Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тестовые задания по русскому языку

Тестовые задания по русскому языку


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m2bb699d.gifhello_html_m2eee73ef.gifhello_html_m8cf6a16.gifhello_html_m498014bb.gifhello_html_7cc79894.gifhello_html_m339fc01e.gifhello_html_m3dbdccba.gifhello_html_38bfc369.gifhello_html_38bfc369.gifhello_html_47c20294.gifhello_html_m4a5b0136.gifhello_html_m5293fd63.gifhello_html_m15f6d9a5.gifhello_html_m21a8f8fe.gifhello_html_m21a8f8fe.gifhello_html_200ee55b.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_m863d491.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_77fdc8ee.gifhello_html_m2a9a7cbc.gifhello_html_4a465980.gifКонкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 01

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Знание определения.

Тип задания: закрытый

Вид задания: выбор ответа

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:


Соедини линиями в правильном порядке:


Если в предложении выражается вопрос, повествовательное то такое предложение называется… предложение



Если в предложении сообщается о побудительное

каком – либо факте, то такое предложение предложение предложение называется…


Если предложение побуждает к какому–либо вопросительное

действию, то такое предложение называется…

критерии правильности:


Если в предложении выражается вопрос, повествовательное то такое предложение называется… предложение



Если в предложении сообщается о побудительное

каком – либо факте, то такое предложение предложение

предложение называется…


Если предложение побуждает к какому–либо вопросительное

действию, то такое предложение называется… предложение



Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 02

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Умение различать предложения по цели высказывания.

Тип задания: закрытый

Вид задания: выбор ответа

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:


В конце какого предложения знак поставлен неверно?


  • Весь день стоит ненастная погода.


  • Как вкусна печёная на углях картошка!


  • Какая красивая берёза?


  • Поезд отошел от станции?


критерии правильности:


  • Какая красивая берёза?
















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора: (заполняется оргкомитетом)


Номер задания: 03

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Умение записывать предложения по цели высказывания.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополнить предложение знаком

препинания

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:


Расставь знаки препинания:


Знаешь ли ты, сколько месяцев в году____

Не разоряй птичьи гнёзда_____

На уроке мы читаем рассказы Виталия Бианки______

Береги птиц зимой_____

Уважай труд хлебороба_______



критерии правильности:


Знаешь ли ты, сколько месяцев в году?____

Не разоряй птичьи гнёзда!_____

На уроке мы читаем рассказы Виталия Бианки.______

Береги птиц зимой!_____

Уважай труд хлебороба._______











Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 04

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Умение различать побудительные предложения

Тип задания: закрытый

Вид задания: выбор ответа

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:


Обозначь побудительные предложения.


- Виталий Бианки писал книги о природе.

- Соблюдай правила дорожного движения.

- Маша ходит в лес за грибами.

- Проходите, пожалуйста!

- Как зимует медведь?



критерии правильности:


Соблюдай правила дорожного движения.

















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 05

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Знание главных членов предложения.

Тип задания: открытый

Вид задания: воспроизвести по памяти

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Напиши, как называются главные члены предложения.


__________________________________________




критерии правильности:


подлежащее и сказуемое




















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 06

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение определять признаки подлежащего и сказуемого

Тип задания: закрытый

Вид задания: выбор ответа

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Соедини линиями в правильном порядке.


Обычно выражено существительным сказуемое


Обычно выражено глаголом подлежащее



критерии правильности:


Обычно выражено существительным сказуемое


Обычно выражено глаголом подлежащее




















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 07

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Знание вопросов к главным членам предложения.

Тип задания: закрытый

Вид задания: выбор ответа

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Поставь номер вопроса в соответствующую строчку.


1) Кто? 2) Что сделает?

3) Что делает? 4) Что?


Подлежащее отвечает на вопрос_______________

Сказуемое отвечает на вопрос_________________


критерии правильности:


Подлежащее отвечает на вопрос__1,4_____________

Сказуемое отвечает на вопрос_____2,3____________




















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 08

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение находить главные члены предложения.

Тип задания: закрытый

Вид задания: установление соответствия

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Подчеркни главные члены предложения.



За грибами мы ходили в большой лес за рекой.


Корзина быстро наполнялась грибами.



критерии правильности:


За грибами мы ходили в большой лес за рекой.


Корзина быстро наполнялась грибами.
















Конкурсное тестовое задание




Личный шифр автора:

Номер задания: 09

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение находить пары слов по смыслу.

Тип задания: закрытый

Вид задания: выбор ответа

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Найди пары слов, из которых можно составить предложение.


дует ученик


ползёт лист


читает черепаха


сорвался ветер





критерии правильности:


дует ученик


ползёт лист


читает черепаха


сорвался ветер








Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 10

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Знание определения, что такое второстепенные члены предложения.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни определение

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Продолжи фразу:


Второстепенные члены предложения – это все члены, кроме _______.



критерии правильности:


Второстепенные члены предложения – это все члены, кроме главных.





















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 11

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Словосочетание. Знание определения.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни определение

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:


Допиши пропущенные слова.


Словосочетание – это _______, связанных друг с другом по_________ и грамматически.






критерии правильности:



Словосочетание – это два слова, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.




















Конкурсное тестовое задание



Личный шифр автора:

Номер задания: 12

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Умение находить словосочетания, отличать их от любой пары слов.

Тип задания: закрытый

Вид задания: выбор ответа

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:


Найди и обозначь словосочетания.




  • на лесной полянке

  • читать книгу

  • идти дорога

  • весёлые друзьями

  • ехать лесом




критерии правильности:


  • на лесной полянке

  • читать книгу

  • ехать лесом















Конкурсное тестовое задание



Личный шифр автора:

Номер задания: 13

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение выделять в тексте подлежащее, находить группу подлежащего.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни

Предполагаемая степень

трудности задания: трудная



Текст задания:


Подчеркни одной чертой подлежащее.


Над лесом встаёт яркое солнце.


Выпиши из предложения слово, которое относится к подлежащему. Поставь вопрос к выписанному слову.


К группе подлежащего относится слово ________, которое отвечает на вопрос: __________.





критерии правильности:


Над лесом встаёт яркое солнце.



К группе подлежащего относится слово яркое, которое отвечает на вопрос: какое?










Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 14

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение выделять в тексте сказуемое, находить группу сказуемого.

Члены предложения. Словосочетания.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни

Предполагаемая степень

трудности задания: трудная



Текст задания:


Подчеркни двумя чертами сказуемое.


Голубые незабудки выглядывали из травы.



Выпиши из предложения слово, которое относится к сказуемому. Поставь вопрос к выписанному слову.



К группе сказуемого относится слово _______, которое отвечает на вопрос: _______.




критерии правильности:


Голубые незабудки выглядывали из травы.



К группе сказуемого относится слово из травы, которое отвечает на вопрос: откуда?






Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 15

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение выделять в тексте грамматическую основу, находить группу подлежащего и сказуемого.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни

Предполагаемая степень

трудности задания: трудная


Текст задания:


Найди и подчеркни грамматическую основу предложения.


Грустная тишина стоит осенью в лесу.


Выпиши из предложения все слова, которые относятся к подлежащему и сказуемому. Поставь вопросы к выписанным словам.


Относится к подлежащему: _______ Отвечает на вопрос: _________


Относится к сказуемому: _________ Отвечает на вопрос: _________


Относится к сказуемому: _________ Отвечает на вопрос: _________



критерии правильности:


Грустная тишина стоит осенью в лесу.



Относится к подлежащему: грустная. Отвечает на вопрос: какая?


Относится к сказуемому: осенью Отвечает на вопрос: когда?


Относится к сказуемому: в лесу. Отвечает на вопрос: где?





Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 16

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение находить второстепенные члены предложения.

Тип задания: закрытый

Вид задания: установи соответствие

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Подчеркни в предложениях одой чертой только второстепенные члены предложения.


Стоял ясный зимний денёк.


Лёгкий снег тихо падал на землю.


критерии правильности:



Стоял ясный зимний денёк.


Лёгкий снег тихо падал на землю.


















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 17

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Знание последовательности действий, для выделения в предложениях словосочетаний.

Тип задания: закрытый

Вид задания: установи последовательность

Предполагаемая степень

трудности задания: трудная



Текст задания:


Запиши последовательность действий, необходимых для того, чтобы выделить в предложениях словосочетания.


  • Выписать все слова, зависящие от подлежащего.

  • Найти в предложении подлежащее и сказуемое.

  • Определить с помощью вопросов связи между оставшимися словами.

  • Выписать оставшиеся словосочетания.

  • Выписать все слова, зависящие от сказуемого.





критерии правильности:


2) Выписать все слова, зависящие от подлежащего.

1) Найти в предложении подлежащее и сказуемое.

4) Определить с помощью вопросов связи между оставшимися словами.

5) Выписать оставшиеся словосочетания.

3) Выписать все слова, зависящие от сказуемого.











Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 18

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Знание, что значит «распространить» предложение.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни определение

Предполагаемая степень

трудности задания: лёгкая



Текст задания:


Закончи фразу:


Распространить предложение – это значит дополнить его _________.




критерии правильности:


Распространить предложение – это значит дополнить его второстепенными членами предложения.






















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 19

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение распространять предложения.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:


Распространи предложение при помощи слов, которые относятся к подлежащему. Запиши свой вариант ответа.


Льёт дождь.



критерии правильности:


Льёт холодный дождь.























Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 20

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение распространять предложения.


Тип задания: открытый

Вид задания: дополни

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя



Текст задания:



Распространи предложение при помощи слов, которые относятся к сказуемому. Запиши свой вариант ответа.


Птицы поют.



критерии правильности:


Птицы поют в лесу.





















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 21

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Знание определений обстоятельства, дополнения, определения.

Тип задания: закрытый

Вид задания: установи соответствие

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя


Текст задания:

Выбери и соедини линиями в правильном порядке.


Второстепенные члены предложения,

которые обозначают где, когда и каким образом дополнениями

происходит действие, называются…

обстоятельствами


Второстепенные члены предложения,

которые обозначают предмет и отвечают на определениями

вопросы косвенных падежей, называются…


критерии правильности:


Второстепенные члены предложения,

которые обозначают где, когда и каким образом дополнениями

происходит действие, называются…


обстоятельствами

Второстепенные члены предложения,

которые обозначают предмет и отвечают на определениями

вопросы косвенных падежей.










Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 22

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение находить дополнения.

Тип задания: закрытый

Вид задания: установи соответствие

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя


Текст задания:


Подчеркни в предложении дополнения одной чертой.


Пробил дятел в коре клёна дырочку.



критерии правильности:


Пробил дятел в коре клёна дырочку.


























Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 23

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение находить обстоятельства.

Тип задания: закрытый

Вид задания: установи соответствие

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя


Текст задания:


Подчеркни в предложении обстоятельства.


Вечером на опушках слышатся прелестные трели соловья.





критерии правильности:


Вечером на опушках слышатся прелестные трели соловья.
























Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 24

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение дополнять предложение определениями.

Тип задания: открытый

Вид задания: дополни

Предполагаемая степень

трудности задания: средняя


Текст задания:


Вставь в предложение определения.


Над…лугами и по…полям звенит…песня…жаворонка.




критерии правильности:



Над цветущими лугами и по зелёным полям звенит весёлая песня весеннего жаворонка.






















Конкурсное тестовое задание


Личный шифр автора:

Номер задания: 25

Ступень образования: начальное общее образование

Образовательная область: русский язык

Измеряемая компетентность: Предложение. Умение составлять предложение по схеме.

Тип задания: открытый

Вид задания: составить по схеме

Предполагаемая степень

трудности задания: трудная


Текст задания:


Составь и запиши предложение по схеме:


Определение, подлежащее, обстоятельство, сказуемое, дополнение.





критерии правильности:


Тяжёлая туча неожиданно поднялась за рекой.































































































































Краткое описание документа:

Общее количество тестовых заданий в комплекте: 25     Перечень образовательных результатов, измеряемых посредством тестовых заданий, включенных в комплект: 1.     Знания: -  определения видов предложений по цели высказывания; - видов предложений по цели высказывания; - главных членов предложения; - определения второстепенных членов предложения; - определения словосочетания; - последовательности действий, для выделения в предложении словосочетаний; - что значит «распространить» предложение; - определения обстоятельства, дополнения;   2. Умения: -  различать и записывать предложения по цели высказывания; - определять признаки подлежащего и сказуемого; - задавать вопросы к главным членам предложения; - находить главные члены предложения; - находить пары слов по смыслу; - находить словосочетания, отличать их от любой пары слов;   - выделять подлежащее, находить группу подлежащего; - выделять сказуемое, находить группу сказуемого; - выделять грамматическую основу; - находить второстепенные члены предложений; - умение распространять предложение; - находить дополнения, обстоятельства; - дополнять предложение определениями; - составлять предложение по схеме.      

Общая информация

Номер материала: 121866060548


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»