Утверждаю
Директор
ГКУ сш№4 с дмц
_____
Толендина З.Н.
«___»____2014
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК
КАПШАГАЙСКИЙ
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ
ГКУ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №4 с ДМЦ»
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
ПРИШКОЛЬНОГО
ЛАГЕРЯ
«Балдырған»
1 сезон со 02.06-13.06.2014г.
Воститатели:
Герасимова
Т.И.
Куанышева
Г.К.
Ровенськая
Г.Н,
Начальник
пришкольного лагеря Гайвель А.С.
1
день
(02.06)
1.Приём
детей. Открытие лагеря.
ЗНАКОМСТВО (Ответственные:
медсестра, воспитатель)
-Веселиться в лагерь
С утра идёт детвора.
2.Зарядка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
-Заниматься нам не лень
Зарядкой каждый день.
-Здоровье в порядке-
Спасибо зарядке.
3.
Линейка. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
-На линейку ровно в ряд
Стройся, дружный наш
отряд.
Знакомство с
планами дня.
4.
Завтрак ( Ответственные::
медсестра, начальник, воспитатель)
5.
Подвижные игры. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
Познакомить с правилами игры
«Выбивалы». Игры с мячами, скакалками, обручами.
6.
Мероприятие. Разучивание речёвки, отрядной песни.
Знакомство с правилами ОБЖ, правилами
дорожного движения, личной гигиены. (Ответственный: начальник,
музработник, воспитатель)
7.
Обед ( Ответственные: медсестра,
начальник, воспитатель)
-На обед идём мы дружно
Подкрепиться всем нам
нужно.
Спасибо нашим поварам за
то,
Что вкусно варят нам.
8.
.Игротека.
(Ответственный: воспитатель)
-Дружно нам играть не
лень,
Веселимся целый день.
Творческие игры детей.
9.
Итоги дня . Первый день пролетел , Итоги подвести
велел.
2
день
(03.06)
1. Приём детей
(Ответственные: медсестра, воспитатель)
-С добрым утром
и с хорошим днём.
- Зарядка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
- Не ленись, не ленись,
На зарядку становись.
- Линейка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
Построение на линейку.
Знакомство с планами дня.
-На линейку быстро
стройся,
Планы слушать
приготовься.
4.
Завтрак ( Ответственные::
медсестра, начальник, воспитатель)
- Подвижные игры.
(Ответственные физорг, воспитатель)
Познакомить
с правилами игры «Парные ловишки».
- Мероприятие.
(Ответственные: начальник,музработник, воспитатель)
- Подготовка к открытию сезона:
разучивание песен о лете , танцев.
8. Игра
«Самый умный»- интеллектуальные конкурсы.
1) «Юный
натуралист» (Загадки, ребусы, кроссворды о природе).
2) «Кто
быстрее?» (Игры-соревнования, эстафеты).
3) «Кто
больше?» (Конкурсы). (Ответственный: воспитатель)
- Обед.
(Ответственные: медсестра, начальник, воспитатель)
Подготовка
к обеду. Работа с дежурными.
-На обед мы спешим,
Быть здоровыми хотим.
-Бери ложку, бери хлеб.
Ждёт тебя вкусный обед
10. Игротека.
Самостоятельные творческие игры детей.
-Дружно нам играть
не лень. (Ответственный: воспитатель)
Веселимся целый день
11. Итоги
дня.
Второй день пролетел.
Итоги подвести велел
3
день (04.06)
- Встреча детей.
(Ответственные: медсестра,
воспитатель)
-Доброе утро, добрый день!
Нам в лагерь идти не
лень.
- Зарядка .
(Ответственные: физорг, воспитатель)
-На зарядку становись,
Быть здоровым не ленись!
- Линейка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
Построение.
Знакомство с планами дня.
4.
Завтрак ( Ответственные:: медсестра,
начальник, воспитатель)
5.
Подвижные игры.
(Ответственные:
физорг, воспитатель)
Познакомить
с правилами игры «Выбивалы».
Игры с мячами,
скакалками, обручами.
- Мероприятие.
(Ответственные: музработник,
начальник, воспитатель)
Мисс «Балдырған»
-конкурс красоты.
Дискотека-конкурс на лучшее
исполнение зажигательного танца.
- Обед.
(Ответственные медсестра, начальник,
воспитатель)
-На обед мы
спешим,
Быть здоровыми хотим.
-Бери ложку, бери хлеб,
Ждёт всех вкусный обед.
8. Игротека.
(Ответственный:
воспитатель)
-Играть
нам не лень,
Любим мы играть весь
день.
Мы не скучаем,
А дружно играем.
9. Итоги
дня.
День третий пролетел.
Итоги подвести
4
день (05.06)
1.
Приём детей. (Ответственные:
медсестра, воспитатель)
-Веселиться в лагерь
С утра идёт детвора.
2. Зарядка.
(Ответственные:
физорг,
воспитатель)
-Заниматься нам не лень
Зарядкой каждый день.
-Здоровье в порядке-
Спасибо зарядке.
3. Линейка.
(Ответственные:
физорг, воспитатель)
-На линейку ровно в ряд
Стройся, дружный наш
отряд.
Знакомство с планами дня.
- Завтрак
( Ответственные:: медсестра, начальник, воспитатель)
5. Подвижные игры. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
Познакомить с правилами
игры «Пять бросков». Игры с мячами, скакалками, обручами.
6. Мероприятие.
«Поход» с привалом. (Ответственные: начальник, воспитатель)
7. Обед
(Ответственные:
медсестра, начальник, воспитатель)
-На обед идём мы дружно
Подкрепиться всем нам
нужно.
Спасибо нашим поварам за
то,
Что вкусно варят нам.
8. Игротека.
(Ответственный: воспитатель)
-Дружно нам играть не
лень,
Веселимся целый день.
Творческие игры детей.
9. Итоги
дня.
Четвёртый день пролетел ,
Итоги подвести велел.
5
день.(06.06)
1. Приём
детей. (Ответственные:
медсестра, воспитатель)
-Доброе утро, добрый
день.
Нам в лагерь идти не
лень.
Будем мы весь день
играть,
Веселиться, отдыхать.
2. Зарядка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
-Дружная семейка, не
ленись!
На зарядку становись,
Хорошенько подтянись!
-Здоровье в порядке-
Спасибо зарядке.
3. Линейка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
-На линейку ровно в ряд
Стройся , дружный наш
отряд!
Знакомство с
планами дня.
4.
Завтрак (Ответственные::
медсестра, начальник, воспитатель)
5. Подвижные
игры. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
Провести игру «Пионербол»
.Игры с мячами,
скакалками, обручами.
6. Мероприятие.
(Ответственные: музработник, начальник,
воспитатель)
Игра-викторина-эстафета
«Умники и умницы».
(Интеллектуальный
марафон).
7. Обед.
(Ответственные: медсестра, начальник, воспитатель)
-На обед спешить пора,
Ждёт нас вкусная еда.
-Спасибо нашим поварам за
то,
Что вкусно варят нам!
8. Игротека.
(Ответственный: воспитатель)
-Любим мы играть весь
день,
Веселиться нам не лень!
Самостоятельные
творческие игры детей.
9. Итоги
дня.
-Пять дней лета пролетело
На душе у всех потеплело.
Играем и поём, Очень
весело
6.день.(09.06)
1.Приём детей.
(Ответственные: медсестра, воспитатель)
-С добрым утром
И с хорошим днём.
2
Зарядка. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
- Не ленись, не ленись,
На зарядку становись.
3.Линейка.
(Ответственные: физорг,
воспитатель)
Построение на
линейку. Знакомство с планами дня.
4.
Завтрак ( Ответственные::
медсестра, начальник, воспитатель)
5.
Подвижные игры. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
Игра «Охотники и
зайцы», игры с мячами.
- Мероприятие.
(Ответственные: музработник, начальник, воспитатель)
«Праздник цветов»-конкурсы,
эстафеты, дискотека.
-Все цветы хороши,
Выбирай на вкус!
- Обед.
(Ответственные: медсестра, начальник,
воспитатель)
Подготовка к обеду.
Работа с дежурными.
-На обед мы спешим,
Быть здоровыми хотим.
-Бери ложку, бери хлеб.
Ждёт тебя вкусный обед
8.
Игротека. (Ответственный:
воспитатель)
Самостоятельные
творческие игры детей. Настольно-печатные игры.
-Дружно нам играть не
лень.
Веселимся целый день.
9.
Итоги дня.
День шестой пролетел. Итоги подвести
велел.
7 день.(10.06)
1
Приём детей. (Ответственные:
медсестра, воспитатель)
-С добрым утром
и с хорошим днём.
2
Зарядка. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
- Не ленись, не ленись,
На зарядку становись.
3
.Линейка. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
Построение на
линейку. Знакомство с планами дня.
4.
Завтрак (
Ответственные:: медсестра, начальник, воспитатель)
5.
.Подвижные игры.
Познакомить с правилами
игры «Гуси-лебеди».
- Мероприятие.
(Ответственные: музработник, начальник,
воспитатель)
День
здоровья. «День Нептуна»-игры-соревнования.
Конкурсы с
водой. Строительство замков из песка.
-Вода-источник
жизни.
7.
.Обед. (Ответственные:
медсестра, начальник, воспитатель)
Подготовка к обеду.
Работа с дежурными.
-На обед мы спешим,
Быть здоровыми хотим.
-Бери ложку, бери хлеб.
Ждёт тебя вкусный обед
8
.Игротека. (Ответственный:
воспитатель)
Самостоятельные
творческие игры детей.
-Дружно нам играть не лень.
Веселимся целый день.
9.
Итоги дня.
-Седьмой день пролетел.
Итоги подвести велел.
8
день.(11.06)
1. Встреча
детей. (Ответственные:
медсестра, воспитатель)
-Доброе утро, добрый
день!
Нам в лагерь идти не
лень.
2. Зарядка.
(Ответственные:
физорг, воспитатель)
-На зарядку становись,
Быть здоровым не ленись!
3. Линейка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
Построение.
Знакомство с планами дня.
4.
Завтрак ( Ответственные:: медсестра, начальник,
воспитатель)
10. Подвижные
игры. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
Познакомить с правилами
игры «Выбивалы».
Игры с мячами,
скакалками, обручами.
11. Мероприятие.
(Ответственные:
музработник, начальник, воспитатель)
«Найди клад»-по
указателям, шифровкам дети должны найти клад (сюрприз-угощение).
Дискотека-конкурс на лучшее
исполнение
зажигательного танца.
12. Обед.
(Ответственные:
медсестра, начальник, воспитатель)
-На обед мы спешим,
Быть здоровыми хотим.
-Бери ложку, бери хлеб,
Ждёт всех вкусный обед.
13. Игротека.
(Ответственный:
воспитатель)
-Играть нам не лень,
Любим мы играть весь
день.
Мы не скучаем,
А дружно играем.
14. Итоги
дня.
День восьмой пролетел.
Итоги подвести
9 день.(12.06)
1. Приём
детей. (Ответственные:
медсестра, воспитатель)
-Веселиться в лагерь
С утра идёт детвора.
2. Зарядка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
-Заниматься нам не лень
Зарядкой каждый день.
-Здоровье в порядке-
Спасибо зарядке.
3. Линейка.
(Ответственные :физорг, воспитатель)
-На линейку ровно в ряд
Стройся, дружный наш
отряд.
Знакомство с
планами дня.
4.
Завтрак ( Ответственные::
медсестра, начальник, воспитатель)
5.
Подвижные игры. (Ответственные:
физорг, воспитатель)
Познакомить с правилами
игры «Пустое место». Игры с мячами, скакалками, обручами.
6. Мероприятие.
Ответственные:музработник, начальник, воспитатель)
«Киномания»-просмотр
мультфильмов. Повторить правила поведения в общественных места, правила
дорожного движения.
День футбола- мини-футбол.
7. Обед
(Ответственные:
медсестра, начальник, воспитатель)
-На обед идём мы дружно
Подкрепиться всем нам
нужно.
-Спасибо нашим поварам за
то,
Что вкусно варят нам.
8. Игротека.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
-Дружно мы играть не
лень,
Веселимся целый день.
Творческие игры детей.
Настольно-печатные игры.
9. Итоги
дня.
Девятый день пролетел ,
Итоги подвести велел
10
день.(13.06)
1. Приём
детей. (Ответственные:
медсестра, воспитатель)
-Доброе утро, добрый
день.
Нам в лагерь идти не
лень.
Будем мы весь день
играть,
Веселиться, отдыхать.
2. Зарядка.
(Ответственные: физорг, воспитатель)
-Балдырған,
не ленись!
На зарядку становись,
Хорошенько подтянись!
-Здоровье в порядке-
Спасибо зарядке.
3. Линейка.
(Ответственные:
физорг, воспитатель)
-На линейку ровно в ряд
Стройся , дружный наш
отряд!
Знакомство с
планами дня.
4.
Завтрак ( Ответственные::
медсестра, начальник, воспитатель)
5.
Подвижные игры. (Ответственные: физорг,
воспитатель)
Провести игру «Пионербол»
.Игры с мячами,
скакалками, обручами.
6. Мероприятие
(Ответственные: музработник, начальник,
воспитатель)
Праздничный концерт,
посвященный закрытию сезона.
Игры-соревнования,
конкурсы. Дискотека.
7. Обед.
(Ответственные: медсестра, начальник, воспитатель)
-На обед спешить пора,
Ждёт нас вкусная еда.
-Спасибо нашим поварам за
то,
Что вкусно варят нам!
8. Игротека.
(Ответственный: воспитатель)
-Любим мы играть весь
день,
Веселиться нам не лень!
Самостоятельные
творческие игры детей.
9. Итоги
дня. Итоги сезона.
-Вот сезону пришёл
конец,
Кто в лагерь ходил-
МОЛОДЕЦ!
Разработки
мероприятий пришкольного лагеря «Балдырған»
ГКУ
«Средняя школа № 4с ДМЦ» г. Капшагай.
1
день. Открытие лагеря. День знакомства.
Цели: 1.Познакомиться с детьми через игру
«Кто ты:?»; познакомить детей с правилами техники безопасности, с режимом дня;
разучить речёвку, отрядную песню.
2. Развивать внимание, восприятие,
память..
3 Воспитывать культуру поведения,
послушание.
Ход. Торжественное открытие лагеря.
Концерт.
1.Приём детей. Знакомство с правилами
поведения в лагере, с правилами техники безопасности.:
*соблюдать режим дня;
*Приходить вовремя, уходить по разрешению
воспитателя;
*соблюдать технику безопасности( правила в
журнале);
*Беречь имущество;
*быть вежливыми, доброжелательными друг к
другу;
*соблюдать правила
личной гигиены;
* подчиняться
требованиям воспитателя.
2. Речёвка
отряда «Солнышко»
Гореть всегда,
Гореть везде
И друга не бросать
в беде!
3.Законы лагеря:
- Закон « ноль –
ноль» (закон точности).
- Закон
территории (территориальное ограничение, бережливость, хозяйственность).
- Закон земли
(охрана природы).
- Закон поднятой
руки ( внимание, прошу слова).
- Закон рука об
руку (всё делать вместе, сообща).
- Закон доброго
отношения.
- Закон здорового
образа жизни.
- Закон свободы
слова.
- Закон уважения
личности человека, чужого труда, чужого мнения.
4. Разучить
отрядную песню.
2 день. Разработка мероприятия.
Тема:
Игра «Самый умный»- интеллектуальные конкурсы.
Цели:
Формировать знания и умения использовать литературные произведения о природе.
Развивать
словарный запас, логическое мышление, внимание, память.
Воспитывать
любовь, бережное отношение к природе, чувство ответственности, быть добрым,
чутким.
Оборудование:
книги, рисунки, кроссворды, загадки, творческие работы о природе.
Ход мероприятия.
1.
Организационный момент.
2.
Постановка цели.
3.
Проведение конкурса.
А)
«Юный натуралист» (Загадки, ребусы, кроссворды о природе).
Загадки:
Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи собирает. (ворбей)
Непоседа
пестра, птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая.
(сорока)
Окраска
- сероватая, Повадкой – вороватая, крикунья хрипловатая, известная персона. А
зовут ее … (ворона)
Дети
сами загадывают свои загадки о птицах, животных, о живой и не живой природе.
Б)
Кроссворды.
Вписать
названия птиц.
к
|
у
|
к
|
у
|
ш
|
к
|
а
|
|
ж
|
у
|
р
|
а
|
в
|
л
|
ь
|
|
с
|
к
|
в
|
о
|
р
|
е
|
ц
|
В)
Ребусы 40А в о ро на в о ро
бей.
Дети сами придумывают и
загадывают ребусы.
Г)
«Кто быстрее?» (Игры-соревнования, эстафеты).
Нарисовать
или записать названия перелетных птиц.
С
завязанными глазами нарисовать домашнее животное.
Коллективный
рисунок « Наши меньшие друзья».
Д) «Кто больше?» (Конкурсы).
(Ответственный: воспитатель)
Игра « Собери картинку» Разрезанные части
собрать, чтобы получилась картинка.
Игра «Не урони»
Дети встают парами и танцуя, должны
удержать лбами яблоко или шар.
Пара, которая дольше всех удержит и лучше станцует
получает приз.
4. Подведение
итогов.
3 день Разработка мероприятия.
Тема:
Мисс
«Балдырған»-конкурс красоты.
Дискотека-конкурс
на лучшее исполнение зажигательного танца
Цели:
Провести конкурс, формируя умения составлять, изготавливать и демонстрировать
свою
работу
– костюм, прическу итд.
Развивать
фантазию, творчество, мышление, ловкость, гибкость.
Воспитывать
любовь к прекрасному, быть общительным, умение вести себя в обществе.
Оборудование:
Цветная бумага, краски, бантики, музыкальное оформление для танцев, призы .
Ход мероприятия.
1.
Организационный момент.
2.
Постановка цели.
3.
Подготовка к 1 конкурсу.
А)
Дети делятся на группы. После обсуждения, готовят и оформляют костюмы.
Б)
Демонстрация костюмов проходит в виде конкурса:
1.
Название костюма.
2.Защита
– по выбору чтение стих-я, исполнение песни и др по выбору.
В)
Подведение итогов, по общему голосованию выбрать самый лучший костюм,
после
чего провести награждение.
Между
конкурсами проходят игры.
Игра
« Туфелька Золушки»
Найти
одинаковые туфельки, которые свпадают по цвету, фасону и размеру.
2
конкурс на лучшее исполнение зажигательного танца.
А)
девочки б) мальчики в) парами.
Игра
«Три фразы».
Если
сможете повторить три фразы слово в слово, тол получите приз.
- Первая
фраза –«Какой сегодня прекрасный день»
- Вторая
фраза = « Вы просто прекрасны».
После
того , как игрок произнесет фразу сказать:
«
Вот вы и проиграли» и вручить утешительный приз.
4.
Провести голосование и награждение по
наминациям.
4 день. План мероприятия.
Тема:
«Киномания»-просмотр кино.
Цели: Повторить правила
поведения в общественных местах,
правила
дорожного движения.
Развивать
память, мышление, наблюдательность, словарный
запас.
Воспитывать
любовь к прекрасному, творчеству, искусству.
Оборудование: флажки.
Ход
мероприятия.
1. Организационный
момент.
2. Постановка
цели.
3. Повторение.
А)
повторить правила ПДД,
Б)
поведение в общественных местах.
- На
улице неприлично громко разговаривать,
кричать, смеяться,
обращать внимание прохожих.
- Переходя
дорогу, сначала посмотри налево, затем направо.
Если впереди слева
увидели машину надо убедиться, что водитель увидел вас и сбавил скорость.
Только после этого можно дойти до середины дороги. Затем проследить за машиной
справа, пропустить ее, и продолжать путь. Переходя дорогу группой нельзя
выбегать вперед, толкать впереди идущих, баловаться.
- В
общественных местах нельзя бегать, толкать соседей, громко разговаривать,
отвлекать соседей, сорить, оставлять мусор.
4.Обсужление просмотренного фильма.


7день. План мероприятия
Тема:
День Нептуна.
Цели:
Провести праздник, познакомить с особенностями и обычаями, традициями.
Развивать
сноровку, смекалку, ловкость, память, внимание.
Воспитывать
уважение, гордость к народным традициям, стремление к знаниям.
Оборудование:
Скакалки, обручи, мячи, ленты, шары, вода, призы.
Ход мероприятия.
1.
Организационный момент.
2.
Постановка цели.
Проведение
праздника.
3.-
Нептун в римской мифологии первоначально бог источников и рек, затем
отождествленный с греческого Посейдоном, стал почитаться, как бог морей.
1.
Закончить . Нет друга – ищи,
а ( нашёл – береги).
Не
имей сто рублей, а ( имей сто друзей).
Один
за всех- ( все за одного)
Человек
без друзей, ( что дерево без корней).
Дружба,
как стекло ( разобьёшь не сложишь).
2.
Загадки дети вспоминают и загадывают сами.
3.
Исполнить песню на мотив « Вместе весело шагать»,
используя только одно слово – вода или кап – кап.
4.
Групповые рисунки « Подводное царство»
5.
Водная эстафета.
1) Прыжки
со скакалкой, обручем, мячом.
2) «Спина
к спине» – пройти, пробежать, попрыгать.
3) «Не
разлей». Ложкой перелить с одного стакана в другой воду на расстоянии.
4) Ходьба
в ластах.
5) «Собери
камни! В корзины забросить мячи.
6) «Голова
– мяч». Держа головами мяч, обойти намеченный путь
.
6.. «Самый умный»- загадки о воде.
1.Утром
бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днем- ищем, ищем
не найдем (роса).
2. Меня частенько просят, ждут а только появлюсь –
все прятаться начнут. (дождь)
3.Приказало
солнце – стой, семицветный мост крутой! Туча скрыла солнца свет- рухнул мост, а
щепок нет.(радуга).
4. Красное коромысло над рекой повисло. (радуга)
5. Серое сукно тянется в окно (пар)
6. По морю идет, идет а до берега дойдет тут и
пропадет (волна)
7. Течет, течет не вытечет, бежит, бежит не выбежит
(река)
8. Летом бежит, а зимой стоит. (река)
9. на дворе горой, а в избе водой. (снег)
0. ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (лед)
11. Растет она вниз головою, растет не летом, а зимою.
(сосулька)
12. На дворе переполох – с неба сыплется горох. (град)
13. Меня ждут не дождутся, а как завидят- разбегутся.
( дождь)
14. Зимой в поле лежал, а летом в речку убежал. (
снег)
15. С неба звезды падают, лягут на поля. пусть под
ними скроется черная земля. (снег)
16. Сели детки на карниз и растут все время вниз.
(сосульки)
17. Летом бежит, зимой спит. Весна настала опять
побежала. (река)
18. Ине снег и не лед серебром деревья уберет. (иней)
19. В голубенькой рубашке бежит по дну овражка. (
ручеек).
20. Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса
плывут. ( облака)
21. С неба звездой, на ладошке водой. ( снег)
22. Нахмурится, насупится, в слезы ударится – ничего
не останется. (туча).
7.Конкурс. Кто быстрее выпьет сок из трубочки.
8.
«Донеси и не пролей»- ложкой перенести воду.
9.
Купание в водоёме. Обливание
10..Замок
из песка. Дети из песка строят замки. « Лучший архитектор».
11..Подведение
итогов.

9 день. План мероприятия.
Тема:
«Киномания»-просмотр мультфильмов.
Цели: Повторить правила
поведения в общественных местах,
правила
дорожного движения.
Развивать
память, мышление, наблюдательность, словарный
запас.
Воспитывать
любовь к прекрасному, творчеству, искусству.
Оборудование: интерактивный
кабинет.
Ход
мероприятия.
1.Организационный момент.
2.Постановка цели.
3Повторение.
А)
повторить правила ПДД,
Б)
поведение в общественных местах.
- На
улице неприлично громко разговаривать,
кричать, смеяться,
обращать внимание прохожих.
2.Переходя дорогу, сначала посмотри налево, затем направо.
Если впереди слева
увидели машину надо убедиться, что водитель увидел вас и сбавил скорость.
Только после этого можно дойти до середины дороги. Затем проследить за машиной
справа, пропустить ее, и продолжать путь. Переходя дорогу группой нельзя
выбегать вперед, толкать впереди идущих, баловаться.
4.В общественных местах
нельзя бегать, толкать соседей, громко разговаривать, отвлекать соседей,
сорить, оставлять мусор.
4.Обсужление
просмотренного фильма.
9 день-День
футбола
в пришкольном лагере «Балдырған»
Подготовка:
разметка поля 30 м на 20м, кегли, флажки, мини ворота, 2-3 мяча, команды, судьи,
болельщики.
Цель:
Познакомить учащихся 0-3 классов с элементами игры в футбол, правилами игры.
Пропагандировать у учащихся интерес к занятиям по футболу.
Развивать физические качества: быстроты, силы, ловкости, выносливости.
Воспитывать трудолюбие, настойчивость, волю, целеустремленность.
2
команды в разных формах выстраиваются у боковой линии футбольного поля в
колонну по одному. По команде судьи, команды выходят на середину футбольного
поля и приветствуют друг друга, капитаны дарят вымпелы.
Разминка.
1.Эстафеты
с мячами:
А)
Бег до ворот с касанием и обратно с передачей эстафеты касанием руки следующего
участника и перестроением в конец колонны. Команды правильно и быстро
выполнившие эстафетный бег получают 1 очко, Другие команды получают 2 очка.
Б)
Ведение мяча ногами до флажка и обратно с передачей следующему игроку и
перестроение в конец колонны. Последний игрок после ведения берет мяч в руки и
поднимает вверх - эстафета закончена. Команда выполнившая правильно и быстрее
получает 1 очко, вторая команда – 2 очка
В)
Ведение мяча с передачей и перестроением в конец встречной колонны. Победившая
команда получает – 1 очко, 2 команда – 2 очка.
Г)
Ведение мяча с обводкой флажков и ударом по воротам- ведение обратно с обводкой
флажков и передачей следующему игроку команды. Команда выполнившая правильно и
быстрее выполнившая эстафету, больше забившая мячей получает 1 очко, вторая
команда - 2 очка.
2.
Викторина. (Команды отвечают на три вопроса)
1
команда. А) Сколько игроков играют на поле от
каждой команды? ( 11 ).
Б) Кем и за что дается желтая карточка?
( Судьей – игра рукой, подножка, удар по ногам)
В) За что дается 11 метровый удар?(За снос соперника
во вратарской площадке).
2
команда. А) Сколько длится игра? ( 90мин)
Б) Кем и за что дается красная карточка?
( Игрок получает 2 желтых карточки, за грубое
нарушение, удар по ногам).
В) За что дается штрафной удар?
( За толчок руками, подножку, задержку игрока руками).
3.Мини
футбол.
Правила:
команды по 6 – 8 человек играют 2 тайма по 10минут. Между таймами отдых по 5
минут. Поле 30 м в длину и 20 м в ширину с мини воротами. За каждый забитый мяч,
команды получают по 1 очку.
4.Определение
победителей.
Команды
набравшие очки в эстафетах, викторине, мини-футболе складываются и
определяются места: наименьшая сумма очков – 1 место, по наибольшей сумме очков
– 2 место.
5.Награждение.
Выстроив
команды в шеренгах у боковой линии поля лицом к трибунам, директор
пришкольного лагеря награждает команды дипломами 1 и 2 места. Также награждает
грамотами лучшего вратаря, лучшего нападающего, лучшего защитника.
10 день. План мероприятия.
Тема:
Праздничный концерт, посвященный закрытию сезона.
Игры-соревнования,
конкурсы. Дискотека.
Цели:
Формировать умение использовать знания в конкурсах, викторинах, концертах.
Развивать словарный запас, логическое мышление, память, фантазию, смекалку.
Воспитывать чувство товарищества, умение вести себя в коллективе,
доброжелательность.
Оборудование:
шары, мячи, карандаши, мел, корзинки, стулья, мелкие игрушки.
Ход
мероприятия.
*Музыкальный
сигнал (входят ведущие): “Сегодня в нашем празднике будут звучать самые
необычные, самые нелогичные, самые запутанные, самые веселые вопросы. И пусть
царят у нас смекалка, остроумие и юмор!”
ИГРЫ АТТРАКЦИОНЫ.
1.
На
какой странице закладка? (В
новую книгу вложена закладка. Зрители должна узнать, на какой странице она
находится?)
2.
Сколько
орехов? (В
пол-литровую банку, закрытую крышкой, положены грецкие орехи или что-то другое.
Зрители должны угадать, сколько в банке орехов).
3.
Порыбачить
не хотите?
(бутылка 0,5; удочка – ветка, нитка, метал. кольцо).
4.
Исполение песен по выбору.
5.
ИГРА
“Досчитай до 30”.
Необходимо вслух считать до 30,
соблюдая следующие условия:
А) не называть цифру 3; Б) не
называть числа, делящиеся на 3;
В) не называть числа,
оканчивающиеся на 3.
Вместо этих чисел необходимо
сказать сразу: “Не скажу”.
6. Исполните песню “Во поле
березка стояла” так, словно вы:
- Африканские аборигены,
- Индийские йоги,
- Оленеводы Чукотки,
- Индейцы племени Апачи.
6.
А
ВАМ СЛАБО?
1.Обхватите
себя за шею правой рукой и попробуйте пальцами этой руки взять себя за правое
ухо. 2.Правой рукой поглаживайте себя по животу, а левой отстукивайте любой
ритм по столу.
3.На
стене (доске) правой рукой начертить квадрат, а левой треугольник.
4.Правой
рукой имитировать пилку дров, а левой – как будто бы вы заколачиваете гвозди.
5.Правой
ногой чертить на полу окружность, а левой рукой писать в это время на доске (на
стене или в воздухе свое имя).
6.Вытяните
вперед ладонь правой руки. Не сгибая остальных пальцев, прижмите мизинец к
ладони.
7.Прочитайте
отрывок из стихотворения, который вы учили в 1 или 2 классе.
8.
Зажигательные танцы народов мира.
9.
Подведение итогов, награждение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.