Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по технологии (девочки) для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по технологии (девочки) для 6 класса

библиотека
материалов




hello_html_236e1608.gifhello_html_236e1608.gifhello_html_7e4380d5.gif

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Основой данной рабочей программы для 6 класса является Программа по технологии основного общего образования.


  1. Нормативная основа реализации программы


Тематическое планирование составлено:

- на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

- авторской программы по технологии В.Д.Симоненко для 6 класса общеобразовательной школы;

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011 -2012 учебный год, с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

- методического письма «О преподавании учебного предмета «Технология» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования».


Специфика предмета.

Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено выполнение и защита проектов.


Место предмета в учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение технологии в 6 классе отводится не менее 70 часов из расчета 2 ч. в неделю.











2. Планируемые результаты.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
(базовый уровень)

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;


уметь рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.



В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен:



знать/понимать общие правила приемов труда; физиологию питания; санитарные требования к помещению кухни; правила соблюдения личной гигиены; правила соблюдения Т.Б.; технологию приготовления блюд из молока; правила сервировки стола; суточную потребность организма в минеральных веществах;


уметь использовать необходимую посуду для приготовления кулинарных блюд; последовательно готовить пищу; соблюдать правила Т.Б.; подбирать инструменты и продукты для приготовления кулинарных блюд;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления некоторых кулинарных блюд; составления меню; сервировки стола;


В результате изучения раздела « Оформление интерьера» ученик должен:


знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; оформление окон;

уметь планировать оформление интерьера с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой; подбирать виды декоративного оформления окон;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов планирования интерьера; применения компьютерной техники; оформления интерьера с использованием современных материалов и оборудования для оформления окон шторами;






В результате изучения раздела « Создание изделий из текстильных материалов» ученик должен


знать/понимать способы производства текстильных волокон; свойства волокон; дефекты тканей; назначение одежды; конструирование и моделирование юбки; технологию изготовления юбки; назначение и технологию выполнения машинных швов; терминологию ручных, машинных и В.Т.О. работ; устройство и эксплуатацию швейного оборудования; правила Т.Б.


уметь распознавать волокна натурального происхождения; определять дефекты ткани; снимать мерки; строить чертёж юбки; выбирать фасон; моделировать юбку; подбирать ткань для юбки; рационально раскладывать выкройку на ткани; кроить и шить юбку; заправлять и эксплуатировать швейное оборудование, соблюдать правила Т.Б.


  1. Цели изучения курса


Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:


освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;


развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;


воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;


получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.






4. Основное содержание

1. Вводный урок. (1ч.)

Теоретические сведения: Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы: Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда: Учебник «Технология» для 6 класса (вариант для девочек), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения. Инструкции по Т.Б. Журнал инструктажа.


2. Кулинария(18ч.)

Теоретические сведения: Общие правила безопасных приемов труда. Понятия о процессах пищеварения. Роль минеральных веществ. Блюда из молока. Виды теста. Технологию приготовления блюд из молока. Правила сервировки стола. Этикет. Правила Т.Б.

Практические работы: Приготовление блюд из молока, творога, теста. Сервировка стола.

Варианты объектов труда: Столовые приборы. Скатерти и салфетки. Продукты. Оборудование и инструменты для кулинарной обработки продуктов.


3.Оформление интерьера (4ч.)

Теоретические сведения: Понятия о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища. Основные качества интерьера. Отделка квартиры. Оформление окон шторами. Выбор ткани и дизайна штор.

Практические работы: Выбор вариантов оформления окон шторами. Выбор ткани. Создание эскиза на компьютере по специальной программе.

Варианты объектов труда: Образцы штор, ткани. Инструменты и приспособления.

4 .Создание изделий из текстильных материалов (45ч.)

Теоретические сведения: Классификация текстильных волокон. Способы получения и свойства волокон. Классификация машин швейного производства. Технология выполнения машинных швов. Конструирование и моделирование юбки. Технология изготовления юбки. Организация рабочего места. Правила Т.Б. Оборудование и инструменты для швейных работ.

Практические работы: Распознавание натуральных волокон. Снятие мерок. Построение чертежа юбки. Поузловая обработка изделия. Заправка и эксплуатация швейного оборудования.

Варианты объектов труда: Образцы волокон. Манекены. Образцы поузловой обработки. Детали изделия.



5. Уход за одеждой (2ч.)

Теоретические сведения: Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Символы. Правила ухода за одеждой.

Практические работы: Расшифровка символов. Подбор средств для ухода за одеждой.

Варианты объектов труда: Образцы ярлыков. Изделия.


6. Гигиена девушки (2ч.)

Теоретические сведения: Личная гигиена. Правила ухода за волосами. Инструменты для ухода за волосами. Типы волос.

Практические работы: Подбор средств гигиены. Определение типа волос и выбор средств для ухода за волосами.

Варианты объектов труда: Средства по уходу за волосами. Инструменты для ухода за волосами.



7. Творческая проектная деятельность (3ч.)

Теоретические сведения: Понятия «проект, защита проекта». Основные требования к проектированию изделий: технологичность, экономичность, эргономичность, безопасность, экологичность. Методы конструирования. Расчет расходов при изготовлении проектного изделия. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.

Практические работы: Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия.

Варианты объектов труда: Творческие проекты, например: кулинарное изделие; швейное изделие;


5. Информационно-методическое обеспечение

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2007 учебник «Технология» В.Д. Симоненко, О.А. Кожина, Н.В.Синица, Л.В. Сазонова М.: Вентана – Граф, 2000.

Литература для учащихся:

Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 6 кл. (вариант для девочек) / Е. А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2000.

Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 6кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997 учебник «Технология» В.Д. Симоненко, О.А. Кожина, Н.В.Синица, Л.В. Сазонова М.: Вентана – Граф, 2000.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс


п/п

Наименование раздела

программы

Тема урока

Кол-во

часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Вид
контроля,
измерители

Элементы
дополнительного

(необязательного)

содержания

Дата
проведения

план.

факт.

  1. Вводный урок

1

Вводный

Урок

(1ч.)

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.

1

Изучения нового материала

Содержание курса

«Технология. 6 класс».

Правила безопасной работы в мастерской.

Знать: правила безопасной работы в мастерской.

Ответы

на вопросы




2. Кулинария

2

Кулинария. Физиология питания. Технология приготовления блюд.

(13ч.)

Физиология питания. Минеральные вещества.

1

Изучения нового материала

Общие правила безопасных приемов труд. Понятия о процессе пищеварения об усвояемости пищи. Современные данные о роли минеральных веществ. Составление рациона здорового питания с помощью компьютера.

Знать: общие правила безопасности труда; понятия о пищеварении; роль витаминов.

Уметь: составлять меню, в соответствии принципов рационального питания; определять необходимые питательные вещества.

Ответы

на вопросы

Раздельное питание. Потребность организма в минеральных веществах.



3-4


Молоко. Блюда из молока.

2

Комбинированный урок.

Питательная ценность молока. Блюда из молока.

Знать: питательную ценность молока.

Уметь: готовить блюда из молока.

Ответы

на вопросы.




5-6


Приготовление творога.

2

Комбинированный урок.

Блюда из кисломолочных продуктов.

Питательная ценность творога

Знать: технологию приготовления творога, ценность творога.

Уметь: готовить творог в домашних условиях.

Ответы

на вопросы.
Практическая работа.

Новые рецепты блюд из молока.



7-8


Изделия из

теста. Блины оладьи, блинчики.

2

Изучения нового материала.

Виды теста. Способы приготовления теста для блинов.

Знать: рецептуру блюд из теста. Технологию приготовления блинов.

Уметь: готовить тесто и выпекать блины.

Ответы на вопросы.




9-10


Приготовление блинов.

2

Комбинированный урок.

Виды блинов. Способы приготовления блинов.

Знать: технологию приготовления блинов.

Уметь: Готовить блины.

Практическая работа.




11-12


Сервировка стола к ужину.

2

Комбинированный урок.

Особенности сервировки стола. Этикет. Правила пользования столовыми приборами.

Знать: особенности сервировки стола к ужину. Правила поведения за столом.

Уметь: сервировать стол и пользоваться столовыми приборами.

Ответы

на вопросы теста.




13-14


Приготовление ужина. Сервировка стола к ужину.

2

Комбинированный урок.

Правила сервировки стола. Этикет. Виды блюд к ужину.

Знать: Технологию приготовления блюд к ужину. Правила сервировки

Уметь: сервировать стол, готовить ужин.

Ответы

на вопросы.

Практическая работа.





  1. Оформление интерьера

15-16

Оформление интерьера.

(4ч.)

Общие сведения по созданию интерьера. Современные стили в интерьере.

2

Комбинированный урок.

Интерьер жилого помещения. Особенности интерьера. Стили интерьера.

Знать: стили интерьера, основы дизайна.

Уметь: Оформлять интерьер, подбирать стиль с помощью специальных программ на компьютере.

Практическая работа.




17-18


Отделка квартиры. Оформление окон.

2

Комбинированный урок.


Знать: виды отделки квартиры.

Уметь: оформлять окна с помощью специальной программы на компьютере.

Ответы

на вопросы.

Практическая работа.




4. Создание изделий из текстильных материалов

19-20

4.1.

Основы материаловедения.(5ч.)

Натуральные волокна животного происхождения.

3

Комбинированный урок.

Классификация текстильных волокон. Способы получения натуральных волокон. Сравнительная характеристика тканей.

Знать: классификацию натуральных волокон. Способы распознавания волокон.

Уметь: определять натуральные волокна. Выбирать ткань.

Лабораторная работа.

История ткацкого станка.



21-23


Свойства и

дефекты тканей.

2

Изучения нового материала.

Виды дефектов ткани. Свойства ткани.

Знать: Свойства тканей. Дефекты ткани.

Уметь: определять дефекты ткани, свойства ткани.

Ответы

на вопросы.

Лабораторная работа.

Ткацкое производство.



Элементы машиноведения

24-25

4.2.

Элементы машиноведения.

(8ч.)

Регуляторы швейной машины. Устройство и установка машинной иглы.

2

Изучения нового материала.

Классификация швейных машин. Организация рабочего места при выполнении машинных работ. Правила Т.Б.Регуляторы швейной машины.

Знать: общие сведения о швейных машинах. Регуляторы и установку машинной иглы.

Уметь: пользоваться регуляторами швейной машины, устанавливать машинную иглу.

Назначение, устройство и принцип действия швейной машины.




26-27


Машинные швы.

2

Комбинированный урок.

Классификация и назначение машинных швов.

Знать: виды машинных швов, назначение швов.

Уметь: Определять машинные швы. .Выполнять машинные швы.

Ответы

на вопросы. Практическая работа.




28-29


Выполнение машинных швов.

2

Практическое занятие.

Правила подготовки швейной машины к работе. Виды швов. Организация рабочего места. Правила Т.Б.


Знать: правила подготовки швейной машины к работе, конструкцию шва.

Уметь: Заправлять швейную машину, выполнять машинные швы.

Практическая работа.




30-31


Выполнение машинных швов на спец. машине.

2

Практическое занятие.

Правила подготовки швейной машины к работе. Виды швов. Организация рабочего места. Правила Т.Б.


Знать: правила подготовки швейной машины к работе, виды обметочных швов.

Уметь: Заправлять швейную машину, выполнять машинные швы.

Практическая работа.





Конструирование и моделирование швейных изделий

32-33

4.3. Конструирование и моделирование швейных изделий. (12ч.)

Требования к одежде.

Снятие мерок.

2

Комбинированный урок.

Требования к одежде. Современные направления моды. Типовые фигуры. Краткие сведения из истории одежды.

Снятие мерок. Условное обозначение мерок.

Знать: требования к одежде, направления моды, порядок снятия мерок.

Уметь: снимать мерки, делать расчеты.

Ответы

на вопросы. Работа с карточками «мерки».




34-35


Снятие мерок. Прибавки.

2

Практическое занятие.

Мерки. Краткая характеристика расчетно - графической системы конструирования. Прибавки на свободу облегания.

Знать: порядок снятия мерок, прибавки, расчеты.

Уметь: снимать мерки. Делать расчеты с учетом прибавок.

Практическая работа.




36-37


Построение чертежа прямой юбки в масштабе. 1:4.

2

Комбинированный урок.

Построения чертежа юбки в масштабе 1:4.

Знать: порядок построения чертежа юбки.

Уметь: строить чертеж юбки в масштабе 1:4

Практическая работа. Расчет.




38-39


Построение чертежа прямой юбки в натуральную величину.

2

Практическое занятие.

Построение чертежа в натуральную величину.

Знать: порядок построения чертежа по своим меркам.

Уметь: Строить чертеж в натуральную величину по своим меркам. Оформлять выкройку.

Практическая работа.




40-41


Моделирова

ние юбки.

2

Комбинированный урок.

Основы моделирования. Направление моды. Законы моделирования.

Знать: основы моделирования, Фасоны юбок. Современное направление моды.

Уметь: выбирать фасон юбки, моделировать.

Ответы на вопросы.




42-43



Раскладка выкройки на ткани в масштабе. 1:4

2

Комбинированный урок.

Расчет количества ткани. Рациональная раскладка выкройки на ткани.

Знать: правила раскладки выкройки на ткани.

Уметь: рассчитывать количество ткани, выполнять рациональную выкройку на ткани.

Ответы на вопросы.




44-45


Раскладка выкройки на ткани в натуральную величину.

2

Практическое занятие.

Расчет количества ткани. Рациональная раскладка выкройки на ткани. Особенности раскладки выкройки на ткани в зависимости от ширины ткани и рисунка.

Знать: правила раскладки выкройки на ткани.

Уметь: раскладывать выкройку на ткани с учетом направления долевой нити, рисунка, ширины ткани.

Практическая работа.




46-47


Раскрой юбки.

2

Комбинированный урок.

Инструменты и приспособления для раскроя. Правила кроя. Правила Т.Б.

Знать: правила кроя, необходимые инструменты и приспособления

Уметь: кроить изделие

Ответы на вопросы.




48-49


Подготовка юбки к первой примерке

2

Практическое занятие

Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Проведение первой примерки, выявление и исправление дефектов. Правила Т.Б.

Знать: последовательность сборки изделия, порядок проведения примерки

Уметь: собирать изделие на примерку, проводить первую примерку, устранять дефекты

Практическая работа




Технология изготовления швейных изделий

50-51

4.4.

Технология изготовления швейных изделий.

(14ч.)



Обработка боковых и заднего швов.

2

Практическое занятие.

Обработка боковых и заднего швов юбки. Стачивание. Обметывание. Правила Т.Б.

Знать: технологию обработки швов

Уметь: технологически правильно обрабатывать швы

Практическая работа




52-53

Обработка застежки.

2

Практическое занятие.

Обработка застежки. Застежка – молния. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы.

Знать: технологию обработки застежки

Уметь: технологически правильно обрабатывать застежку – молнию в боковом или заднем шве.

Практическая работа.




54-55


Обработка застежки.

2

Практическое занятие.

Обработка застежки. Застежка – молния. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы.

Знать: технологию обработки застежки

Уметь: технологически правильно обрабатывать застежку – молнию в боковом или заднем шве. Применять приемы влажно- тепловой обработки.

Контроль качества готового узла обработки.




56-57


Обработка пояса.

2

Практическое занятие.

Обработка пояса. Инструменты и приспособления. Правила Т.Б. Дублирование пояса.

Знать: технологию обработки пояса.

Уметь: технологически правильно обрабатывать пояс.

Практическая работа.




58-59


Обработка верхнего среза юбки.

2

Практическое занятие.

Обработка верхнего среза юбки. Соединение верхнего среза юбки с поясом. Правила Т.Б.

Знать: технологию обработки верхнего среза юбки.

Уметь: технологически правильно обрабатывать верхний срез юбки.

Практическая работа.




60-61


Обработка нижнего среза юбки.

2

Практическое занятие.

Обработка верхнего среза юбки. Подгибка юбки. Клеевая. В.Т.О. Правила Т.Б. Инструменты и приспособления.

Знать: технологию обработки нижнего среза юбки.

Уметь: технологически правильно обрабатывать нижний срез юбки.

Практическая работа.




62-63


Окончательная

обработка изделия.

2

Практическое занятие.

Окончательная обработка изделия. Приемы влажно – тепловой обработки готового изделия. Правила Т.Б.

Знать: Способы и приемы окончательной обработки изделия.

Уметь: Проводить окончательную обработку изделия.

Контроль качества готового изделия.




5. Уход за одеждой

64-65


Уход за одеждой

(2ч.)

Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей

2

Изучения нового материала.

Уход за одеждой. Правила ухода за одеждой. Средства ухода за одеждой.

Знать: что относиться к уходу за одеждой. Способы и средства ухода за одеждой.

Уметь: ухаживать за одеждой из шерсти и шелка.

Тесты.





6.Гигиена девушки

66-67

Гигиена девушки

(2ч.)

Уход за волосами.

2

Изучения нового материала.

Уход за волосами. Средства ухода за волосами. Правила ухода.

Знать: что относиться к уходу за волосами. Способы и средства ухода за волосами.

Уметь: ухаживать за волосами.

Ответы на вопросы.




7. Технология творческой деятельности

68-70

Технология творческой деятельности

(3ч.)

Творческий проект. Защита творческого проекта.

3

Комбинированный урок.

Творческий проект. Этапы выполнения проекта. Защита проекта.

Презентация.

Знать: технологию выполнения проекта. Формы защиты.

Уметь: Выполнять и защищать проект.

Защита проекта.







В примерную программу внесены следующие изменения:


Изменена последовательность изучения разделов программы.

В первой четверти изучается раздел «Кулинария» потому, что это любимые занятия учащихся и позволяют условия (теплое время года, отдельный кабинет.) Рекомендованные программой блюда заменены по следующим причинам:

нехватка оборудования, инструментов и времени на приготовление, желание учащихся;

Большее количество часов отведено на изучение раздела «Создание изделий из текстильных материалов» т.к. пошив юбки – это очень трудоемкий процесс.

23


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа и календарно - тематическое планирование по технологии (девочки) 6 класс.

Программа направлена на изучение разделов:

  • Кулинария,
  • материаловедение,
  • машиноведение,
  • создание изделий из текстильных материалов ( конструирование и моделирование прямой юбки),
  • оформление интерьера,
  • гигиена девушки.

В рабочей программе имеется пояснительная записка, цели и задачи,предполагаемые результаты, рекомендуется литература для учащихся и для учителя.

Программа разработана с учетом возрастных особенностей учащихся, наличием имеющейся литературы и материально - технической базы.

Автор
Дата добавления 04.11.2012
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров6857
Номер материала 1231110438
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх