102131
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация «Живой родник мышления и творчества», посвящена 90-летию академика П.М. Эрдниева, основателя технологии УДЭ

Презентация «Живой родник мышления и творчества», посвящена 90-летию академика П.М. Эрдниева, основателя технологии УДЭ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
001 БАХ - ДВОЙНОЙ КОНЦЕРТ.MP3 5.49 МБ
Эрдниев П.М..pptx 2.45 МБ

Выбранный для просмотра документ Эрдниев П.М..pptx

библиотека
материалов
 Живой родник мышления и творчества
«Осветить, хотя бы и очень кратко, жизненный и творческий путь Пюрви Мучкаеви...
15 октября 1921 года в урочище Хуцын Толга Ики-Бухусовской волости Малодер-б...
…1934 год. Страна переходила к осуществле нию всеобщего семилетнего образова...
… После окончания шестого класса, ему, как отличнику учебы, предложили путев...
В конце 1940 года он был призван на службу в Красную Армию. Артиллерист П. Э...
Праздник Победы встретил он в госпитале в г. Иваново. Ратный подвиг П. Эрдни...
В 1949 году П.М.Эрдниев закончил с отличием Барнаульский пединститут и уехал...
Главная тема и основная цель творчества ученого - разработка, пропаганда и в...
проведенного П.М.Эрдниевым, были обнаружены ранее не- известные в психологиче...
математике, о сравнении и обобщении, о роли само-стоятельности и творчества...
Название последней книги - многозначительно. Доцент Эрдниев выдвинул новый м...
Учитель математики Эрдниев на своих уроках убедился, что при раздельном изуч...
За прошедшие десятилетия он защитил кандидатскую и докторскую диссертации; о...
При подготовке докторской диссертации его научным консуль тантом был ученик...
Профессор П.М. Эрдниев полон творческих забот по расшире- нию и углублению с...
Человек способен с первого предъявления запомнить 7 + 2 произвольно подобран...
Традиционное обучение нередко «разводит» во времени прямые и обратные операц...
происходит суммирование количества информации, которую несет каждая из соста...
Список использованных интернет-ресурсов и литературы: http://www.ido.rudn.ru...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Живой родник мышления и творчества
Описание слайда:

 Живой родник мышления и творчества

2 слайд «Осветить, хотя бы и очень кратко, жизненный и творческий путь Пюрви Мучкаеви
Описание слайда:

«Осветить, хотя бы и очень кратко, жизненный и творческий путь Пюрви Мучкаевича Эрдниева – задача нелегкая, ибо жизнь его и деятельность были не только трудными и плодотворными, но и весьма разносторонни- ми. Педагог, учитель, методист-математик, ученый – вот перечень творче ских профилей П.М.Эрдниева, причем в ряде этих областей он был не рядовым работником, а прокладывателем новых троп, по которым затем пошли многие его последователи. Всю жизнь он посвятил беспокойной преподавательской работе, однако в нашей стране и за рубежом имя П.М.Эрдниева широко известно, прежде всего как исследователя-новатора в дидактике. Он отнюдь не относится к разряду кабинетных ученых, его сила в практике, в знании нужд школы, в тесной связи со школой. Жизнь людская, что калмыцкая степь, в ней есть и горькая полынь, и желто-алые тюльпаны…»  А.В.Ефремов, д.п.н., профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, заслуженный учитель Республики Татарстан.

3 слайд 15 октября 1921 года в урочище Хуцын Толга Ики-Бухусовской волости Малодер-б
Описание слайда:

15 октября 1921 года в урочище Хуцын Толга Ики-Бухусовской волости Малодер-бетовского аймака Калмыцкой области в семье крестьянина-костоправа родился сын Пюрвя. Имя деда Мучка, отца - Эрдни, матери - Амархан. Семья была среднезажи-точной, вела кочевой образ жизни.

4 слайд …1934 год. Страна переходила к осуществле нию всеобщего семилетнего образова
Описание слайда:

…1934 год. Страна переходила к осуществле нию всеобщего семилетнего образования. В Малодербетовской школе крестьянской моло дежи осенью 1934 года расширили интернат и сюда собрали детей со всего обширного улуса. Пюрвя Эрдн-иев, приехавший после окончания ики-бухусовской начальной школы, попал в пятый класс «Д». Пюрвя рано остался без отца, еще с детства испытал невзгоды и трудности полусиротства. С первых же месяцев учебного года Пюрвя учился по всем пред- метам на «отлично», особенно он преуспевал по математике. … Наполеон говорил, что у бравого и храброго солдата в его вещевом мешке может лежать до поры до времени маршаль-ский жезл. И никто тогда не предполагал о том, что в заштопан ной ученической сумке маленького Пюрви хранилась мантия будущего академика.

5 слайд … После окончания шестого класса, ему, как отличнику учебы, предложили путев
Описание слайда:

… После окончания шестого класса, ему, как отличнику учебы, предложили путевку в дет ский санаторий «Артек», но Пюрвя отказался В каникулярное время он вынужден был рабо тать учетчиком в колхозе, чтобы хоть как-то поддержать мать и сестренку. А всего парнишке в ту пору было всего лишь четырнадцать лет. Нужда заставила его оставить школу в 1938 году и поступить в Астраханское педагогическое училище. Уже с осени 1939 года он работал учителем и дирек- тором неполной средней школы в поселке Большой Царын.

6 слайд В конце 1940 года он был призван на службу в Красную Армию. Артиллерист П. Э
Описание слайда:

В конце 1940 года он был призван на службу в Красную Армию. Артиллерист П. Эрдниев встретил начало войны на западной границе. Первый бой принял в 1941г. как наводчик 45-миллиметровой пушки под г. Бердичевым на Украине. Расчету орудия было приказано прямой наводкой уничтожить десант против- ника, занявшего выгодную огневую позицию на водонапорной башне. Задание было выпо лнено, но с большими потерями среди наших еще необстрелянных молодых ребят. В 1941 году он получил первое ранение - в голову. После излечения в госпитале он вернулся на фронт. Пришлось испытать и тяжелые дни отступления Красной Армии. Под городом Гольдапом он был тяжело ранен, в госпитале ему ампутировали ногу.

7 слайд Праздник Победы встретил он в госпитале в г. Иваново. Ратный подвиг П. Эрдни
Описание слайда:

Праздник Победы встретил он в госпитале в г. Иваново. Ратный подвиг П. Эрдниева отмечен двумя боевыми орденами – Отечес-твенной войны первой и второй степени, многими медалями. Мужественный солдат разделил горестную судьбу своего народа. После демобилизации вместо родной Калмы кии П.М. Эрдниев вынужден был уехать на   Алтай . Но, несмотря на невзгоды, он с удивительным упорст- вом и настойчивостью взялся за учебу, одновременно работая учителем математики и физики в сельской школе. Тяжелой была студенческая жизнь Пюрви. Обремененный семьей, понимая свою ответственность за нее, ему приходилось зарабатывать на хлеб насущный, и, как следствие, часто пропускать занятия. Однако он был одним из немногих на фа- культете, в зачетной книжке которых значились только отличные оценки.

8 слайд В 1949 году П.М.Эрдниев закончил с отличием Барнаульский пединститут и уехал
Описание слайда:

В 1949 году П.М.Эрдниев закончил с отличием Барнаульский пединститут и уехал работать в сельскую школу. После восстановления республики П.М.Эрдниев переехал с семьей в город Ставрополь, где устроился на работу в педагогический институт. Он работал ассистентом, старшим преподавателем и доцентом кафедры элементарной математики. Когда в Элисте организовали, педагогический институт П.М.Эрдниев в числе первых приехал в родную столицу. С 1964 года по настоящее время П.М.Эрдниев заведует кафедрой сначала калмыцкого пединститута, а затем и университета.  

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Главная тема и основная цель творчества ученого - разработка, пропаганда и в
Описание слайда:

Главная тема и основная цель творчества ученого - разработка, пропаганда и введение в практику идей, связанных с укрупнением дидактических единиц (УДЕ). Работая в сельской школе на Алтае учителем математики и физики, а затем завучем школы, он много думает о путях успешного овладения математикой, о научной организации труда учителя и учащихся, о проблеме ускоренного обучения при лучшей осознанности знаний. Проверяя и пробуя на собственных уроках, он постепенно подошел к идее создания новой эффективной системы математического образования методом укрупнения дидактических единиц. В ходе исследования,

11 слайд проведенного П.М.Эрдниевым, были обнаружены ранее не- известные в психологиче
Описание слайда:

проведенного П.М.Эрдниевым, были обнаружены ранее не- известные в психологической науке скрытые резервы разви- тия мышления учащихся. Началом научной деятельности академика Эрдниева можно условно считать далекий 1953 г., когда в июньском номере журнала «Математика в школе» была опубликована его первая статья «Проверка решения как необходимый элемент обучения математике». В статье дан- ного периода впервые были сформулированы новаторские дидактические положения: о роли обратных задач в обучении

12 слайд математике, о сравнении и обобщении, о роли само-стоятельности и творчества
Описание слайда:

математике, о сравнении и обобщении, о роли само-стоятельности и творчества учащихся, о преемственности начального и среднешкольного циклов обучения математике, о связи теории информации и педагогики. Эти и другие идеи получили развитие в последовавших методических монографиях Пюрвя Мучкаевича. Важнейшими из них можно считать следующие книги: «Развитие навыков самоконтроля при обучении математике», «Сравнение и обобщение при обучении математике», «Обучение арифметике в начальной школе методом противопоставления» и др.

13 слайд Название последней книги - многозначительно. Доцент Эрдниев выдвинул новый м
Описание слайда:

Название последней книги - многозначительно. Доцент Эрдниев выдвинул новый метод успешного обучения, а именно метод противопоставления. Термин «противопоставление» был заимствован им из работ великого русского физиолога, лауреата Нобелевской премии, академика Ивана Петровича Павлова. Метод заключался - по Эрдниеву в идее одновременного выполнения (изучения) учащимися взаимно обратных действий, например сложения и вычитания.

14 слайд Учитель математики Эрдниев на своих уроках убедился, что при раздельном изуч
Описание слайда:

Учитель математики Эрдниев на своих уроках убедился, что при раздельном изучении взаимно обратных действий знания учащихся связаны лишь по вертикали, а при использовании метода противопоставления - по горизонтали. Метод противопоставления с блеском подтвердился в опыте педагогов; эффектом новой технологии была экономия большого количества учебного времени, усвоения учащимися материала стало более прочным и осмысленным.

15 слайд За прошедшие десятилетия он защитил кандидатскую и докторскую диссертации; о
Описание слайда:

За прошедшие десятилетия он защитил кандидатскую и докторскую диссертации; оттачивая новую технологию математического образования в российской школе, стал автором десятков книг и статей; организовал усвоение учительством многих городов созданной им новой технологии математического образования-укрупнения дидактических единиц. Формулировка нового научного понятия признана в научном мире важнейшим достижением академика из Калмыкии.

16 слайд При подготовке докторской диссертации его научным консуль тантом был ученик
Описание слайда:

При подготовке докторской диссертации его научным консуль тантом был ученик И.П.Павлова академик Петр Кузьмич Ано-хин - создатель ключевого понятия современной философии и психофизиологии-теории обратных связей. Вот корни знамени той методики обратных задач, которая пронизывает все труды академика Эрдниева. Предложение Эрдниева П.М о необходи-мости совместного изучения в школах двуединых тем (сложе ние-вычитание и т.п.) было принято Министерством образова ния РФ в 1971 году. Прикладное же значение исследования профессора П.М. Эрдниева состоит в том, что он одним из первых поставил вопрос о критерии времени как при решении глобальных вопросов педагогики, так и в микродидактике урока.

17 слайд Профессор П.М. Эрдниев полон творческих забот по расшире- нию и углублению с
Описание слайда:

Профессор П.М. Эрдниев полон творческих забот по расшире- нию и углублению своей концепции оказавшейся столь актуа-льной в настоящее время.«…Знание есть единство содержания (сведений о мире) и знаковой формы выражения, соответствен но информации и сигналов, и ее несущих. Доказано, что труд-ность усвоение знания не в количестве информации, а в длине сообщения, т.е. в количестве знаков, которыми знание пред ставлено. Каждый из нас может овладеть любыми массивами информации, лишь бы овладеть знаковой формой, в которой эта информация фиксирована.

18 слайд Человек способен с первого предъявления запомнить 7 + 2 произвольно подобран
Описание слайда:

Человек способен с первого предъявления запомнить 7 + 2 произвольно подобранных понятия, слова, вообще знака. Это биологический предел. Но его можно значительно раздвинуть, насытив знаки большей информационной ёмкостью, достигая, по выражению Г-В. Лейбница, « максимум знаний в минимуме протяжения». На этом и основана концепция укрупнения дидактических единиц восприятия, разрабатываемая П.М. Эрдниевым и его школой.

19 слайд Традиционное обучение нередко «разводит» во времени прямые и обратные операц
Описание слайда:

Традиционное обучение нередко «разводит» во времени прямые и обратные операции, соответствующие понятия и т.п. (сложение - вычитания, умножение – деление, показательная функция - логарифмическая функция, дифференцирование – интегрирование). П.М. Эрдниев сводит подобные операции, понятия, отношения в пары, рассматривая каждую как проявление одной и той же укрупненной дидактической единицы. Такой прием как раз и приносит желаемый эффект повышения информационной емкости знания, поскольку при образовании, например, пары «умножение - деление»

20 слайд происходит суммирование количества информации, которую несет каждая из соста
Описание слайда:

происходит суммирование количества информации, которую несет каждая из составляющих пару операций, а именно, приращение информационного содержания. Идея укрупнения, естественно, заинтересовала не только математиков, но и физиков, химиков, биологов, лингвистов, представителей ряда других наук. Эта идея явилась основой докторской диссертации П.М. Эрдниева «Проблемы интенсификации обучения математике» (1973), многочисленных статей и книг, опубликованных в нашей стране и зарубежом ( Болгария, Венгрия, Германия, Монголия, Польша, Румыния, США, Фран ция , Япония).''

21 слайд Список использованных интернет-ресурсов и литературы: http://www.ido.rudn.ru
Описание слайда:

Список использованных интернет-ресурсов и литературы: http://www.ido.rudn.ru http://psyvision.ru http://lib.kalmsu.ru http://www.ug.ru http://pedagogical_dictionary.academic.ru http://iso.khspu.ru/resource/S… http://lib.kalmsu.ru/?p=online http://geroiros.narod.ru/wwsol… http://www.coko08.ru/index.php…  Ефремов, А.В. Феномен академика Эрдниева / А. В. Ефремов . - Казань : Магариф, 1999. - 143 с. : ил. - Указ.: с.127-141 Учитель учителей. Академик П. М. Эрдниев / [А. Б. Санджиев и др. ; сост. А. Б. Санджиев ; ред. совет: Г. М. Борликов (отв. ред.) и др.] ; [Федеральное агентство по образованию]. - Элиста : Калмыцкий государственный университет, 2006. - 143 с. : портр., ил., фото. - ("Звезды над степью". "Калмыкия в событиях и лицах. XX век"). Борликов, Г.М. Ученые Калмыкии: Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии Калмыкии / Г.М. Борликов, В.А. Паршин. - Элиста : Джангар, 2000. - 240 с. - Библиогр.: с. 238-239. Имена в истории и науке Калмыцкого университета [сост. Г. М. Борликов и др. ; под ред. Г. М. Борликова]. - Элиста: Калмыцкий государственный университет, 2005. - 168 с. : фото ; - Именной указ.: с. 164-165. Бах И.С. – Двойной концерт.

Краткое описание документа:
     В  своей творческой работе « Живой родник мышления и творчества» автор Сержанова Наталья Олеговна,  в сжатой по форме, но объемной по информативности электронной презентации представила биографию творческого и научного пути известного не только в Калмыкии, России, но и за рубежом заслуженного  деятеля науки РСФСР (1981 г.), заслуженного деятеля науки Калмыцкой АССР (1972 г.), Почетного гражданина Республики Калмыкия (1995 г.), лауреата премии Президента РФ(1998г.), кавалера  ордена «Знак Почета» (1964 г.) и ордена Дружбы (2002г.), профессора КГУ, академика РАО Эрдниева Пюрвя Мучкаевича. В 50-70-х гг. на материале школьной  математики разработал систему укрупнения дидактических единиц (УДЕ) как технологию изучения взаимосвязанных понятий (уравнения и неравенства; обыкновенные и десятичные дроби; пропорции и проценты; координаты и векторы), в традиционных учебных курсах попадающих в отдалённые разделы. 
Общая информация

Номер материала: 122449060602

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.