Открытый урок
Открытый урок
Тема урока «В поисках сокровищ»
Задачи урока: Совершенствование природных
двигательных качеств. Развитие координационных способностей. Формирование эстетических качеств(осанка,движение).Воспитание чувства
товарищества, взаимопомощи.
Продолжительность урока: 40 мин.
Место проведения: спортивный зал
Оборудование, инвентарь: гимнастические маты, дуги, палки, кегли,
мячи, ракетки для бадминтона, воланчики.
Ход урока:
I.
Вводная часть (6 мин)
Обучающиеся строятся в одну
шеренгу
Учитель: Скажите, все
ли из вас любят приключения? Тогда в путь! Мы отправляемся!
Ходьба
- на носках, руки вверх – ладони соединить;
- на внешнем своде стопы, руки на пояс;
- на внутреннем своде стопы, руки вперёд.
- перекатом с пятки на носок, руки согнуты в
локтях.
Бег
- Обычный бег.
- Бег с высоким подниманием бедра.
- Бег с изменением темпа.
- Бег с поворотами в углах.
Переходят
на ходьбу.
II.
Основная часть. (28 мин)
Учитель: Мы немного устали необходимо сделать привал.
ОРУ (без
предмета)
Учитель: Погода прекрасная, пора следовать
дальше. Движение мы продолжим на конях.
Эстафета
– полоса препятствий
1
эстафета - (командам необходимо проскакать на
мячах до стоек и обратно)
Учитель: Проскакали
вы довольно много, но время не терпит, нужно идти дальше, но что там впереди…
все деревья повалены, тропинки не видно - бурелом одним словом.
2
эстафета - (участники
преодолевают полосу препятствий)
Учитель: Фу-у! Преодолели бурелом. Хоть и ближе сокровища к нам стали, но
еще долго нам к нему идти. Половину пути прошли мы. А впереди еще одна
неприятность - болото. Но не унывайте, знакомы нам болота. Правильно говорю? Какую ягоду все любим, хоть и
кислая она? А где она растет? Тогда в путь, заодно и ягоды соберем.
3 эстафета - (передвижение по « болоту» по
досточкам)
Учитель: Но вот еще немного - и клад у нас
в руках. Но что за шум? На горе к которой мы подошли, что – то происходит: дым,
камни раскаленные летят, жар от горы невыносимый. Кто объяснит? Что происходит?
(извержение вулкана). Но вот, завалил камнями всю тропу. Придется разбирать, но
учтите, камни горячие.
4
эстафета - («разбор камнепада» - участники с помощью гимнастической
палки переносят мячи)
Учитель: Не пора ли нам поужинать? Представьте каша, приготовленная на
огне, дымом пахнет. Что можно приготовить в походе на огне? А что нам для этого
нужно? (спички) Но нет у нас спичек - отсырели в болоте, ни зажигалок -
взорвались у вулкана от жары. Придется вернуться к вулкану за угольками.
5 эстафета - (« переноска угольков»- пронести воланчик на ракетке для
бадминтона)
Учитель: Вот мы и у цели. Вот она гора, где спрятаны сокровища. Но открыть
мы его сможем,
разгадав код:
З В О Р Д Б У Е Ш С Ё Ь
3 4 1 10 2 6 7 5 12 9 8
11
---------------------------------------------------------------------------------------------------
3 2 1 10
1 4 6 7 2 5 12 11 - 4 9 8
2 1 6 7
2 5 12 11.
( Здоров будешь - все
добудешь)
Вскрыв сундук каждому вручается на память
монета.
III.
Заключительная часть (6 мин)
Учитель: А теперь пора домой.
(
спокойная ходьба, упражнения на ВД)
Учитель: Сегодня каждый из вас приобрел профессию кладоискателя,
нашел свою частичку
добра, укрепил свою дружбу, испытал себя на прочность.
(оценки, д/з)
