1174530
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыБинарный урок

Бинарный урок

библиотека
материалов

Бинарный урок по теме: «История вокруг нас».

Окружающий мир – Метелкина Ольга Ивановна.

История – Кочикова Оксана Юрьевна.


1. Организационный момент.

О.И.: Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Вот книжки на столе,

А вот - тетрадки.

Не хочется играть

Сегодня в прядки.

И недосуг дуть на корабль бумажный –

Сегодня в классе у ребят

Урок уж больно важный.

И не только важный,

Но ещё и необычный.


О.И: Проведем урок мы: я ваш учитель окружающего мира,

О.Ю: И я, учитель истории - Кочикова Оксана Юрьевна.


О.Ю:Проведем мы его в этом кабинете. Это кабинет истории. В 5 классе вы будете приходить сюда на уроки истории.


О.И.: Слава нашей стороне!

Слава нашей старине!


О.Ю: И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.


О.И.: Времена теперь другие,

Как и мысли и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.


О.Ю: Умный, сильный наш народ

Далеко глядит вперед,

А преданья старины

Забывать мы не должны.


О.Ю: Ребята, а заете ли вы как называется наука, которая изучает изменения, происходившие в жизни людей?

Да, это наука – история.


О.И.: В жизни каждого человека происходит множество событий. Многие из них мы помним потом очень долго, а некоторые, особенно важные для нас, не забываем в течении всей жизни.


О.Ю: Все события нашей жизни, как бы собранные в цепочку, одно за другим составляют биографию (жизнеописание) каждого из нас. Мы, живущие сегодня, и те, кто жил задолго до нас, и те, кто будет жить через много-много лет после нас – все вместе мы составляем человечество. У человечества тоже есть биография – это история.

История – очень древнее слово, в переводе с греческого языка оно означает «Исследование, рассказ о событиях прошлого»


О.И.: Наши уроки окружающего мира – это маленькие окошки, через которые вы сможете заглянуть в историю, познакомиться с людьми и событиями далеких и не очень далеких времен.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по истории. Тема нашего урока «История вокруг нас»


О.Ю: В каждом путешествии необходим план пути. Я предлагаю составить его вместе.


О.И.: Планом будут вопросы, на которые нам нужно будет найти ответы.

Хотите узнать о чем рассказывает история? Этот вопрос у нас будет первым (? На доску)


О.Ю.: А знаете ли вы где можно узнать о прошлом? Этот вопрос у нас будет вторым. (? На доску)


О.И.: А знаете ли вы, что помогает узнавать историю? Этот вопрос у нас будет третьим? (? На доску)


О.Ю.: В путешествии нам будут сегодня помогать Саша, Маша и богиня истории Клио.

Ребята просят богиню Клио помочь им побыстрее узнать историю (после кадра побыстрее пожалуйста)

-Можно ли быстро узнать историю?

Саша и Маша соглашаются с вами.


О.И.: Итак, о чем нам нужно узнать сначала? (О чем рассказывает история?)

Когда путешествуют, по пути делают заметки, записи. Я предлагаю и нам сделать такую работу. Согласны?


О.Ю.: Определите о каких самых важных сторонах жизни людей в прошлом рассказывает история. (ответы детей)

Вывод: история рассказывает о том, как люди осваивали землю, трудились, вели свое хозяйство.


О.И.: Какое слово запишем в заметках? (о занятиях людей)


О.Ю.: История рассказывает о том, кто находился у власти и как управляли людьми.


О.И. Что запишем в заметках? (об управлении людьми)

(по следующему кадру говорят дети)


О.Ю.: История рассказывает о том, в каких войнах и сражениях участвовали люди.


О.И.: Какие слова отметим из этой информации? (О войнах людей)


О.Ю.: История рассказывает о том, кому поклонялись и во что веровали люди.


О.И.: О чем теперь запишем в наших заметках? (о верованиях людей)


О.Ю.: История рассказывает о культурных достижениях людей


О.И. Что запишем теперь в заметках? (о культурных достижениях людей)

А теперь пользуясь нашими путевыми заметками, попробуем сказать, что изучает история? (ответы детей)


О.Ю.: Продолжим путешествие? О чем теперь будем узнавать?

(дети: Где можно узнавать о прошлом?)


(Просмотр видео и записи слов)


О.Ю.: Саша и Маша расстроились, что слишком много интересных сведений находится за пределами школы. Богиня Клио успокоила ребят. Она сказала, что в школе при помощи одного чудесного средства они могут получать различные исторические сведения.

- Ребята, а как вы думаете, о чем говорит богиня Клио?

Дети: о компьютере.


О.И.: дописываем еще одно слово – компьютер.


Физкультминутка:

Мы сейчас все дружно встанем

(дети встают)

И немножко отдохнем.

(потягиваются)

Вправо, влево повернитесь

(поворот)

Наклонитесь, поклонитесь!

(наклоны)

Руки вверх и руки вбок,

(движение руками)

И на месте прыг да скок!

(прыжки на месте)

А теперь бегом вприпрыжку.

(бег на месте)

Молодцы вы, ребятишки.

О.И.: Итак, мы нашли ответы на 1 и 2 вопросы нашего плана.

Знаете ли вы, что помогает узнавать историю?


О.Ю.: Я предлагаю вам самим стать исследователями и найти ответ на этот вопрос.

Для работы я предлагаю каждой группе получить предметы и задание к ним.


(Детям раздают предметы и задание)

1 - группа – каска, штык-нож, гильза, планшет, медаль.

2 - группа – горшок, утюг, лампа, лапти, корзина.

3 – группа – старинная книга, письмо солдата, газеты, фотографии.


Задание:

  1. Назовите предмет.

  2. Кому принадлежал?

  3. О чем рассказывает?

(обсудите в группе и выберите, кто будет отвечать)


Выступление детей по заданиям.


О.Ю.: Все предметы, о которых вы говорили называют историческими источниками. Историки разделяют все источники на несколько видов. Выделяюи вещественные и письменные источники.

Можете ли вы определить к какому типу можно отнести исторические источники вашей группы? (Ответы детей)


О.И.: Как вы думаете, есть ли другие источники по которым узнают о прошлом? (Ответы детей) Давайте обратимся к учебнику. Откройте стр.106, прочитаем 2-ой абзац.


О.И.: О каких исторических источниках узнали? (Об устных)

Наше путешествие подходит к концу. Что же вы узнали на уроке? (Ответы детей)


О.Ю.: Ребята, а мне хотелось бы узнать у вас о том, что было для вас новым на уроке? О чем вы знали раньше? А о чем вы хотели бы узнать побольше?


О.И.: Я предлагаю взять стикеры и приклеить их к нашему плану

Знал – желтый

Узнал – зеленый

Хотел бы ещё узнать – розовый


О.И.: Дома: узнать какие старинные вещи хранятся дома.(можно нарисовать и сделать сообщения)





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
На этом уроке дети  получают информацию об окружающем мире из исторических источников. Они знакомятся с предметом «История», отвечают на вопрос: что изучает история? В работе дети учатся планировать свою деятельность, делать выводы. На уроке детям демонстрируется видеоролик «Что изучает история?», учащиеся работают с предметами из школьного музея. Домашнее задание включает поисковую деятельность. Каждому учащемуся было предложено собрать информацию о своих родственниках, живших в прошлом (с помощью родителей, бабушек, дедушек).
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.