«Игры на уроках английского языка в
начальной школе.»
Составила учитель английского языка:
Царевина С.А.
Об обучающих возможностях игр известно
давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на
эффективность использования игр в процессе обучения. В игре проявляются
особенно полно и порой неожиданно способности человека, ребенка в особенности.
Представляю несколько видов игр, которые использую в своей работе.
Colours
Rainbow
У каждого ученика на парте цветные карандаши
(фломастеры).
Учитель излагает условие игры: дети, вы наверное
замечали, что после дождя, когда выходит из-за туч солнышко, появляется
разноцветная радуга. Давайте мы тоже нарисуем такую радугу. Но есть одно
условие: вы рисуете цвета радуги в таком порядке, в каком я буду называть их на
английском языке. Начинаем с нижней дуги:
red
orange
yellow
green
light blue
blue
violet.
Guess. What colour is it?
На доске – разноцветные бумажные флажки. Один из
учеников по желанию выходит к доске, указывая на определенный цвет. Другой
ученик стоит в это время спиной к доске.
После того, как первый ученик выберет цвет, второй
ученик поворачивается и старается угадать этот цвет:
Уч. 2: Is it green?
Уч. 1: No, it is
not.
Уч. 2: Is it red?
Уч. 1: Yes, it is.
The Forest of all Colours
Задание: нарисовать летний или осенний лес.
– What colour are
the trees?
– What colour is the sky?
Snowball
Учитель обращает внимание детей на то, что весной и
летом расцветают разные цветы.
Учитель спрашивает, какие по цвету бывают цветы.
Учитель: What colour are the
flowers in summer?
Ученик: They are red,
green, yellow, white...
Ученики говорят по цепочке:
Уч. 1: The flowers are red.
Уч.
2: The flowers are red and white.
Уч. 3: The flowers
are red, white, blue.
Уч. 4: The flowers
are red, white, blue, yellow.
Guess the Colour
Учитель закрывает ладонью глаза и говорит: “Who can guess,
what colour are my eyes?”
Decorate the Fir-Tree
Из картона вырезать елку с кармашками. Отдельно
приготовить плоские кружочки разного цвета.
Задание: украсить елку к празднику.
Say,
what can be red (white) . . .?
Учитель просит детей вспомнить окружающие предметы
разных цветов.
Учитель: Tell me, what
can be red?
Уч. 1: Berries can
be red.
Уч. 2: Cheeks can be
red.
Colourful Cards
На каждой парте лежат карточки разных цветов. Учитель
называет цвет, ученик поднимает карточку этого цвета.
The flower of Seven Colours
Учитель называет определенный цвет, ученики рисуют
лепесток этого цвета. Должно получиться семь лепестков разных цветов в одном
цветке.
Flowers
Для этой игры необходимо вырезать из картона овал, по
бокам приклеить полоску серого цвета. Получится клумба с барьерчиком.
На столе учителя разложены бумажные цветы разного
цвета.
Задание: посадить цветы в клумбу (при этом учитель
определяет каждому ученику, цветок какого цвета необходимо
"посадить").
Animals
1. At the Zoo
На столе учителя небольшое замкнутое заграждение в
виде круга. Учитель с сожалением говорит, что почему-то все звери разбежались.
Задание: помочь работникам зоопарка собрать зверей.
Учитель: Let’s help
collect the animals!
Каждый ученик берет по игрушке и ставит ее в
имитированный зоопарк.
2. Guess the Animal
Класс
делится на 2 команды. Каждая команда задумывает животное, а другая отгадывает и
наоборот.
– Is it a tiger?
– No, it is not.
– Is it a squirrel?
– No, it is not.
Учащийся загадывает животное и описывает его. Другой
ученик должен по описанию догадаться, о каком животном идет речь.
The Parts of the Body
Whose Tail is this?
Цель: познакомить ребят с лексикой по теме. Заготовить
карточки с частями тела разных животных. Можно сделать следующее вступление:
"Ребята, у наших зверюшек большая беда – злая колдунья отобрала у них то,
без чего они не могут летать, прыгать, видеть, слышать. Давайте поможем им. Я
нашла злую колдунью в её лесном жилище. Осталось только разобраться в этой "куче
мала". Помогите мне!"
Учитель:
Whose tail is this?
Уч.: It is the pig’s
tail.
Учитель: Whose ears are
these?
Уч.: These are the
hare’s ears.
Wake up!
Цель: закрепить лексику по теме.
На столе "спит" заяц. Его нужно
"разбудить". Для этого надо дотронуться до частей его тела и назвать
их.
Учитель: Смотрите, ребята, как крепко спит наш зайка!
Давайте его разбудим! Кто хочет расшевелить нашего зайку? Touch the head!
Touch the nose!
Food
Robin Wants to Eat
Робин-Бобин очень голоден. Он хочет есть. На доске
плакат, на котором Робину в рот летит все подряд: тарелки, ложки, столы, хлеб,
мясо и т.д. Задача: выбрать из этого все съестное и назвать на английском
языке.
My Menu
На доске висит большой плакат (меню). Задание: по
образцу составить свое собственное меню. У кого выбор будет богаче, тот
побеждает.
What is there in the Basket?
Учитель держит в руках корзину, наполненную овощами
(или фруктами). Ребятам нужно догадаться, что находится в корзине.
Guess the Fruit
За спиной учитель держит фрукт (ягоду) или картинку
(макет) фрукта. Ребятам необходимо отгадать, что в руках учителя, задавая
вопросы: "Is it sweet? Is it red? Is it big?"
Clothes
My Clothes
Учащиеся вспоминают предметы своего гардероба и
перечисляют их. Кто больше назовет, тот победитель.
Dress the doll!
Учащиеся делятся на две команды. Каждой команде
необходимо одеть куклу. Ребята надевают на куклу по одному предмету одежды,
вслух называя его. Победит та команда, которая полностью оденет свою куклу.
Choose the right Clothes!
На столе учителя разная одежда для кукол (можно
использовать картинки).
Задача: выбрать ту одежду, которая соответствует
времени года, названному учителем и назвать ее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.