, если кони приходили первыми, то именно хозяина, а не возничему присуждалась победа.

Итак, день 5-й - заключительный день игр. Перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. Глашатай объявлял имя атлета и его родной город. Победителю на голову возлагали венок из ветвей оливы. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!». Победителей в различных видах соревнований называли олимпиониками. Слава о них пережила века.

А сейчас я предлагаю вам познакомиться с знаменитыми атлетами древности.

Сообщения учащихся:

  1. Полидам – атлет, который отличался необычайной силой, он одной рукой способен удержать колесницу, запряженной четверкой лошадей.


  1. Феаген – бегун и кулачный боец, добился множество побед на различных соревнованиях.


  1. Милон – самый прославленный боец Древней Греции. В одной из олимпиад он перенес 4-летнего быка весом 500кг с одного конца стадиона в другой. Шесть раз был увенчан олимпийским венком.


  1. Леонид из Родоса двенадцать раз становился олимпийским чемпионом по бегу в течение 4-х Олимпиад.

Спасибо ребята за сообщения.

- На примере этих атлетов воспитывалась молодежь. Некоторые из них почитались наравне с богами.

Древняя Греция останется в вашей памяти многими событиями, датами и именами.

- Ребята, а кто мне скажет, а в наше время существуют Олимпийские игры?


Ребята, но так было не всегда, Олимпийские игры претерпели много изменений, на некоторое время они даже прекращались. Но в 1896 году по предложению Пьера де Кубертена вновь стали проводиться. В 1913 году появилась Олимпийская символика в виде 5 переплетенных колец и священного огня, который по традиции зажигают в Греции, а также девиз «Быстрее, выше, сильнее».

С 1924 года стали проводиться Зимние Олимпийские игры, которые имеют свою нумерацию.

Давайте же вспомним все, что мы узнали на уроке об Олимпийских играх. Какой багаж знаний мы извлекли из своего путешествия?

Задание 1. Вставить пропущенные слова.

Образец выполненного задания.

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. Они посвящались богу Зевсу. Со всех концов Греции спешили люди на великолепное зрелище, которое проводилось только раз в четыре года. Проводились Олимпийские игры в Южной Греции.

Во время игр запрещалось воевать. Виновные в нарушении правил платили большой штраф. Атлеты должны были предварительно записаться в списки участников и тренироваться около года у себя на родине и еще месяц в Олимпии. Рабов, чужеземцев и женщин на игры не допускали. Празднества продолжались пять дней. На стадионе состязались в пятиборье, на ипподроме - в гонках на колесницах.

Победителей Олимпийских игр в разных видах спорта называли олимпиониками, В качестве награды они получали оливковую ветвь. Награждение проходило перед храмом Зевса, где находилась знаменитая статуя работы Фидия, признанная одним из семи чудес света. Самым прославленным борцом древности был Милон, а про силу возничего Полидама слагали легенды.

Слайд № 14.

Задание 2. Решите задачу: Древний писатель рассказывал, что незадолго до начала Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых 20 лет участвовать в играх.

Какой обычай нарушили спартанцы? Во время игр нельзя было воевать.

Во скольких Олимпийских играм им не разрешали участвовать? Спартанцы не участвовали в пяти Олимпийских играх.

Задание 3. Я предлагаю совместно выполнить тест.

Задание 4.Слайд Кроссворд

з е в с

а т л е т

г е р м е с

о л им п и я

и п п о д р о м

п я т и б о р ь е

о л и м п и о н и к


(этот кроссворд можно нарисовать в виде ступенек, а по ним как- бы бежит греческий атлет с огнём в руках, а на вершине пирамиды-кроссворда нарисовать чашу для поджигания огня, когда ученики на все вопросы ответят –вставить в неё нарисованный огонь)-ответы снизу вверх.

1 . Как называли победителя в соревнованиях Древней Греции?

2. Состязание, которое включало в себя 5 видов спорта?

3. Как называлось место для проведения конных соревнований?

4. Где проводились Олимпийские игры?

5. Бог, покровитель атлета?

6. Как называли участников состязаний, людей крепкого телосложения?

7. В честь какого Бога проводились олимпийские игры?

Молодцы, вы правильно отгадали кроссворд, и я надеюсь, что этот огонь в ваших сердцах зажжет уважение, благородство и надежду на лучшее, как это произошло с Россиянами, когда было объявлено, что:

Столицей ХХII зимних Олимпийских игр и ХI Паралимпийских зимних игр в 2014 году выбран г. Сочи. Период проведения с 7 по 23 февраля 2014 года. Видеосюжет


Я убедилась в том, что вы хорошо усвоили материал новой темы. Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать предположения, выводы.


Я приготовила для каждого небольшой сюрприз – шоколадную медальку, и буклет, который будет напоминать вам о нашем уроке.


Домашнее задание. Древние греки говорили. Что история – наставница жизни. Учите историю, и тогда перед вами откроется не только прошлое, но и станет понятнее настоящее

РЕФЛЕКСИЯ

Слайд

Друзья, сейчас вам представится возможность принять участие в одном из видов соревнований Олимпийских игр – баскетболе. У каждого из вас на столе находится три изображения мяча. Посмотрите внимательно на следующий слайд и выберите тот мяч, который соответствует вашему внутреннему состоянию после нашего урока.

А вот и звонок долгожданный звенит.

Большое спасибо я вам говорю.

Мы цели достигли. Благодарю!


Краткое описание документа:

Цели урока:

  • Образовательная: 
  1. ознакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными соревнованиями и традициями.
  • Развивающая: 
  1. развитие умения учащихся работать с дополнительным материалом (учебником) по истории, познавательного интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала по истории; 
  2. обучение способам самостоятельной исследовательской работе.
  • Воспитательная: 
  1. воспитание чувства уважения к традициям и историческому прошлому стран мира. 
  2. cоздать на уроке атмосферу психологического комфорта.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска или экран, проекционный аппарат, раздаточный материал к уроку, учебник. Презентация к уроку, видеоматериал.

Общая информация

Номер материала: 12176091211

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.