Тема:
«Синонимы. Синонимический ряд» 6 класс
Задачи
урока:
знать понятия «синоним», «синонимический ряд»;
уметь подбирать синонимы к предложенным словам,
составлять синонимические ряды, находить синонимы в тексте.
Цели:
обучающие – познакомить
учащихся с понятиями синоним и синонимический ряд;
сформировать умение подбирать синонимы к словам;
формировать умение использовать синонимы в устной и
письменной речи;
развивающие – развивать
речевую и мыслительную деятельность учащихся;
воспитательные – воспитывать
интерес к русскому языку.
Тип
урока: изучение
нового материала.
Технология:
урок-диалог с элементами урока-практикума.
Формы
работы: индивидуальная,
групповая, фронтальная.
Планируемый
результат: в
ходе урока
учащиеся
получат знания о синонимах и синонимическом ряде, узнают об использовании
синонимов в художественных текстах и их роли в устной и письменной речи;
научаться распознавать синонимы в текстах, объяснять свою точку зрения, делать
выводы.
Оборудование
к уроку:
мультимедийное оборудование, презентация по теме «Синонимы», словарь синонимов,
раздаточный материал.
Ход
урока:
I.
Организационный момент.
Приветствие. Запись числа и классной работы
в тетради.
1. Актуализация
прежних знаний.
Терминологическое
лото. Перед вами, ребята, поле из 9 клеток, на которых написаны термины и 9
карточек. Необходимо, читая определения, данные на доске правильно заполнить
данную карту лото. На это вам дается 2 мин.(слайды 2, 3)
• 1. Слова,
одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению.
• 2. Слова
одной части речи, противоположные по лексическому значению.
• 3.
Словарный состав языка.
• 4.
Вторичное значение слова, которое возникло на основе прямого.
• 5. Раздел
науки, в котором изучается словарный состав языка.
• 6. Слова,
которые имеют одно лексическое значение.
• 7.
Словарный запас конкретного человека.
• 8. Слова,
которые имеют два или более лексических значения.
• 9.
Основное лексическое значение слова.
-Проверьте
себя и поставьте оценки в ваш оценочный лист, который лежит перед вами (слайд №
4)
2. Подготовка
учащихся к восприятию нового учебного материала,
Прошу выйти сюда ученицу
и улыбнуться нам.
-
Ребята,
опишите,
какое у нее лицо
(Счастливое, радостное, веселое) .
-
Почему
лицо одно, а слов так много. Может быть, мне кто-нибудь
скажет, как
называются эти слова.
-
Правильно
синонимы. Запишите эту тему в тетради Синонимы.
Синонимический ряд.
3. И
эпиграфом к нашему уроку будут такие слова:
Знакомьтесь:
синонимы! Замечательные, славные, незабвенные, достославные, друзья поэтов
знаменитых и писателей маститых (слайд № 5)
4. Давайте
подумаем и определим цели урока, что нужно усвоить, что
уметь, что знать.
Учащиеся сами определяют задачи урока (слайд № 6)
На этом уроке мы
|
Повторим
|
понятия
“синоним”
“лексическое
значение слова”
|
|
Научимся
|
Различать
синонимы в потоке речи, подбирать синонимы, составлять синонимические ряды
|
|
Будем
|
Поддерживать
друг друга, дарить улыбки гостям и друзьям, расширять свой словарный запас
|
3. Изучение нового материала.
5. Теоретический
материал
«Синонимы
– это слова одной и той же части речи, разные по написанию, но близкие по
лексическому значению. С греческого слово синоним означает «одноименный» (слайд
№7)
6. Прочитаем
стихотворение и найдем синонимы
Мы с приятелем
вдвоём
Дружно, весело
живём.
Я иду, и он
шагает.
Я смеюсь, хохочет
он
Если стану я
грустить,
То печалится и он.
Мы спросить хотим
у вас ,
Где синонимы у
нас? (слайд
№ 8)
(иду,
шагает смеюсь, хохочет грустить, печалится)
4. Закрепление материала
7. Теперь
выполните подобное задание самостоятельно. На это вам отводится 3 минуты. (Слайд
№ 9-10)
1.Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на
солнышке,
Мерзнет в жару.
2.
Метели, бураны и вьюги
Зимой
устают от них люди.
Нам
хочется солнца и снега,
И
чистого звёздного неба.
3.
Спешит, торопится весна,
И
солнце светит ярко.
Бегут
ручьи, звенит капель.
И
скоро будет жарко.
4.
Лето - жаркая пора!
Знойная
погода.
И
не прохладней вечера,
Чему
рада детвора.
Проверь
себя!
1. Зябнет,
дрожит , стынет, мерзнет;
2. Метели,
бураны, вьюги;
3. Спешит,
торопится;
4. Жаркая,
знойная.
8. Самостоятельная
работа. Подобрать синонимы к словам (слайд № 9)
Известный
Гигантский
Печальный
Знойный
Увлекательный
Влажный
Взаимопроверка!
(слайд № 10)
9. Работа
с текстом.
Задание: прочитайте
диалог. (Слайд 12.)
Ученики пришли навестить
своего одноклассника Толю. Мальчик не ходил в школу: сломал ногу, играя в
футбол.
- Здравствуй, Толя! –
сказали ребята своему другу.
- Здравствуйте! Как я рад
всех вас видеть! – сказал Толя.
- У нас для тебя много
хороших новостей, - сказали ребята.
- Проходите, садитесь.
Рассказывайте, что происходит в школе, - сказал Толя.
- К нам в класс пришёл
новый ученик, - сказал Саша, не дожидаясь, когда эту новость сообщит кто-то
другой.
- А ещё мы всем классом
ходили в музей. Там открыли новый выставочный зал, - сказала Надя.
- Жаль, что я не был там
вместе с вами, - грустно сказал Толя.
- Ничего, вот
поправишься, и мы непременно сходим туда с тобой, - сказали ребята.
- Вам понравился
этот текст?
- Что портит этот
текст? (Повторяющееся слово «сказал».)
- Что необходимо
сделать, чтобы данный текст стал более выразительным? Как избежать подобных
повторов? (Необходимо заменить слово «сказал» близкими по
значению словами -
синонимами)
- Давайте попробуем
исправить этот текст, используя слова для справок. (Слайд № 13)
Ученики
пришли навестить своего одноклассника Толю. Мальчик не ходил в школу: сломал
ногу, играя в футбол.
- Здравствуй, Толя! – сказали ребята своему другу.
- Здравствуйте! Как я рад всех вас видеть! – ………….. Толя.
- У нас для тебя много хороших новостей, - ………………….ребята.
- Проходите, садитесь. Рассказывайте, что происходит в школе, - ………………………..
Толя.
- К нам в класс пришёл новый ученик, - ………………….. Саша, не дожидаясь, когда эту
новость сообщит кто-то другой.
- А ещё мы всем классом ходили в музей. Там открыли новый выставочный зал, -
……………………. Надя.
- Жаль, что я не был там вместе с вами, - грустно ……………. Толя.
- Ничего, вот поправишься, и мы непременно сходим туда с тобой, - ……………………..
ребята.
Слова для справок: воскликнуть, проговорить, поинтересоваться, выпалить,
сообщить, произнести, ответить.
10. Записывают слова
для справок в тетрадь, определяя доминант в ряду, то есть нейтральное слово сказал,
проговорил, произнес, ответил, поинтересовался, сообщил, воскликнул, выпалил.
Синонимический
ряд – это группа синонимов, состоящая из двух или более слов. (Слайд № 14)
Могут быть
синонимические ряды:
существительных
(работа, труд, дело, занятие);
прилагательных (влажный, мокрый, сырой);
глаголов (бежать, спешить, торопиться);
наречий (тут, здесь);
фразеологизмов (переливать из пустого в порожнее, носить воду решетом).
11. Физминутка под
музыку «Учитель танцев»
12. Составь
синонимический ряд, соединяя слова трех столбиков – 2 мин (слайд № 15)
Волшебник еда коченеть
пища мерзнуть питание
зябнуть кудесник мешковатый
использовать ошибочный
маг
неуклюжий употреблять
применять
неправильный нескладный
неверный 5.
Обобщение и систематизация знаний и умений.
Работа
с доской. Распределительный диктант. Распределить слова по 3
столбикам, слова, отвечающие на вопрос кто? что?; слова, отвечающие на вопрос
какой?, какая?, какие?, какое?; слова, отвечающие на вопрос что делать?, что
сделать? (слайд
№ 16).
Составь 3
предложения, используя слова одного синонимического ряда. (Слайд № 17)
Какие из данных
синонимов разговорные и просторечные?
Болтать, разговаривать
бродить, болтаться
дуться, сердиться
несется, бежит
Устно составьте с ними предложения.
6. Подведение итогов
13. Проблемный вопрос. Являются
ли данные слова синонимами, аргументируйте свой ответ доказательствами,
используя ПОПС формулу (слайд № 19)
1. Интересный,
интерес, интересоваться;
2.Чудесный,
красота, красоваться;
3.Весёлое,
радостное, хорошее;
Я
считаю, что………
Потому
что ……..
Например……
Я
делаю вывод о том, что ……..
14. Цифровой
диктант. Если вы согласны с утверждением то поставьте цифру 1, а если не
согласны, то цифру 0. Сверьте свои ответы с доской.
1.Синонимы
отвечают на один и тот же вопрос.
2.Синонимы
относятся к разным частям речи.
3.Синонимический
ряд –это группа синонимов, состоящая из двух или более слов.
4.Синонимы
помогают избегать повторов в речи
5.Синонимы
– это слова, которые пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение
6.Синонимы
- это слова, близкие по значению, но разные по написанию
101101
15. Домашнее задание: составьте
рассказ о зиме в нашем городе Костанае «Зимний Костанай»
16. Вы при выполнении
каждого задания ставили себе оценку, а теперь выставите итоговую оценку за
урок. Спасибо всем за урок. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.