1118959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок + презентация по информатике и ИКТ для 4-5 класса по теме «Линейный алгоритм»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок + презентация по информатике и ИКТ для 4-5 класса по теме «Линейный алгоритм»

Выбранный для просмотра документ Линейный алгоритм.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок

Тема: «Линейный алгоритм»


Цели урока:

1. Обучающие - Знакомство учащихся с понятиями «алгоритм», «линейный алгоритм», «шаг алгоритма», «составитель и исполнитель алгоритма».

2. Развивающие - Формирование приемов логического и алгоритмического мышления, развитие познавательного интереса к предмету, развитие умения планировать свою деятельность и составлять линейные алгоритмы.

3. Воспитательные - Воспитание необходимости связывать изучение нового материала с уже известными фактами. Воспитание ответственности за выполняемую работу, аккуратности при работе с исполнителем.

Дидактические основания урока:

- методы обучения: эвристический (частично-поисковый);

- тип урока: комбинированный;

- формы учебной работы учащихся: фронтальная работа, игра, индивидуальная работа за компьютером.


План урока:

  1. Оргмомент

  2. Актуализация знаний

  3. Новая тема

  4. Физкультминутка

  5. Закрепление

  6. Домашнее задание

  7. Итоги урока


Ход урока


  1. Оргмомент

Приветствие

  1. Актуализация знаний


Для того, чтобы перейти к изучению темы урока, немного вспомним понятия, с которыми работаем. Итак…

?{Какие информационные процессы вы знаете? (хранение, обработка, передача)

Приведите примеры: хранения информации, передачи информации, обработки информации.

Сегодня мы будем продолжать работу с информационным процессом – обработка информации.

Задание. Возьмите карточки и пройдите по заданному стрелками пути.


↓→→→→↑↑↑↑↑←←←←↑↑→→→→↓











































































Похвалить. Я желаю вам, чтобы сегодняшний материал вы освоили в совершенстве, на что указывает результат этой работы. Сверьте свои изображения с верным ответом. (Ответ в презентации.)

?{Мог ли получиться другой рисунок? (ошибки) Какие могли произойти ошибки? (неверная стрелка, пропущенная стрелка, лишняя стрелка)

Т.е. произошли бы ошибки при передачи информации. А какой еще информационный процесс происходил при выполнении вами задания? (обработка)

Каким образом вы обрабатывали информацию? (по шагам, по действиям, по порядку)

Т.е. вам была дана последовательность действий, а вы ее выполняли для достижения конкретного результата. Если на уроках русского языка и литературы такую последовательность действий вы называете планом, на уроках математики – порядком действий, на уроках труда – инструкцией, то на уроках информатики – будем называть алгоритмом.


  1. Новая тема «Линейный алгоритм»


?{Чтобы вы хотели узнать по этой теме? (познакомиться с понятиями «алгоритм», «линейный алгоритм», рассмотреть примеры алгоритмов, научиться составлять алгоритмы).


Еще раз повторим, что такое алгоритм?


Алгоритм- -это последовательность действий, выполняемая для достижения конкретной цели.

Алгоритм состоит из команд или шагов, которые представляют собой по одному законченному действию.


?{Дети, а как бы вы назвали того, кто выполняет алгоритм? (выполнитель, рабочий, исполнитель)


Объект, умеющий выполнять шаги алгоритма, называется исполнителем.

Приведите примеры алгоритмов и их исполнителей. (птица вьет гнездо, бобр строит себе дом) А из вашей повседневной жизни?


Типов алгоритмов несколько. Самый простой – линейный, с которым мы сегодня будем работать.

Лhello_html_2db23980.pngинейный алгоритм – это алгоритм, содержащий несколько шагов, которые выполняются строго друг за другом.


Пример: алгоритм лепки снеговика. Вы с ним знакомы. Данный алгоритм понятен даже ребенку, любому человеку. В моем алгоритме 9 шагов, а вашем может быть больше или меньше.

Но все шаги алгоритма должны быть описаны детально, точно и однозначно.


А вам интересно, откуда появилось слово алгоритм?

Катя (Покатило) вам расскажет об этом. {историческая справка}


Слово алгоритм произошло от algorithm – латинского написания слова аль-Хорезми, под которым в средневековой Европе знали величайшего математика из Хорезма (города в современном Узбекистане) Мухаммеда аль-Хорезми, жившего в первую половину IX века. В своей книге «Об индийском счете» он изложил правила записи натуральных чисел с помощью арабских цифр и правила действия над ними «столбиком», знакомые теперь каждому школьнику. В XII веке эта книга была переведена на латынь и получила широкое распространение в Европе.


  1. Физкультминутка

Сейчас выполним алгоритм, исполнителями которого я предлагаю быть вам.

Я буду называть шаги алгоритма, а вы будете точно их выполнять.

    1. Встаньте

    2. Повернитесь к центру класса

    3. Сделайте небольшой шаг вперед

    4. Посмотрите на соседа слева

    5. Посмотрите на соседа справа

    6. Посмотрите перед собой

    7. Закройте глаза

    8. Откройте глаза

    9. Повернитесь ко мне

    10. Поднимите руки вверх

    11. Хлопните в ладоши два раза

    12. Опустите руки вниз

    13. Встряхните руками

    14. Садитесь на свои места


В роли кого вы были? (исполнители алгоритма)

В роли кого была я? (составитель алгоритма)


  1. Закрепление


«Мир информатики – 1 год обучения» тема «Пример исполнителя»


«Мир информатики 2» → Исполнитель → «Изучить лучше!» (рассмотреть пример 1, может быть еще и 2для тех кто справился с простыми заданиями)


?{На следующем уроке мы продолжим работать с исполнителем Транспортер.

Сегодня вы были в двух ролях: исполнители и составители алгоритмов. Какая роль понравилась больше?


  1. Домашнее задание


Т.к. вам понравилась роль составителей алгоритма, то для вас следующее домашнее задание.

Составить и записать в тетрадь

  • У кого есть компьютер – алгоритм выключения компьютера

  • У кого нет компьютера – алгоритм сбора портфеля на понедельник.

Посчитайте количество шагов и определите исполнителя.


  1. Итоги урока


Для того, чтобы вы хорошо выполнили домашнее задание давайте еще раз повторим основные понятие сегодняшнего урока.

  • Что такое алгоритм

  • Шаг алгоритма

  • Линейный алгоритм

  • Исполнитель алгоритма

  • Составитель алгоритма


Вы сегодня отлично поработали, выполнили все задания.

Особенно хотелось бы отметить работу … (оценки)

Благодарю за внимание, урок окончен.


Выбранный для просмотра документ Линейный алгоритм.ppt

библиотека
материалов
Тема урока: «Линейный алгоритм» Цели урока: познакомиться с понятиями «алгори...
Алгоритм – это последовательность действий, выполняемая для достижения конкре...
Алгоритм лепки снеговика
из города Хорезма, живший в первую половину IX века algorithm Мухаммед бен Мусу
Алгоритм Шаг алгоритма Линейный алгоритм Исполнитель алгоритма Составитель ал...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Тема урока: «Линейный алгоритм» Цели урока: познакомиться с понятиями «алгори
Описание слайда:

Тема урока: «Линейный алгоритм» Цели урока: познакомиться с понятиями «алгоритм», «линейный алгоритм» рассмотреть примеры алгоритмов научиться составлять алгоритмы

3 слайд Алгоритм – это последовательность действий, выполняемая для достижения конкре
Описание слайда:

Алгоритм – это последовательность действий, выполняемая для достижения конкретной цели. Алгоритм состоит из команд или шагов, которые представляют собой одно законченное действие. Исполнитель – объект, умеющий выполнять шаги алгоритма. Линейный алгоритм – это алгоритм, содержащий несколько шагов, которые выполняются строго друг за другом. Шаги алгоритма должны быть описаны детально, точно и однозначно.

4 слайд Алгоритм лепки снеговика
Описание слайда:

Алгоритм лепки снеговика

5 слайд из города Хорезма, живший в первую половину IX века algorithm Мухаммед бен Мусу
Описание слайда:

из города Хорезма, живший в первую половину IX века algorithm Мухаммед бен Мусу

6 слайд Алгоритм Шаг алгоритма Линейный алгоритм Исполнитель алгоритма Составитель ал
Описание слайда:

Алгоритм Шаг алгоритма Линейный алгоритм Исполнитель алгоритма Составитель алгоритма Основные понятия урока

Выбранный для просмотра документ карточки_Линейный алгоритм.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задание. Пройдите по заданному стрелками пути.


↓→→→→↑↑↑↑↑←←←←↑↑→→→→↓














































































Задание. Пройдите по заданному стрелками пути.


↓→→→→↑↑↑↑↑←←←←↑↑→→→→↓














































































Задание. Пройдите по заданному стрелками пути.


↓→→→→↑↑↑↑↑←←←←↑↑→→→→↓














































































Задание. Пройдите по заданному стрелками пути.


↓→→→→↑↑↑↑↑←←←←↑↑→→→→↓














































































Задание. Пройдите по заданному стрелками пути.


↓→→→→↑↑↑↑↑←←←←↑↑→→→→↓














































































Задание. Пройдите по заданному стрелками пути.


↓→→→→↑↑↑↑↑←←←←↑↑→→→→↓












































































Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115240 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Данный материал содержит конспект урока по информатике и ИКТ «Линейный алгоритм» для 4-5 класса, презентацию и раздаточный материал.

Ход урока

1. Оргмомент

Приветствие

2. Актуализация знаний

Для того, чтобы перейти к изучению темы урока, немного вспомним понятия, с которыми работаем. Итак…

Какие информационные процессы вы знаете? (хранение, обработка, передача)

Приведите примеры: хранения информации, передачи информации, обработки информации.Сегодня мы будем продолжать работу с информационным процессом – обработка информации.

Задание. Возьмите карточки и пройдите по заданному стрелками пути.Похвалить. Я желаю вам, чтобы сегодняшний материал вы освоили в совершенстве, на что указывает результат этой работы. Сверьте свои изображения с верным ответом. (Ответ в презентации.)Мог ли получиться другой рисунок? (ошибки) Какие могли произойти ошибки? (неверная стрелка, пропущенная стрелка, лишняя стрелка)Т.е. произошли бы ошибки при передачи информации.

А какой еще информационный процесс происходил при выполнении вами задания? (обработка)

Каким образом вы обрабатывали информацию? (по шагам, по действиям, по порядку)Т.е. вам была дана последовательность действий, а вы ее выполняли для достижения конкретного результата. Если на уроках русского языка и литературы такую последовательность действий вы называете планом, на уроках математики – порядком действий, на уроках труда – инструкцией, то на уроках информатики – будем называть алгоритмом.

3. Новая тема «Линейный алгоритм»

Дети, а как бы вы назвали того, кто выполняет алгоритм? (выполнитель, рабочий, исполнитель)

Объект, умеющий выполнять шаги алгоритма, называется "исполнителем. Приведите примеры алгоритмов и их исполнителей. (птица вьет гнездо, бобр строит себе дом) А из вашей повседневной жизни?

Типов алгоритмов несколько. Самый простой – "линейный, с которым мы сегодня будем работать. "Линейный алгоритм – это алгоритм, содержащий несколько шагов, которые выполняются строго друг за другом.

Пример: алгоритм лепки снеговика. Вы с ним знакомы. Данный алгоритм понятен даже ребенку, любому человеку. В моем алгоритме 9 шагов, а вашем может быть больше или меньше. Но все шаги алгоритма должны быть описаны детально, точно и однозначно.

4. Физкультминутка

Сейчас выполним алгоритм, исполнителями которого я предлагаю быть вам. Я буду называть шаги алгоритма, а вы будете точно их выполнять.

  1. Встаньте
  2. Повернитесь к центру класса
  3. Сделайте небольшой шаг вперед
  4. Посмотрите на соседа слева
  5. Посмотрите на соседа справа
  6. Посмотрите перед собой
  7. Закройте глаза
  8. Откройте глаза
  9. Повернитесь ко мне
  10. Поднимите руки вверх
  11. Хлопните в ладоши два раза
  12. Опустите руки вниз
  13. Встряхните руками
  14. Садитесь на свои места

В роли кого вы были? (исполнители алгоритма)В роли кого была я? (составитель алгоритма)

5. Закрепление

«Мир информатики – 1 год обучения» тема «Пример исполнителя»

«Мир информатики 2» -  Исполнитель - «Изучить лучше!» (рассмотреть пример 1, может быть еще и 2для тех кто справился с простыми заданиями)

На следующем уроке мы продолжим работать с исполнителем Транспортер.Сегодня вы были в двух ролях: исполнители и составители алгоритмов. Какая роль понравилась больше?

6. Домашнее задание

Т.к. вам понравилась роль составителей алгоритма, то для вас следующее домашнее задание.Составить и записать в тетрадь

  • У кого есть компьютер – алгоритм выключения компьютера
  • У кого нет компьютера – алгоритм сбора портфеля на понедельник.

Посчитайте количество шагов и определите исполнителя.

7. Итоги урока

Для того, чтобы вы хорошо выполнили домашнее задание давайте еще раз повторим основные понятие сегодняшнего урока.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.