Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / «Притяжательные прилагательные» 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

«Притяжательные прилагательные» 7 класс

библиотека
материалов

hello_html_m182006f7.gifhello_html_m282107c5.gifhello_html_29b53a57.gifhello_html_m1248ddcd.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_e51fb83.gifОткрытый урок по русскому языку на интерактивной доске

Тема: «Притяжательные прилагательные» 7 класс

Цель:

Образовательная: разъяснить учащимся деление прилагательных на три разряда, уметь определять их признаки;

Развивающаяся: развивать логическое умение анализировать, сравнивать с опорой на познавательный интерес и творческий подход при изучении темы;

Воспитательная: воспитывать чувство меры и эстетический вкус посредством творческих заданий; работать над формированием культуры поведения во время ответов учащихся класса.

Тип урока: объяснение нового материала.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: интерактивная доска, карточки.

Ход урока: I.Организационный момент.

II.Чтение «стихотворения в прозе» И.С.Тургенева «Русский язык»

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

1.Беседа по вопросам.

-О чем это стихотворение?

-Чем для каждого из нас является русский язык? (языком межнационального общения, средством общения)

-Что вы чувствуете , прочитав это «стихотворение»? (гордость, любовь, уважение, заботу, преданность)

2. Опережающее задание. (ученик делает краткое сообщение)

Иван Сергеевич Тургенев – русский писатель, прозаик, поэт, драматург, критик, публицист, мемуарист, переводчик.

Мастер языка и психологического анализа.

На склоне лет создал лирико – философские «стихотворения в прозе».

Иван Сергеевич Тургенев родился в 1818 году 28октября в дворянской семье. Детство прошло в имении Спасское – Лутавиново.

И.С.Тургенев сильно болел и жил за границей. Зная, что ему осталось недолго жить, он подводит итог своему творчеству: что же в жизни человека самое дорогое, самое важное? Свои думы, впечатления, воспоминания, раздумья, наблюдения, чувства записывает в коротких прозаических отрывках, которые мы называем «стихотворения в прозе». Тургенев написал более 80 стихотворений: «Два богача», «Порог», «Как хороши, как свежи были розы», «Воробей», «Дурак», «Мы еще повоюем» и другие. В основном они воспевают красоту, любовь, духовное величие, обновление жизни.

3.Выполнение заданий.

-Какую часть речи мы изучаем? (прилагательное)

4. «Этимологическая страничка»

-Давайте обратимся к этимологии этого слова, что же означает это слово?

- Вы знаете, что многие термины науки пришли к нам из латинского языка. Так дословный перевод названия «прилагательное» с латинского языка означает «нечто приложенное, прибавленное»; в греческом языке означает – эпитет, приложение, художественное образное определение. Греческое слово эпитет у нас тоже применяется. Почти каждое прилагательное является эпитетом.

-Где мы используем эпитеты? (в художественной литературе)

-Найдите прилагательные в «стихотворении в прозе» (тягостных, великий, могучий, правдивый, свободный, русский)

-Назовите разряд этих прилагательных , почему? (тягостный, великий, свободный, могучий, правдивый- качественные прилагательные, русский- относительное прилагательное)

--В этом прозаическом стихотворении прилагательные являются эпитетами.

III.Основная часть.

5.Синтаксическая пятиминутка.

На свежем утреннем снегу ребята увидели заячьи следы.

-Назовите имена прилагательные.

-Какое из них является качественными? Почему?

-Какие из них являются относительными? Почему?

-Назовите оставшееся прилагательное. Подходят ли к нему признаки качественных и относительных имен прилагательных?

- Значит заячьи- прилагательное нового разряда.

-К какому существительному оно относится? Поставьте вопрос к прилагательному. Подумайте-

-Что обозначает это прилагательное? (принадлежность)

6. Определение темы и цели урока.

-Давайте определим тему сегодняшнего урока: это притяжательные прилагательные.

-И сегодня на уроке мы узнаем больше об имени прилагательном, о признаках притяжательных прилагательных, склонять их, уметь употреблять в речи, будем развивать внимание, память, способности..

-Давайте подберем однокоренные слова к слову «притяжательное»

Тянуть, тяга, притянуть, притяжение;

То есть, что притягивает к чему-то, то, что кому-то принадлежит.

7. Работа с предложением.

Радость слышится в птичьем пении.

-Найти притяжательное прилагательное: на какой вопрос отвечает.

эм

ем

-Разбор слова по составу.

птичьем птица птичь(й)м суффиксальный способ

8. Творческое задание.

Заменить одушевленные существительные притяжательными прилагательными.

След волка- яйцо страуса-

Уши зайца- берлога медведя-

Хвост лисы- перья птицы-

Глаза папы- гнездо вороны-

Очки бабушки- шерсть овцы-

Лапы гуся- хвост кота-

Подарок деда- молоко коровы-

Галстук отца-

Выделите суффиксы и окончания прилагательных.


-Как образовались эти прилагательные? (при помощи суффиксов –ий, -ов, -ин)

-Какой вывод можно сделать?

Вывод:

-Притяжательные прилагательные:

  • Обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному.

  • Отвечают на вопросы: чей? чья? чье? чьи?

  • Изменяются по родам, падежам, числам.

  • В предложении являются определением.

9.Работа с текстами.

1 текст

Песцов называют…… лисицами. Зимой они кочуют. Они идут вдоль…. побережья на юг к Ледовитому океану. Песцы – хищники. Их добыча -….животные.

Слова для справок: морские, лягушачьи, полярный, северный, голодный

2 текст

Построил бобер у ручья плотину. Разлился пруд. Завелись в нем рыбки. На берегу появились …..гнезда. радостно зазвучало ….щебетанье и …..кваканье. Молодец, бобер!

Слова для справок: птичий, полярный, ласточкин, обычный, утиный, лягушачий.

3 текст

..пища тигра – олени и кабаны. Но тигр ест даже орехи. Это очень…. зверь. Он подражает голосу оленя и может заманить его. Тигры способны переплыть ….речки.

Слова для справок: обычный, утиный, голодный, лягушачьи, хитрый, большие.

10. Склонение прилагательных.

Птичий свист, птичье перо, мамино пальто, папина сумка

Птичьего свиста, птичьего пера, маминого пальто, папиной сумки

Птичьему свисту, птичьему перу, маминому пальто, папиной сумке

Птичий свист, птичье перо, мамино пальто, папину сумку

Птичьим свистом, птичьим пером, маминым пальто,

Вывод: во всех формах притяжательные прилагательные с суффиксами –ий(и) перед окончанием пишется ь, кроме мужского рода именительного и винительного падежей.

Вывод: притяжательные прилагательные на –ий мужского рода имеют нулевое окончание в именительном и винительном падежах, а средний и женский род на –ин- имеют окончания кратких прилагательных.

11.Образовать притяжательные прилагательные.

Баран, белка, бык, волк, заяц, корова, кошка, лиса, лягушка, мама, Миша, овца, отец, папа, рыба, сестра, Таня.

IV.Закрепление.

1.Цифровой диктант.

1-качественные прилагательные, 2-относительные прилагательные, 3-притяжательные прилагательные.

Волчий след, грустный взгляд, яблоневый сок, сочный плод, медвежья берлога, пшеничная мука, туманная даль, королевский указ, страусиное перо, золотое кольцо, серебристая луна.

Код: 3, 1, 2, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 2, 1.

2. Распределить данные имена прилагательные в три столбика:

К. о. п.

Гусиная походка гусиное перо

Волчий аппетит волчья стая волчье логово

Лисья хитрость лисья шуба лисья нора

Воздушный пирог воздушные массы

Заячья душа заячий след заячьи уши

Свинцовое небо свинцовые пули

В каких словосочетаниях прилагательные приобретают переносное значение?

Вывод: притяжательные прилагательные могут переходить в разряд относительных и качественных прилагательных.

3.Стратегия «Семантическая карта»

разряд

признаки

Степень сравнения

Краткая форма

число

род

падеж

вопрос

качественные

Цвет,форма, размер,вес, качества

есть

есть

есть

есть

есть

Какой?

относительные

Материал, время, место, по назначению

нет

нет

есть

есть

есть

Какой?

притяжательные

Принадлежность чего-либо лицу или животному

нет

только у притяжат. на –ин- жен., сред. рода

есть

есть

есть

Чей?

3.Обобщение темы.

-Для чего нужны прилагательные?

-Для образности, яркости, выразительности, эмоциональности.

-С помощью прилагательных у существительных можно описать форму, вкус, цвет, величину, и другие признаки.

-Поэтому прилагательные о себе говорят

С существительными подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить

Им веселее станет жить.

- Что отличает притяжательные прилагательные от других прилагательных?

4. Итог урока. «Авторский стул»

Попробуйте дать определение самому себе:

Я какой?

-Я честная, справедливая, позитивная.

-Я общительная, веселая, жизнерадостная

-Я организованная, ответственная, пунктуальная

-Я скромная, тихая, любопытная

-Я хочу, чтобы всеми этими хорошими качествами обладали вы все.

5. Сегодня мы начали урок со «стихотворения в прозе» Тургенева и закончить хочу его высказыванием:

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.»

5.Домашнее задание.

Упр. 495. Эссе «Мой родной язык-казахский»

6.Комментирование оценок.



Краткое описание документа:

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! 1.Беседа по вопросам. -О чем это стихотворение? -Чем для каждого из нас является русский язык?  (языком межнационального общения, средством общения) -Что вы чувствуете , прочитав это «стихотворение»? (гордость, любовь, уважение, заботу, преданность) 2. Опережающее задание. (ученик делает краткое сообщение) Иван Сергеевич Тургенев – русский писатель, прозаик, поэт, драматург, критик, публицист, мемуарист, переводчик. Мастер языка и психологического анализа. На склоне лет создал лирико – философские «стихотворения в прозе». Иван Сергеевич Тургенев родился в 1818 году 28октября в дворянской семье. Детство прошло в имении Спасское – Лутавиново. И.С.Тургенев сильно болел и жил за границей. Зная, что ему осталось недолго жить, он подводит итог своему творчеству: что же в жизни человека самое дорогое, самое важное? Свои думы, впечатления, воспоминания, раздумья, наблюдения, чувства записывает в коротких прозаических отрывках, которые мы называем «стихотворения в прозе». Тургенев написал более 80 стихотворений: «Два богача», «Порог», «Как хороши, как свежи были розы», «Воробей», «Дурак», «Мы еще повоюем» и другие. В основном они воспевают красоту, любовь, духовное величие, обновление жизни.
Автор
Дата добавления 06.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров753
Номер материала 122812060610
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх