Тема: «Добру откроются сердца»
Цели: Формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально – ценностной сферы учащихся, воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание личности ребенка.
Коррек.цель: Корригировать и развивать речь при работе с заданиями. Развивать мышление и память. Обогащать словарь на материале занятия. Следить за правильным произношением учащихся.
Оборудование: ЗУА, таблички, солнышко.
Словарь: доброта.
Ход занятия:
I. Орг. Момент.(за экраном)
(посадка детей, проверка аппаратуры)
- Как ты меня слышишь?
II. Установка на занятия.(за экраном)
- Как ты будешь слушать?
-Как ты будешь говорить?
III. Речевая пятиминутка.(за экраном)
(бытовые фразы)
IV. Сообщение нового материала.
1. Словарная работа.
Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, все хорошее и полезное.
2. Солнышко доброты.
- С чем у вас ассоциируется это слово?
- Что приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?
 |
3. Остров пословиц.
- Добро помни, а зло забывай;
- В добре жить хорошо;
- Делать добро спешите;
- Доброе дело и в воде не тонет;
- Доброму делу не кайся;
- Добро и во сне хорошо;
- Добрые дела красят человека;
- Доброе слово лучше богатства;
- Жизнь дана на добрые дела;
4. Разминка
1) Растет даже ледяная глыба. От слова теплого (спасибо).
2) Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).
3) Мальчик вежливый и развитый, встречаясь говорит (здравствуйте).
4) Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо).
5) Когда нас бранят за шалости, говорим (прости, пожалуйста).
6) И во Франции и в Дании, на прощанье скажут (до свидания).
5.Ситуации.
1) Девочка возмущенно жаловалась маме. Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой. А ты как его зовешь? – спросила мама. Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу «Эй, ты!»
Права ли была девочка?
2) В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней. Правильно ли поступила девочка?
6.Круг радости и добра.
(добрые слова, пожелания друг другу)
V. Работа на голое ухо.
VI. Итоги занятия. (за экраном)
- О чем мы говорили?
- Как вы думаете, где находится царство вежливости и доброты у каждого человека?
- Вот мы пришли к выводу: добру откроются сердца.
- Что мы делали на занятии?
VII. Оценка деятельности учащихся.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект занятия рекомендуется классным руководителям и воспитателям специализированных учреждении с нарушениями слуха. Цели: Формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально – ценностной сферы учащихся, воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание личности ребенка. Коррекционные цели: Корригировать и развивать речь при работе с заданиями. Развивать мышление и память. Обогащать словарь на материале занятия. Следить за правильным произношением учащихся.
6 663 478 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ильясова Данара Серикжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.