85497
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математике для 6 класса по теме «Нахождение числа по его дроби»

Урок по математике для 6 класса по теме «Нахождение числа по его дроби»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Организационный момент.

Здравствуйте! Садитесь!

Сегодняшний урок математики проведу я, Никулина О.С. Я очень рада встречи с вами. Думаю, что сегодняшнее общение будет увлекательным, полезным и развивающим не только для вас, но и для меня, потому что мы будем работать совместно в одной команде.

  1. Устный счет.

- Начнем урок как обычно с устного счета. На экране вы видите примеры, правильно решив которые вы сможете прочитать зашифрованное слово. Проверим, умеете ли вы работать в команде. Игра эстафета. А в руках у меня эстафетная палочка, за каждый правильный ответ получите медаль.

- Какую букву вписываем?

- Второй этап.

- Молодцы! В команде мы играть умеем. Прочтите слово.

- А кто знает что означает это слово?

  1. Создание проблемной ситуации. Постановка целей и задач урока.

Шерегеш это небольшой городок в Кемеровской области в сердце Сибири, где сегодня 29 ноября от гостиницы Губернская будет дан старт эстафеты олимпийского огня в Кузбассе.

Олимпийский огонь "Сочи 2014" начал свое путешествие из Греции. 6 октября на самолете огонь прибыл в Москву. Далее эстафета пройдет по 84 городам России, это будет продолжаться в течение 123 дней и закончится в Сочи 7 февраля 2014года.

С факелом поднимутся на Эльбрус, спустятся на дно Байкала, олимпийский огонь побывает в Арктике. Факел будут нести и передавать друг другу огромное количество людей, но лишь 700 из них будут спортсмены, что составит hello_html_m208cf19f.gif часть всех факелоносцев. Сколько людей примет участие в эстафете олимпийского огня?

- Это первая задача, которую нам предстоит решить. Может, кто то из вас догадывается, как это сделать?

- Оформим условие задачи в виде таблицы:

- Что нам нужно найти?

- Сколько из них спортсменов?

- Какую часть они составляют от общего количества факелоносцев?

- Посмотрите внимательно на таблицу и постарайтесь с помощью математических терминов сказать, что мы будем находить, решая задачу? (Число по значению дроби)

Верно! Это и будет темой нашего урока. Откройте тетради, запишите число и тему урока.

- Какую цель мы поставим перед нашей командой на сегодняшний урок?

  1. Изучение нового материала.

- Число, которое нам нужно найти, должно быть больше или меньше 700?

- Если мы умножим число на дробь, то число увеличится или уменьшится? (Уменьшится)

- Если мы разделим число на дробь, что произойдет с числом? (Увеличится)

-Так какое нам необходимо выполнить действие, чтобы правильно решить задачу?

- Молодец! Иди запиши решение на доске, а остальные в тетрадях.

- Делаем вывод: Как найти число по его дроби?

- Откройте учебник, страница 104 и все вместе в полголоса прочитайте правило, которое вы должны знать, чтобы правильно решать задачи на нахождение числа по его дроби.

  1. Закрепление изученного материала.

- Применим новое правило на практике. Олимпийская задача №2, которая нам позволит узнать, какое расстояние проделает олимпийский огонь во время эстафеты.

  1. Физминутка.

  2. Проверка первичного усвоения знаний.

Я думаю, всем вам будет интересно узнать количество Российских спортсменов, которые будут защищать честь нашей Родины. Для этого вам необходимо самостоятельно решить следующую задачу опираясь на записи в тетради и правило в учебнике. Время выполнения 3 минуты.

- Время вышло. Проверьте правильность решения задачи, сверяя с записями на доске.

- Встаньте те, кто, верно, справился с заданьем. Вы заслужили медали.

- Один ум хорошо, два лучше, а командный ум - сила. Покажем свою силу! Работая в командах, вы должны не только решить задачу, но и рассказать при ответе, а отвечать будет один представитель от команды, какую интересную и новую информацию вы получили при решении задачи.

Формируем команды:

1 ряд – это первая команда – ваше задание.

2 ряд – вторая команда – ваша карточка.

3 ряд – трития команда – ваша карточка.

Время выполнения задания 3 минуты.

- Свисток. Что же получилось:

- Отвечает представитель первой команды.

- Отвечает представитель второй команды.

- Отвечает представитель третий команды.

Хочу добавить, на олимпийских играх в Сочи будет разыграно на 14 комплектов медалей больше, чем в Турине 2006 году и на 12 больше чем в Ванкувере в 2010.

Пришло время нам определить победителя сегодняшнего занятия. Сосчитайте количество медалей, которое каждый из вас заработал на уроке.

  1. Домашнее задание.

  2. Рефлексия.

Вспомните, какую цель вы ставили перед собой вначале урока? Как вы думаете, вы достигли поставленной цели? А какие задачи вы научились решать на сегодняшнем уроке? А что нужно сделать, чтобы найти число по значению дроби?

Математика наука точная. В ходе сегодняшнего занятия благодаря вашему старанию и трудолюбию мы получили большое количество информации в числах, которая свидетельствует о грандиозном размахе олимпийского движения в нашей стране. Конечно, мы все будем болеть за наших спортсменов. А вас ребята я хочу поблагодарить за сотрудничество, за дух соревнования, который присутствовал здесь сегодня. Спасибо всем! В благодарность от меня примите этот добрый, полезный сюрприз. С олимпийским логотипом.

















Карточка №2.

Лыжная дистанция на зимних Олимпийских Играх в Сочи разбита на 3 участка. Длина первого участка составляет hello_html_m21af43a4.gif длины всей дистанции. Какова длина всей лыжной дистанции, если длина первого участка 12 км?


















Карточка №3.

На олимпийских играх в Турине в 2006 году было разыграно 84 комплекта медалей, что составляет hello_html_m3abe6c86.gif от комплектов медалей, которые будут разыграны на олимпиаде в Сочи. Сколько комплектов медалей будет разыграно на олимпийских играх в Сочи?










Карточка №1.

Сборную команду России на зимних Олимпийских играх по шорт-треку собираются представить 8 спортсменов, что составляет hello_html_m46c1e044.gif спортсменов по фигурному катанию. Сколько всего спортсменов собираются представить Россию по фигурному катанию?


























Карточка №4.

На предыдущей Олимпиаде в Ванкувере, которая состоялась в 2010 году, Россию представляло 180 спортсменов, что составляет hello_html_7130b229.gif от числа спортсменов, которые примут участие в Олимпиаде в Сочи. Сколько спортсменов будут представлять Россию на Олимпиаде в 2014 году?


Краткое описание документа:
Тема урока: «Нахождение числа по его дроби» Цели урока: Образовательная – показать применение правила нахождения числа по его дроби при решении задач; повторить правило нахождения дроби от числа, закрепить навыки умножения и деления дробей при решении задач. Воспитательная -  воспитывать культуру ученического труда. Развивающая – развивать математическую речь учащихся, логическое и критическое мышление, формировать умения самоконтроля и взаимоконтроля. 1.      Решение триединой задачи урока было осуществлено на основе метапредметного подхода в обучении. На этапе актуализации знаний учащиеся самостоятельно преобразовали практическую задачу в познавательную, спланировали собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей, проявили умение контролировать и оценивать свои действия, проявили самостоятельность в обучении, выполняли логические опирации сравнения, анализа, обобщения,  сотрудничали с  учителем и одноклассниками при решении учебных проблем, принимая на себя ответственность за результаты своей деятельности. 2.      Структура урока соответствует его целевому назначению, способствовала результативности обучения, воспитания и развития детей. 3.      Для активизации познавательной активности учащихся и для успешности решения предметных задач в содержании урока помимо учебного материала по математике были включены задачи с интересным, познавательным содержанием  по олимпийской тематике, а также сведения из географии, области спорта и краеведческой направленности.  Особый подход к содержанию учебного материала нашел отражение в проблемном и необычном характере его предъявления, подчеркиванием его значимости. 
Общая информация

Номер материала: 123533060839

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.