Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по математике 1 класс «Числа 1-5» ОС «Школа2100»

Презентация на 5 уроков. Подготовка к изучению чисел. Математика, 1 класс.

Файл будет скачан в формате:

  • pptx
800
10
16.08.2024

Материал разработан автором:

Афонькина Анастасия Владимировна

Учитель английского и французского языков

Разработок в маркетплейсе: 106
Покупателей: 5 152

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Афонькина Анастасия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация по математике для 1 класса. Содержит 5 тем: 1) Один, два, три… Первый, второй, третий... 2) Вверху. Внизу. Слева. Справа. 3) Раньше. Позже. Сначала. Потом. 4) Столько же. Больше. Меньше. 5) На сколько больше? На сколько меньше?На каждую тему рассчитано 8 слайдов презентации. Ответы анимационные, появляются при нажатии на знак вопроса (9 слайд - на картинки, 14 слайд - на номер шага, 22 слайд - на стрелочки, 23 слайд - на слова). Ответы к слайдам 5, 17, 29, 33 и 41 могут быть различными.

Краткое описание методической разработки

Презентация по математике для 1 класса. Содержит 5 тем:  

1) Один, два, три… Первый, второй, третий...

2) Вверху. Внизу. Слева. Справа.

3) Раньше. Позже. Сначала. Потом.

4) Столько же. Больше. Меньше.

5) На сколько больше? На сколько меньше?

На каждую тему рассчитано 8 слайдов презентации. Ответы анимационные, появляются при нажатии на знак вопроса (9 слайд - на картинки, 14 слайд - на номер шага, 22 слайд - на стрелочки, 23 слайд - на слова). Ответы к слайдам 5, 17, 29, 33 и 41 могут быть различными. 

Развернуть описание

Урок по математике 1 класс «Числа 1-5» ОС «Школа2100»

Скачать материал

Математика

1 класс, ОС «Школа 2100»

Тема: «Числа 1-5»

Педагогические задачи:

-создать условия для ознакомления с двумя способами прибавления числа 2;

- усвоение состава числа 5;

- способствовать формированию представлений о квадрате.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Упражнения для развития слуха «Слонята», «Звоночек»

- Проверьте наличие необходимых предметов на парте. Я буду читать загадку, а вы должны показать этот предмет:

Если ты его отточишь, То я в клетку, то в линейку. Зря страницы не листай,

Нарисуешь всё что хочешь: Написать по мне сумей-ка! Там где я – вот там читай,

Солнце, море, горы, пляж, Можешь и нарисовать… Я нужна вам для порядка.

Что же это? … Что такое я? … Кто такая я? …



Прямота – моя главная черта.

2. Актуализация опорных знаний.

-Жили-были мужик да баба и были у них дочка, да сыночек маленький (картинка девочки и мальчика около избы). Ушли они на работу, а дочка забыла, что наказывали ей родители. Посадила братца под окошечко , а сама заигралась, загулялась…

- В какую сказку мы попали?

Налетели гуси-лебеди и унесли мальчика. Бросилась девочка их догонять. Видит – стоит печка. (картинка печки)

-Печка, печка, скажи, куда г.-л. полетели?

-Выполни мои задания, тогда скажу!

-Поможем девочке?

математический диктант:


-найди целое, состоящее из 1 и 1;

-найди значение выражения 3+1;

-Я задумала число, уменьшила его на 1 и получила 4. Какое число я задумала? ;

-Два гуся летят над нами

И один под облаками,

Два спустились на ручей,

Сколько стало всех гусей?


-Какое число меньше 2 на 1?

-Найди значение выражения 5-1.

Побежала девочка дальше, - стоит яблонька.

-Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси-лебеди полетели? (рисунок яблоньки)

-Выполни задания детей ухаживающих за мной, тогда скажу. (учебник с. 60, №1, слайд 1)

- Назови фигуры, изображенные на каждом рисунке . Сравни .



Бежит девочка дальше. Видит, течёт речка в «кисельных» берегах. (рисунок речки в «кисельных» берегах)

-Речка, речка, скажи, куда гуси лебеди полетели?

-Убери мусор с мох берегов, тогда скажу! ( учебник с.60, №2, слайд 2)

-На какие группы можно разбить отрезки? Какая запись подходит к какому разбиению?


Физкультминутка:

На болоте две подружки, две зелёные лягушки,

Рано утром умывались, полотенцем растирались,

Ножками потопали, Ручками похлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.


3.«Открытие» нового знания.


Устно с.60-61, №3-4 (слайд 4-5)

-Сегодня будем учиться прибавлять и вычитать разными способами.

-Посмотрите внимательно на запись, как можно убрать ветки с кисельных берегов? (3+1+1)

-Как вычисляем ? (3+1=4; 4+1=5 – при прибавлении 1 получаем следующее число)

-Посмотрите на следующую запись (3+2) Как ещё можно убрать ветки? Найдите значение этого выражения (5)

-Сравните значения выражений (Они равны)

-Назовите способы сложения числа 2.

(Вычитание числа 2 по аналогии)


4. Повторение и закрепление изученного.


Бежит девочка дальше, Видит, стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке. (рисунок избушки на курьих ножках)

В избушке Баба Яга кудель прядёт, а на лавочке братец сидит. Серебряными яблочками играет. Обещает Б.-Я. Отдать братца, если девочка выполнит её задание.


Самостоятельная работа.

-Найди значение выражений разными способами( учебник с.61, №5; тетр. С.29 №2)

-Обменяйтесь тетрадками и проверьте вычисления друг у друга.


Выполнила девочка задание Б.-Я., а помогли ей в этом вы!

Схватила она братца и домой побежала. А тут и мать с отцом пришли и коробку с подарками принесли (слайд 17)

- Какой формы коробка?

-Какие признаки квадрата знаете?

-Сколько подарков принесли родители? Посчитайте количество квадратов (5).


5. Итог урока

-Чему научились на уроке?

-Какое задание вызвало затруднение?

-Что выполнили легко?


21.10.2013г.

Учитель: Матвеева Е.В.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по математике 1 класс «Числа 1-5» ОС «Школа2100»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Математика  1 класс,  ОС  «Школа 2100» Тема: «Числа 1-5» Педагогические задачи: -создать условия для ознакомления с двумя способами прибавления числа 2; - усвоение состава числа 5; - способствовать формированию представлений о квадрате.                                                                                               Ход урока.     1. Организационный момент. -Упражнения для развития слуха  «Слонята», «Звоночек» - Проверьте наличие необходимых предметов на парте. Я буду читать загадку, а вы должны показать этот предмет:  Если ты его отточишь,                      То я в клетку, то в линейку.             Зря страницы не листай, Нарисуешь всё что хочешь:             Написать по мне сумей-ка!             Там где я – вот там читай, Солнце, море, горы, пляж,              Можешь и нарисовать…                   Я нужна вам для порядка. Что же это? …                                      Что такое я? …                                     Кто такая я? …   Прямота – моя главная черта. 2. Актуализация опорных знаний. -Жили-были мужик да баба и были у них дочка, да сыночек маленький  (картинка девочки и мальчика около избы). Ушли они на работу, а дочка забыла, что наказывали ей родители. Посадила братца под окошечко , а сама заигралась, загулялась…   - В какую сказку мы попали?        Налетели гуси-лебеди и унесли мальчика. Бросилась девочка их догонять.  Видит – стоит печка.  (картинка печки)  -Печка, печка, скажи, куда г.-л. полетели?        -Выполни мои задания, тогда скажу!    -Поможем девочке?     математический диктант:   -найди целое, состоящее из 1 и 1; -найди значение выражения  3+1;     -Я задумала число, уменьшила его на 1 и получила 4. Какое число я задумала?   ; -Два гуся летят над нами И один под облаками, Два спустились на ручей,   Сколько стало всех гусей?   -Какое число меньше 2 на 1? -Найди значение выражения   5-1.  Побежала девочка дальше, - стоит яблонька. -Яблонька, яблонька, скажи, куда  гуси-лебеди  полетели? (рисунок яблоньки) -Выполни задания детей ухаживающих за мной, тогда скажу. (учебник с. 60, №1, слайд 1) - Назови фигуры, изображенные на каждом рисунке . Сравни .     Бежит девочка дальше. Видит, течёт речка в  «кисельных»  берегах. (рисунок речки в «кисельных» берегах) -Речка, речка, скажи, куда гуси лебеди полетели? -Убери мусор с мох берегов, тогда скажу! ( учебник с.60, №2, слайд 2) -На какие группы можно разбить отрезки?  Какая запись подходит к какому разбиению?   Физкультминутка: На болоте две подружки, две зелёные лягушки, Рано утром умывались, полотенцем растирались, Ножками потопали, Ручками похлопали, Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.   3.«Открытие» нового знания.   Устно с.60-61, №3-4 (слайд 4-5) -Сегодня будем учиться прибавлять и вычитать разными способами. -Посмотрите внимательно на запись, как можно убрать ветки с кисельных берегов? (3+1+1) -Как вычисляем ? (3+1=4;  4+1=5 – при прибавлении 1 получаем следующее число) -Посмотрите на следующую запись (3+2) Как ещё можно убрать ветки? Найдите значение этого выражения (5) -Сравните значения выражений (Они равны) -Назовите способы сложения числа 2. (Вычитание числа 2 по аналогии)   4. Повторение и закрепление изученного.   Бежит девочка дальше, Видит, стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке. (рисунок избушки на курьих ножках) В избушке Баба Яга кудель прядёт, а на лавочке братец сидит. Серебряными яблочками играет. Обещает Б.-Я. Отдать братца, если девочка выполнит её задание.    Самостоятельная работа. -Найди значение выражений разными способами( учебник с.61, №5; тетр. С.29 №2) -Обменяйтесь тетрадками и проверьте вычисления друг у друга.   Выполнила девочка задание Б.-Я., а помогли ей в этом вы!  Схватила она братца и домой побежала. А тут и мать с отцом пришли и коробку с подарками принесли (слайд 17) - Какой формы коробка? -Какие признаки квадрата знаете? -Сколько подарков принесли родители? Посчитайте количество квадратов (5).   5. Итог урока -Чему научились на уроке? -Какое задание вызвало затруднение? -Что выполнили легко?  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 336 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.06.2014 1870
    • DOCX 17.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвеева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Матвеева Елена Владимировна
    Матвеева Елена Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 17463
    • Всего материалов: 17

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУСОШ п. Пионерский
    Закончила Ишимский государственный педагогический институт, в школе работаю 30 лет. Увлекаюсь музыкой, вокалом. Люблю работать с детьми младшего школьного возраста, заниматься с ними проектной и исследовательской деятельностью. Ценю их непосредственность, открытость и желание познавать новое. У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 105 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Как оценить профессию и стать лидером: новые подходы к анализу и развитию лидерских качеств

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Правовые основы и институциональные аспекты банкротства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коучинговое сопровождение руководителей государственных организаций: от планирования до результата

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса