1000

Урок математики и ИЗО для 2 класса «Проектная задача. «Королева точка»»

Предпросмотр материала:

 

Проектная задача. «Королева точка».

2 класс.

  Цель: развитие основных видов универсальных учебных действий через

понятия:  точка, прямая, кривая, ломаная линия, геометрические фигуры.

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (свечой); учить самостоятельно придумывать композицию рисунка.

Задачи:

ü  личностные:

·        умение выделить нравственный аспект поведения

·        развивать осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающим

·        развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию

·        формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях при создании изображения простых предметов, доступными им средствами выразительности.

 

 

ü  регулятивные: 

·      целеполагание в постановке учебной темы и задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

·        планирование — определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата

·        составление плана и последовательности действий

·        прогнозирование результата

·        контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

·        коррекция — внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения с эталоном

 

ü  познавательные:

·      самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

·      совершенствовать уровень развития математической речи

·      повторить понятия: отрезок, прямая линия, кривая линия, луч.

·      структурирование знаний, т. е. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

·      рефлексия способов и условий действия

 

ü  коммуникативные:

·        обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции одноклассников

·        развивать умение слушать и вступать в диалог

·        участвовать в коллективном обсуждении проблем

·        интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

Оборудование.

Для детей:  макеты точки, верёвка, шерстяная нить, карточки с геометрическим материалом, альбомный лист, свеча, краски, карточки для рефлексии.

Время

Ход

Приложение

3 мин

Организация класса. Эмоциональный настрой.                     

  Здравствуйте, ребята! Меня зовут Оксана Александровна. Я работаю учителем в Онохойской школе №2  .

Погладьте себя по голове

Обнимите себя

 Пожмите соседу руку

Улыбнитесь друг другу

-Надеюсь, ваше настроение улучшилось?

 Я вижу, что упражнение помогло вам преодолеть в себе стеснение и скованность, настроило вас на добрые отношения. Давайте вместе постараемся, чтобы наше хорошее настроение сохранилось на весь урок.

- Займите, пожалуйста, свои места.

 

Коррекция настроения.  

 

3мин

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

А значит, у нас появилась возможность поговорить о чём-то интересном, узнать что то новое, необычное.

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в королевство Геометрии.

Встречает нас здесь королева этой страны, без которой невозможно построить ни одной фигуры.

Как вы думаете кто это?

Правильно- королева геометрии- точка.

 У вас у каждого есть своя королева.

 Хотите узнать , что может получится из точек?

 

1 слайд

 

 

 

 

Музыка1

 

 

2 слайд

2мин

Давайте вместе посмотрим. Вам нужно поставить свои точки так, чтобы они соприкасались друг с другом.

 Итак, ребята первого ряда

-второго

- третьего ряда.

 Как вы думаете, во что слилось множество точек?

 Правильно- у нас получилась линия. Так что же такое линия?

Это множество точек.

 

Практическая работа построение линии

 

 

5мин

Так вот и наша королева точка очень любопытная и хочет  все знать. Увидит незнакомую линию и непременно спросит:

- Как эта линия называется?

- Длинная она или короткая?

Подумала однажды Точка: "Как же я смогу все узнать, если всегда буду жить на одном месте? "Отправлюсь-ка я в путешествие!".

- Ребята, вы готовы совершить путешествие вместе с Точкой? (Да).

Сказано - сделано. Вышла точка на прямую и пошла по этой линии

Долго шла. Устала. Остановилась и говорит: "Долго ли я еще буду идти?".

- Ребята, а скоро ли конец прямой? (У прямой нет конца).

- Тогда я наверное поверну назад, - ответила Точка. Я наверное пошла не в ту сторону.

- Ребята, сможет ли Точка найти концы прямой? (Нет)

Без конца и края
Линия прямая!
Хоть сто лет по ней идти -
Не найти конца пути!

 Мальчики, натяните веревку и встаньте вдоль неё.  Определите тип линии, которая получилась.

Девочки, встаньте с веревкой так, чтобы она была похожа на волну.

 Определите тип линии  (…..линия).

Измените свое положение с веревкой так, чтобы кривая линия стала прямой. Молодцы, ребята!

- Опечалилась Точка. Что же, так мне и придется идти, идти и идти без конца?

- А что если я позову  кого-нибудь на помощь?

Тут откуда не возьмись, появились Ножницы. Щелкнули перед самым Точкиным носом и разрезали прямую.

- Ура! Воскликнула Точка. Получился конец, да не один, а целых два, с одной стороны и с другой! Что же стало с моей прямой?

-Как называется получившаяся фигура? (Отрезок).

- Чем отличается от прямой? (Имеет начало и конец).

- Я запомню это название - "отрезок", сказала Точка. Мне нравится на отрезке, я устрою здесь себе дом. Но прямая мне тоже нравилась. Жаль, что её не стало. Ведь теперь вместо прямой есть мой отрезок и еще два :.этих ну этих даже не знаю как назвать.

У них конец с одной стороны, а с другой нет конца.

Как же они называются? (Лучи).

- А я знаю почему они так называются. Воскликнула Точка. Они похожи на солнечные лучики! Солнечные лучи начинаются на солнце и идут от солнца без конца.

-В чем отличие прямой от луча?

 -Отрезок от прямой?

 -Луч от отрезка?

 

 

 

 

3слайд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа построение линии

3мин

Однажды с ней произошла невероятная история. Точка отправилась к своим друзьям – геометрическим фигурам – в гости на день рождения. Она несла много великолепных подарков. И вдруг – неудача! Ее путь преградила большая река. «Что же мне делать? Неужели возвращаться?» - подумала Точка. И тут на помощь пришли ее друзья – отрезки. Соединились они вместе, и получился отличный мостик:                            

-  Посмотрела Точка на этот мостик и говорит: «Вот какая интересная линия получилась!»

-  Какая линия получилась? (ломаная линия)   

Каждый отрезок ломаной называется ее звеном. Звенья ломаной не лежат на одной прямой. Конец одного звена является началом другого.

 -Как называется место, где соединяются два звена? (вершиной.)

-Если я соединю концы ломаной, что получится?

-  Как ее теперь можно назвать? (замкнутая ломаная линия)

-  А если не соединять концы ломаной линии? (незамкнутая ломаная линия)

 

 

2мин

Итак наша королева Точка пришла к своим друзьям – геометрическим фигурам.

Эти фигуры есть у каждого из вас.

-Покажите мне фигуру, у которой 3 угла, 3 вершины и 3 стороны. Какая это фигура?

 -4 угла, 4 вершины, 4 стороны

 -5 углов,  5 вершин,5 сторон

6 углов,  6 вершин,6 сторон

 

Практическая работа

 

 

 

 

 

 

Девочки

Мальчики

Вместе

2мин

-Из линий можно придумать любую фигуру. Давайте  и мы с вами побываем волшебниками.

Практическая работа.

1 вариант

-      Используя нитки выложите  любую фигуру, которую вы придумали

 А вот что получилось у меня.

Молодцы, ребята.

 

 

Практическая работа

4мин

-Сейчас я вам хочу предложить интересную работу.

 -Я буду рисовать линии, а вы, угадайте, какую линию я нарисовала.

 Прямая, кривая ,ломаная.

- Как вы думаете, можно ли с помощью линий написать рисунок?

 -Хотите посмотреть, что у меня получилось? 

- Почему я использовала эти цвета?

 

 

10мин

- Какие это цвета?

- Ну а сейчас ребята, нарисуйте свой рисунок.  За основу возьмите эти же цвета.

 

Музыка 2

3мин

Выставка работ.

 Давайте себе поаплодируем, какие мы молодцы!

Рефлексия. У моего солнышка убежали лучики, посмотрите они у вас.

Необходимо наклеить лучики:

—  желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;

—  красного цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок математики и ИЗО для 2 класса «Проектная задача. «Королева точка»»

    DOCX

13.09.2013

1927

13

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Соловьёва Оксана Александровна

Соловьёва Оксана Александровна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 90415
  • Подписчики: 5
  • Всего материалов: 55
  • 90415
    просмотров
  • 55
    материалов
  • 5
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Соловьёва Оксана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Сейчас в эфире

Психология больших денег: снимаем внутренние блоки перед ростом дохода и учимся экологично инвестировать. Консультация психолога

Перейти к трансляции