Разработка
урока-викторины в 10 классе:
«Применение
формул дифференцирования к нахождению производной»
Тема: «Применение
формул дифференцирования к нахождению производной».
Тип урока: повторно-обобщающий,
применение и совершенствование знаний, умений и навыков.
Вид урока: викторина.
Цель урока: повторить и закрепить
учебный материал, развивать умение логически мыслить, воспитывать взаимопомощь,
коллективизм, положительный интерес к изучаемому материалу.
Оборудование: таблица, проектор, экран,
задания.
Ход
урока:
- Мобилизующий этап.
Учащиеся распределены
по динамическим группам (КСО) . В каждой группе выбран координатор, который
руководит работой всей группы. Обсуждение одной информации с несколькими
партнерами повышает ответственность не только за свои успехи, но и за
результаты коллективного труда. Все задания выполняются в тетрадях. Результаты
заносятся в таблицу.
Учитель
контролирует работу групп.
2.Самоопределение
обучающих на основе антипации.
( целепологание:
вспомнить- узнать -уметь)
На уроке мы затронем
ваши знания, в области географии по странам мира.
Девиз урока –
слова Аристотеля; «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать
знания на деле».
Вспомним ранее
изученные формулы дифференцирования для нахождения производных, которые будем
применять при решении заданий.
Формулы
дифференцирования
1.
|
2.
|
3.(f (x) + g (x) )' = f ' (x) + g' (x)
|
4. ( f (x) • g (x) )' = f'' (x) •g
(x) + f (x) • g ' (x)
|
5. ( c f (x)) ' = c • f ' (x)
|
6.(x ͫ )'= m•x ͫ ̵ ˡ
|
7.
|
8.
|
9.
|
10 ( f (кх+m)' = кf '(кх+m)
|
11.(соs х)'=- sin (х)
|
12.sin(х)'= cos(х)
|
13
|
14.
|
За каждый решенный
пример группа получает по одному очку. Результаты заносятся в таблицу.
Критерии оценок
Правильно решил 15-20заданий ( 15-20 баллов ) – « 5»
13-14 заданий ( 13-14 баллов ) – « 4»
9-12 заданий ( 9- 12 баллов ) – «3».
1.
Викторина.
I. Вычислите производные следующих функций и определите
страну по данной информации. Выберите правильный ответ из четырех вариантов.
1)
|
Государство в
центральной части полуострова Индокитай, столица – Вьентьян.
|
1. 3x2-
6x – 15
|
Вьетнам
|
2. 3x2- 12x – 15
|
Лаос
|
3. 3x – 6x + 15 – 2
|
Непал
|
4. 3x2+ 6x -15
|
Кувейт
|
2)
|
Государство на
северо-востоке Африки и Синайском полуострове в Азии. Государственный язык –
арабский. Подавляющее большинство населения – мусульмане.
|
1. 3x2+4x+9
|
Ливия
|
2. 3x – 4 x -9
|
Алжир
|
3. 3x2- 4x + 9
|
Египет
|
4. 3x2+ 4x – 9
|
Мали
|
3)
|
Государство на
юго-западе Аравийского полуострова. Столица – Сана. Крупнейший порт страны –
Аден. Государственный язык – арабский. Государственная религия – ислам.
|
1. 2x – 9
|
Йемен
|
2. 2 – 9
|
Камбоджа
|
3. 2x + 9
|
Ирак
|
4. x -9
|
Сирия
|
4)
|
Владение
Великобритании в северо-западной части Атлантического океана, занимает 150
островов. Только около 20 обитаемы, 10 из них соединены мостами и
путепроводами и образуют так называемый основной остров Мэйн-Айленд.
Административный центр и порт – Гамильтон.
|
1. (3x3 + 5x2)/(x+5)2
|
Виргинские острова
|
2. (x3 – x2)/(x+5)2
|
Каймановы острова
|
3. (2x3 – 5x2)/(x+5)2
|
Соломоновы острова
|
4. (2x3 + 5x2)/(x+5)2
|
Бермудские острова
|
5)
|
Государство на
севере Европы, занимающее западные и северные части Скандинавского
полуострова. Конституционная монархия. Высший законодательный орган –
стортинг /парламент/. Государственная церковь – лютеранская. Денежная единица
– крона.
|
1. 2x cos (x2 -7)
|
Норвегия
|
2. x cos (x2 -7)
|
Финляндия
|
3. – 2x cos (x2 -7)
|
Дания
|
4. – x cos (x2
-7)
|
Ирландия
|
6)
|
Государство на
юге Азии. Одна из древнейших стран мира. В течение почти 200 лет находилась
под господством английских колонизаторов.
|
1. ctg (x-7)
|
Китай
|
2. 1
|
Малайзия
|
3. 0
|
Индия
|
4. tg (x-7)
|
Бутан
|
7)
|
Государство в
Африке. Столица – Банги. Государственный язык – французский. Ведется
промышленная добыча алмазов. Добывается золото.
|
1. lnx – 1
|
Чад
|
2. lnx + 1
|
Центральноафриканская Республика
|
3. xlnx + 1
|
Уганда
|
4. xlnx – 1
|
Эфиопия
|
Метод дифференциального исчисления был создан в XVII и XVIII вв. С возникновением этого метода
связаны имена двух великих математиков – И.Ньютона и …
Фамилию второго математика вы узнаете, прочитав первые
буквы правильных ответов /стран/.
Лейбниц.
II.
КРОССВОРД
|
По горизонтали:
1. Столица
Норвегии.
4. Ее производная
равно нулю.
7. По правилу ее находят в три этапа.
9. Ее производная
равна единице.
10.Если он существует, то говорят, что функция дифференцируема.
11. Составление сложной функции из двух функций.
12. Столица Индии.
13. Геометрический смысл производной – это … угла наклона касательной.
|
|
По вертикали:
2.
Кинематический смысл производной.
3. Столица Египта.
5. Какой материк не задействован в первом задании.
6. Ее производной является скорость.
8. Предел ее приращения к приращению аргумента дает производную.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответы:
По горизонтали: 1. Осло. 4. Константа. 7. Производная. 9. Аргумент. 10.
Предел. 11. Суперпозиция. 12. Дели. 13. Тангенс.
По вертикали: 2. Скорость. 3. Каир. 5. Австралия. 6. Расстояние. 8.
Функция
3. Рефлексия. Подведение итогов, выставление оценок.
4. Домашнее задание: повторить
формулы дифференцирования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.