Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по русскому языку в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку в 4 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Правописание.pptx

библиотека
материалов
Правописание безударных окончаний глаголов Урок в 4 классе МБОУ «Богатищевска...
 Кто спит весною, плач..т зимою. Доброе слово леч..т, а злое калеч..т.
Глаголы 1 спряжения в личной форме имеют окончания…. - у, - ю	 - ем ешь		 - е...
Глаголы 2 спряжения в личной форме имеют окончания…. - у, - ю	 - им ишь		 - и...
Чтобы определить безударное окончание глагола надо… Поставить глагол в форму...
 Кто спит весною, плач..т зимою. Доброе слово леч..т, а злое калеч..т.
 Кто спит весною, плачет зимою. Доброе слово лечит, а злое калечит.
Ко второму же спряженью Отнесём мы без сомненья Все глаголы, что на –ить, Иск...
Физминутка
Б..седа к..м..ндир р..сунок
Беседа командир рисунок
ДА Окончание ударное? НЕТ ДА В окончании Е или У(Ю) в 3 л. мн. ч. НЕТ НЕТ ДА...
Проверь себя 1 спряжение 2 спряжение пишешь видит сохнет строишь тонут пилят...
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я НАУЧИЛСЯ… БЫЛО ИНТЕРЕСНО… БЫЛО ТРУДНО… Я ПОНЯЛ, ЧТО…
МОЛОДЦЫ!
Спасибо за урок
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правописание безударных окончаний глаголов Урок в 4 классе МБОУ «Богатищевска
Описание слайда:

Правописание безударных окончаний глаголов Урок в 4 классе МБОУ «Богатищевская средняя общеобразовательная школа»Выроцкова С. А.

№ слайда 2  Кто спит весною, плач..т зимою. Доброе слово леч..т, а злое калеч..т.
Описание слайда:

Кто спит весною, плач..т зимою. Доброе слово леч..т, а злое калеч..т.

№ слайда 3 Глаголы 1 спряжения в личной форме имеют окончания…. - у, - ю	 - ем ешь		 - е
Описание слайда:

Глаголы 1 спряжения в личной форме имеют окончания…. - у, - ю - ем ешь - ете ет - ут (-ют)

№ слайда 4 Глаголы 2 спряжения в личной форме имеют окончания…. - у, - ю	 - им ишь		 - и
Описание слайда:

Глаголы 2 спряжения в личной форме имеют окончания…. - у, - ю - им ишь - ите ит - ат (-ят)

№ слайда 5 Чтобы определить безударное окончание глагола надо… Поставить глагол в форму
Описание слайда:

Чтобы определить безударное окончание глагола надо… Поставить глагол в форму 3 лица мн. числа: Стира…м – (они) стирают (1спр), стираем Поставить глагол в нач. форму: 2 спр: все глаг. на –ить (кроме искл); 4 гл на –ать, 7 глаг на –еть 1 спр – все ост. глаг.

№ слайда 6  Кто спит весною, плач..т зимою. Доброе слово леч..т, а злое калеч..т.
Описание слайда:

Кто спит весною, плач..т зимою. Доброе слово леч..т, а злое калеч..т.

№ слайда 7  Кто спит весною, плачет зимою. Доброе слово лечит, а злое калечит.
Описание слайда:

Кто спит весною, плачет зимою. Доброе слово лечит, а злое калечит.

№ слайда 8 Ко второму же спряженью Отнесём мы без сомненья Все глаголы, что на –ить, Иск
Описание слайда:

Ко второму же спряженью Отнесём мы без сомненья Все глаголы, что на –ить, Исключая брить, стелить. И ещё: смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, держать, дышать, вертеть и зависеть, и терпеть.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Б..седа к..м..ндир р..сунок
Описание слайда:

Б..седа к..м..ндир р..сунок

№ слайда 13 Беседа командир рисунок
Описание слайда:

Беседа командир рисунок

№ слайда 14 ДА Окончание ударное? НЕТ ДА В окончании Е или У(Ю) в 3 л. мн. ч. НЕТ НЕТ ДА
Описание слайда:

ДА Окончание ударное? НЕТ ДА В окончании Е или У(Ю) в 3 л. мн. ч. НЕТ НЕТ ДА Глагол оканчивается на ить I I II II

№ слайда 15 Проверь себя 1 спряжение 2 спряжение пишешь видит сохнет строишь тонут пилят
Описание слайда:

Проверь себя 1 спряжение 2 спряжение пишешь видит сохнет строишь тонут пилят заплачем посадим болеет смотрите рисуют держат

№ слайда 16 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я НАУЧИЛСЯ… БЫЛО ИНТЕРЕСНО… БЫЛО ТРУДНО… Я ПОНЯЛ, ЧТО…
Описание слайда:

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я НАУЧИЛСЯ… БЫЛО ИНТЕРЕСНО… БЫЛО ТРУДНО… Я ПОНЯЛ, ЧТО…

№ слайда 17 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

№ слайда 18 Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 4 классе.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе.

Тема: Правописание безударных окончаний глаголов.

Закрепление.


Цели урока: Закрепление и систематизация знаний учащихся о правописании безударных окончаний глаголов.


Задачи:

  1. Закрепление знаний учащихся о способе действия при выборе окончания глагола в личной форме, вести работу по предупреждению наиболее распространённых и устойчивых ошибок в написании данной орфограммы.

  2. Развивать умение высказываться на грамматическую тему, сопоставлять, анализировать, развивать орфографическую зоркость.

  3. Развивать умение выполнять задания тестового характера и учиться правильно оформлять ответы.

  4. Воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям, бережное отношение к природе, к окружающему нас миру.


Учащиеся должны

знать

  1. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения;

  2. Какие глаголы в неопределённой форме относятся к 1 спряжению, какие – ко 2;

  3. Глаголы-исключения

уметь

  1. определять ударное или безударное личное окончание глагола;

  2. образовывать начальную форму глагола и личную форму глагола;

  3. правильно писать безударное окончание глагола в личной форме;

Оборудование урока:

  1. Учебник

  2. Карточки и картинки для работы в группах;

  3. карточки для индивидуальной работы;

  4. слайд-презентация к уроку

  5. ноутбук.


Ход урока.


I. Орг. момент.


Учитель:

Прозвенел для нас звонок,

Начинаем наш урок.

Станьте ровно, распрямитесь

И друг другу улыбнитесь.


Учитель:

- Откройте, пожалуйста, тетради, запишите число, классная работа. Не забудьте о правильной посадке при письме.


II. Сообщение темы урока.

Чистописание.


Обратите внимание на соединения букв. Что можете сказать?
Напишите соединение букв:
ить, еть.

жить, шуметь, звенеть


-Как вы думаете, какая часть речи может иметь такие окончания?

- Вы видите пословицы, в которых пропущены гласные. Давайте мы их попробуем прочитать. (Слайд №2)

Кто спит весною, плач..т зимою.

Доброе слово леч..т, а злое калеч..т.


- Как вы их понимаете?

- Молодцы! А как вы думаете, какой теме будет посвящён сегодня урок?


- Всё верно. Мы будем сегодня тренироваться правильно писать безударные окончания глаголов.


Работа с цветными карточками.

  1. Я знаю: что обозначают глаголы и на какие вопросы отвечают.

  2. Я знаю: каким членом предложения может быть глагол.

  3. Я умею: называть (записывать) все возможные формы времени глагола.

  4. Я знаю: как определить спряжение глагола.

  5. Я умею: правильно (грамотно) писать безударные личные окончания глаголов

I и II спряжения.


III. Актуализация знаний. (Систематизация знаний о глаголе)


- Как вы думаете, что нам необходимо повторить, прежде чем выполнять задания? От чего зависит окончание глагола?

(от спряжения).

- Значит, нам надо повторить всё, что мы изучали об окончаниях глаголов в личной форме у 1 и 2 спряжения.


- Итак, продолжите фразу.. (учащиеся отвечают) (на слайдах названные детьми ответы)

(Слайд № 3) 1) Глаголы 1 спряжения в личной форме имеют окончания….

(Слайд № 4) 2) Глаголы 2 спряжения в личной форме имеют окончания….

(Слайды № 5 ) 3) Чтобы определить безударное окончание глагола надо…

(либо поставить его в форму 3 лица мн. числа, либо в нач. форму, пояснить дальнейшие действия).

Проверка написания пословиц. (Слайд №6-7).

-А теперь скажите, мы ничего не упустили?

Конечно – это глаголы-исключения. Кто хочет рассказать стихотворение?

Глаголы-исключения (Слайд №8).

- Молодцы!


IV. Работа в группах.(по рядам)

Почтальон принес из леса письма-жалобы от животных. Ваша задача: узнать от кого эти послания. Подобрать подходящие по смыслу глаголы, характеризующие этих обитателей леса. Определите спряжение.

1.Ох, не любят меня люди! Голос, видите ли, мой не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы иногда некоторым сидеть без хлеба. Так вот подумайте хорошенько, обижать или любить меня.(Сова)

2.На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились! Обижают нас часто.(Летучая мышь)


3.Сама знаю, что не красавица я. Окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то! Не всем же быть красивыми! А польза от меня людям большая. Одна я могу сохранить от гусениц целый огород.(Жаба)


V. Физминутка.(Слайд №10-11).


VI. Словарно-орфографическая работа(Слайд №12).


-Запишите словарные слова в столбик

беседа

командир

рисунок

Выделите ударную и безударную гласные. Проверьте себя. (Слайд №13).


- Образуйте от существительных глаголы неопределенной формы, запишите в столбик. Рядом запишите эти глаголы в форме 3 – го лица мн. числа и глаголы в форме 2 – го лица единственного числа. 

-Определи спряжение глаголов. 
- Как определили спряжение глаголов? 


Попробуйте определить спряжение у глаголов , которые мы писали вначале урока.(жить, шуметь, звенеть)

- Давайте проверим, правильно ли вы рассуждали. Для этого образуйте формы 2 – ого лица единственного числа, 2 – ого и 3 – его лица множественного числа. Что получилось? 
-Как вы определяли спряжение? 
-Подтвердились ли ваши предположения? 
-А почему? 
-Что вы теперь будете помнить, чтобы впредь не допускать таких ошибок? 
-В каком случае поможет неопределенная форма глагола? 
Вывод:
(Слайд №14).


VII. Работа по карточкам. Работа в парах.

Задание: вставить пропущенные окончания ( с объяснением)

Весна приход…т на русск… равнину в март… . Это календарн… весна. Но уже чаще ве…т тёпл… ветерок. Ярче свет…т солнце и гре…т своим теплом землю. Та…т снег. Первыми приближение весны чу…т звери и птиц… . Вылеза…т из берлоги медведь. Звонче чирика…т воробьи и щебеч…т синички.

Настоящ… тепло наступ…т только в середине апреля. В это время люди се…т зерновые, готов…т в огородах грядки.


VIII. Самостоятельная работа.(заменяет физминутку)

-По классу из-за сквозняка рассыпались слова, их нужно вернуть в таблицу.


Фамилия, имя _____________________________

I спряжение

II спряжение

















Проверка: (Слайд №15).

1-е спряжение

2-е спряжение

Пишешь

Видит

сохнет

строишь

тонут

пилят

заплачем

посадим

болеете

говорят

рисуют

держат



IX. Творческая работа.

Допишите в карточки глаголы, которые ассоциируются у вас с приходом весны.

Проверка.



X. Итог урока.

Рефлексия.(Цветные карточки)

Кому стало легче определять окончание глаголов?

Кто остался на том же уровне?



- Урок подходит к концу. Я хочу, чтобы вы продолжили следующие предложения: (Слайд № 16).

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:

Я НАУЧИЛСЯ…

БЫЛО ИНТЕРЕСНО…

БЫЛО ТРУДНО…

Я ПОНЯЛ, ЧТО…


XI. - Запишите д/з: упр. №100, стр. 99.(Слайд № 17-18 ).


























МБОУ «Богатищевская средняя общеобразовательная школа»








Открытый урок по русскому языку

в 4 классе




«Правописание безударных окончаний глаголов. Закрепление.»


















Учитель: Выроцкова С. А

2014г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Открытый урок по русскому языку в 4 классе «Правописание безударных окончаний глаголов. Закрепление.«Целью этого урока является закрепление и систематизация знаний учащихся о правописании безударных окончаний глаголов. В ходе урока используются групповые и индивидуальные формы работы;  ведется работа по предупреждению наиболее распространенных и устойчивых ошибок в написании данной орфограммы; воспитывается положительное отношение к учебе, знаниям, бережное отношение к природе, к окружающему нас миру.
Автор
Дата добавления 06.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров419
Номер материала 122615060629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Реферат
06.06.2014
Просмотров: 419
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх