Урок математики и ИЗО для 2 класса «Проектная задача. «Королева точка»»

Скачать материал

Проектная задача. «Королева точка».

2 класс.

Цель: развитие основных видов универсальных учебных действий через

понятия: точка, прямая, кривая, ломаная линия, геометрические фигуры.

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (свечой); учить самостоятельно придумывать композицию рисунка.

Задачи:

ü личностные:

· умение выделить нравственный аспект поведения

· развивать осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающим

· развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию

· формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях при создании изображения простых предметов, доступными им средствами выразительности.

ü регулятивные:

· целеполагание в постановке учебной темы и задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

· планирование — определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата

· составление плана и последовательности действий

· прогнозирование результата

· контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

· коррекция — внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения с эталоном

ü познавательные:

· самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

· совершенствовать уровень развития математической речи

· повторить понятия: отрезок, прямая линия, кривая линия, луч.

· структурирование знаний, т. е. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

· рефлексия способов и условий действия

ü коммуникативные:

· обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции одноклассников

· развивать умение слушать и вступать в диалог

· участвовать в коллективном обсуждении проблем

· интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

Оборудование.

Для детей: макеты точки, верёвка, шерстяная нить, карточки с геометрическим материалом, альбомный лист, свеча, краски, карточки для рефлексии.

Время	Ход	Приложение
3 мин	Организация класса. Эмоциональный настрой. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Оксана Александровна. Я работаю учителем в Онохойской школе №2 . Погладьте себя по голове Обнимите себя Пожмите соседу руку Улыбнитесь друг другу -Надеюсь, ваше настроение улучшилось? Я вижу, что упражнение помогло вам преодолеть в себе стеснение и скованность, настроило вас на добрые отношения. Давайте вместе постараемся, чтобы наше хорошее настроение сохранилось на весь урок. - Займите, пожалуйста, свои места.	Коррекция настроения.
3мин	Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас появилась возможность поговорить о чём-то интересном, узнать что то новое, необычное. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в королевство Геометрии. Встречает нас здесь королева этой страны, без которой невозможно построить ни одной фигуры. Как вы думаете кто это? Правильно- королева геометрии- точка. У вас у каждого есть своя королева. Хотите узнать , что может получится из точек?	1 слайд Музыка1 2 слайд
2мин	Давайте вместе посмотрим. Вам нужно поставить свои точки так, чтобы они соприкасались друг с другом. Итак, ребята первого ряда -второго - третьего ряда. Как вы думаете, во что слилось множество точек? Правильно- у нас получилась линия. Так что же такое линия? Это множество точек.	Практическая работа построение линии
5мин	Так вот и наша королева точка очень любопытная и хочет все знать. Увидит незнакомую линию и непременно спросит: - Как эта линия называется? - Длинная она или короткая? Подумала однажды Точка: "Как же я смогу все узнать, если всегда буду жить на одном месте? "Отправлюсь-ка я в путешествие!". - Ребята, вы готовы совершить путешествие вместе с Точкой? (Да). Сказано - сделано. Вышла точка на прямую и пошла по этой линии Долго шла. Устала. Остановилась и говорит: "Долго ли я еще буду идти?". - Ребята, а скоро ли конец прямой? (У прямой нет конца). - Тогда я наверное поверну назад, - ответила Точка. Я наверное пошла не в ту сторону. - Ребята, сможет ли Точка найти концы прямой? (Нет) Без конца и края Линия прямая! Хоть сто лет по ней идти - Не найти конца пути! Мальчики, натяните веревку и встаньте вдоль неё. Определите тип линии, которая получилась. Девочки, встаньте с веревкой так, чтобы она была похожа на волну. Определите тип линии (…..линия). Измените свое положение с веревкой так, чтобы кривая линия стала прямой. Молодцы, ребята! - Опечалилась Точка. Что же, так мне и придется идти, идти и идти без конца? - А что если я позову кого-нибудь на помощь? Тут откуда не возьмись, появились Ножницы. Щелкнули перед самым Точкиным носом и разрезали прямую. - Ура! Воскликнула Точка. Получился конец, да не один, а целых два, с одной стороны и с другой! Что же стало с моей прямой? -Как называется получившаяся фигура? (Отрезок). - Чем отличается от прямой? (Имеет начало и конец). - Я запомню это название - "отрезок", сказала Точка. Мне нравится на отрезке, я устрою здесь себе дом. Но прямая мне тоже нравилась. Жаль, что её не стало. Ведь теперь вместо прямой есть мой отрезок и еще два :.этих ну этих даже не знаю как назвать. У них конец с одной стороны, а с другой нет конца. Как же они называются? (Лучи). - А я знаю почему они так называются. Воскликнула Точка. Они похожи на солнечные лучики! Солнечные лучи начинаются на солнце и идут от солнца без конца. -В чем отличие прямой от луча? -Отрезок от прямой? -Луч от отрезка?	3слайд Практическая работа построение линии
3мин	Однажды с ней произошла невероятная история. Точка отправилась к своим друзьям – геометрическим фигурам – в гости на день рождения. Она несла много великолепных подарков. И вдруг – неудача! Ее путь преградила большая река. «Что же мне делать? Неужели возвращаться?» - подумала Точка. И тут на помощь пришли ее друзья – отрезки. Соединились они вместе, и получился отличный мостик: - Посмотрела Точка на этот мостик и говорит: «Вот какая интересная линия получилась!» - Какая линия получилась? (ломаная линия) Каждый отрезок ломаной называется ее звеном. Звенья ломаной не лежат на одной прямой. Конец одного звена является началом другого. -Как называется место, где соединяются два звена? (вершиной.) -Если я соединю концы ломаной, что получится? - Как ее теперь можно назвать? (замкнутая ломаная линия) - А если не соединять концы ломаной линии? (незамкнутая ломаная линия)
2мин	Итак наша королева Точка пришла к своим друзьям – геометрическим фигурам. Эти фигуры есть у каждого из вас. -Покажите мне фигуру, у которой 3 угла, 3 вершины и 3 стороны. Какая это фигура? -4 угла, 4 вершины, 4 стороны -5 углов, 5 вершин,5 сторон 6 углов, 6 вершин,6 сторон	Практическая работа Девочки Мальчики Вместе
2мин	-Из линий можно придумать любую фигуру. Давайте и мы с вами побываем волшебниками. Практическая работа. 1 вариант - Используя нитки выложите любую фигуру, которую вы придумали А вот что получилось у меня. Молодцы, ребята.	Практическая работа
4мин	-Сейчас я вам хочу предложить интересную работу. -Я буду рисовать линии, а вы, угадайте, какую линию я нарисовала. Прямая, кривая ,ломаная. - Как вы думаете, можно ли с помощью линий написать рисунок? -Хотите посмотреть, что у меня получилось? - Почему я использовала эти цвета?
10мин	- Какие это цвета? - Ну а сейчас ребята, нарисуйте свой рисунок. За основу возьмите эти же цвета.	Музыка 2
3мин	Выставка работ. Давайте себе поаплодируем, какие мы молодцы! Рефлексия. У моего солнышка убежали лучики, посмотрите они у вас. Необходимо наклеить лучики: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; красного цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики и ИЗО для 2 класса «Проектная задача. «Королева точка»»"

Настоящий материал опубликован пользователем Соловьёва Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Скачать материал

- 13.09.2013 1831
- DOCX 59.5 кбайт
- 13 скачиваний
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Соловьёва Оксана Александровна
учитель
- На сайте: 10 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 5
- Всего просмотров: 78482
- Всего материалов: 55
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "Онохойская СОШ № 2"

Современные темпы развития науки, техники, общественной жизни не оставляют школу в стороне от введений инновационных методов и форм. «Работа - лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И.Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой учителя и воспитателя - умение владеть сердцами своих учеников. Работаю учителем начальных классов с 1994 года, окончила Улан Удэнское педагогическое училище №1 в 1994 году, имею Высшую квалификационную категорию.Являюсь руководителем МО классных руководителей более 9 лет, а также руководителем кружка ЮИД. Работала в Ново-Онохойской школе, с 2009 года работаю в данной школе Вспоминаю слова В. Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаёшь». Безграничная любовь к детям, доброжелательность, чуткость, внимательность, умение верно оценивать педагогическую ситуацию и быстро находить оптимальный вариант делает труд учителя необходимой профессией. Самыми главными профессиональными ценностями педагога считаю креативность, ответственность, добросовестность, уважение к личности. Своими отличительными профессиональными качествами, чертами считаю педагогическую веру, уважение, любовь и доверие к детям. Я люблю свою профессию, горжусь ею. Поразмышляв обо всем, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия.... И завтра я опять иду в школу...

Подробнее об авторе

Карточка по математике "Задачи для 2 класса" (2 класс)

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

18.06.2025

Математика

2 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кузьмина Алла Александровна

Учитель начальных классов

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка подойдёт для учителей начальных классов, репетиторов, а также родителей. Разработка поможет проверить знания учащихся по теме:"Решение задач в одно, два действия", а также умения складывать и вычитать двузначные числа в пределах 100. Карточку можно использовать на уроке на этапе самостоятельной работы или дать домой в качестве домашнего задания для отработки изученной темы.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Математика

2 класс

18.06.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кузьмина Алла Александровна

Учитель начальных классов

Курс повышения квалификации

Нормативное регулирование и задачи маркшейдерской службы в контексте современных требований

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 100 человек из 33 регионов
Этот курс уже прошли 387 человек

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 240 человек из 56 регионов
Этот курс уже прошли 406 человек

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Аудиоформат

Сейчас обучается 442 человека из 66 регионов
Этот курс уже прошли 4 890 человек

Смотреть ещё 5 968 курсов

Краткое описание документа:

Проектная задача. «Королева точка».

2 класс.

В рамках проекта стажировочной площадки межрегионального уровня по реализации НОИ «Наша новая школа» по теме «Механизм реализации компетентностного подхода в условиях средней общеобразовательной школы с учётом внедрения ФГОС второго поколения» я разработала интегрированный урок ИЗО с математикой на тему «Королева точка».

Формы проведения урока, методы, приемы, виды организации деятельности учащихся были выбраны в соответствии с возрастными особенностями детей. Все это способствует высокой активности учащихся, их интересу к происходящему на уроке, слаженной совместной работе, что приводит к успешному достижению целей, поставленных в начале урока.

На уроке представлен вниманию этап работы над проектом - проектирование своей деятельности, где учащиеся самостоятельно планируют свою деятельность в рамках проекта и заключительный этап, где представляют результаты своего труда.

На уроке используется возможности ЦОР. Использование ЦОР дополняет и иллюстрирует новый материал. На данном уроке ребята познакомятся с нетрадиционной техникой рисования (свечой).