131728
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыСлагаемые успеха насекомых

Слагаемые успеха насекомых

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок биологии

Класс: 7

Тема: Слагаемые успеха насекомых

Цели урока:

- Образовательная: организовать деятельность по определению роли насекомых в природе

- Развивающая: способствовать развитию умения объяснить смысл приспособлений у насекомых

_ воспитательная: оценивать поведение человека с точки зрения здорового образа жизни

Ход урока:

анализ

учитель

ученик

Актуализация знаний и постановка проблемы 10-12 минут

Приветствие учащихся

-Кто лишний и почему (скорпион, креветка, улитка, жук)?

- какие классы относятся к типу членистоногих?

-о каком классе мы говорили на прошлом уроке?

-какой класс является самым многочисленным? 1

5-2 млн.видов

- Работа с текстом №1.

1) Внешний покров насекомого называется….

2) Передвигаются насекомые с помощью …….. и …………

3) По способу питания насекомые делятся на несколько групп …….,…,…

4) В связи с разными способами питания насекомые имеют различные формы …. …….

5) Чем отличаются насекомые с полным превращением от насекомых с неполным превращением?









6) Какие способы защиты у насекомых вы знаете?



-В чем выражается биологический прогресс насекомых?

А-усложнение строения

Б – частные приспособления

В – усложнение строения

Назовите эти приспособления

Учебники не открываем

-Улитка. Т.к. она не относится к типу членистоногих



-Класс: разнообразные, паукообразные насекомые

-Насекомые



Саооценка



















































-Развитие частных приспособлений.


Ежегодно ученые-энтомологи открывают 7-8 тыс. новых видов насекомых. Наиболее распространенным видом является комнатная муха. Доказано, что первоначально это насекомое обитало в тропических широтах. Насекомые встречаются повсеместно. Даже в зоне вечных снегов на Гималаях обитает 25 видов жужелиц.



-Что интересного заметили? Какой возникает вопрос?



Отряды:

Тараканы – 3

5 тыс.видов

Прямокрылые – 20 тыс.видов

Уховертки – 1700 видов

Стрекозы – 3 тыс.видов

Жуки – 350 тыс.видов

Бабочки – 140 тыс.видов

Двукрылые – 100 тыс.видов

Перепончатокрылые – 300 тыс.видов

-Что интересного заметили? Какой возникает вопрос?

Рисунки в презентации

























-Какие особенности насекомых позволили им расселиться по свету?























-В некоторых отрядах видов очень много.

Формирование проблемы 3-5 минут

-Что сегодня нам предстоит выяснить?

Итак, тема нашего урока «Слагаемые успеха насекомых»

-В чем секрет некоторых насекомых

Открытие новых знаний. 15-20 минут

-Для чего необходимо систематизировать насекомых?

-Давайте разберемся, что лежит в основе разделения насекомых на отряды?

Давайте проведем исследование

Работа в группах по инструктивным карточкам, рисункам, коллекциям



1 группа – жуки

2 группа – бабочки

3 группа – мухи, комар

4 группа – пчела, муравей

Применение новых знаний 10 минут

-Что общего у всех этих отрядов?

-Что такое развитие с превращением?

-В чем преимущество?

Сообщение о пчелах

Работа с текстом №2 по вариантам

-Развитие с полным превращением.







Выступление ученика

Итог

Какие выводы мы можем сделать по уроку?

Слагаемые успеха насекомых – развитие с полным превращением, приспособление к среде обитания, сложное поведение.

Рефлексия

Я узнал новое о …

Мне было трудно ….

Меня удивило …..


Домашнее задание

Пп.30-31, с.150 (в.6,7,8,9)

Составить памятку:

Какие правила необходимо соблюдать, чтобы не заболеть болезнями, которые переносят насекомые? (малярия, дизентерия, …)




Инструктивная карта для исследования:

  1. Рассмотрите рисунки и коллекции насекомых

  2. Сколько пар крыльев? Какие?

  3. Какой ротовой аппарат?

  4. Кто по способу питания?

  5. Какой тип развития?

По данным составить опорный конспект-схему.

Краткое описание документа:
Урок биологии в 7 классе по Образовательной системе «Школа 2100». В уроке используются методика проблемного диалога, исследовательские методы и оформление результатов исследования в виде презентации. На уроке присутствует коллективная работа, индивидуальное выступление с докладом по теме «Пчелы». В качестве контроля используется методика незаконченных предложений, причем в начале урока - самооценка, в конце урока - работа по вариантам.  В качестве творческого домашнего задания - изготовление памятки для повседневной жизни человека.
Общая информация

Номер материала: 122090060511

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.