ФУРСОВА ЕЛЕНА ВАЛЕНТИНОВНА,
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1 г. Эртиля Эртильского района
Воронежской области
Итоговый урок «К
МУДРОСТИ СТУПЕНЬКА» (игра «Крестики-нолики» в 5 классе по материалам устного народного
творчества)
Цели урока:
1.
Расширить
представление учащихся о жанрах устного народного творчества;
2.
Показать
своеобразие и самобытность произведений фольклора, богатство и красочность
народного языка.
Оформление:
1.
Поле для
игры на доске;
2.
Отличия
команд: крестики и нолики;
3.
Знаки для
обозначения на игровом поле.
Для игры потребуется:
1. Элементы костюмов для
инсценирования сказки;
2. Кукла, завернутая в пеленку.
Условия игры: выигрывает та команда,
которая сможет зачеркнуть на игровом поле диагональ или любые три квадрата
прямой линией (по принципу игры «Крестики-нолики»)
Список использованной
литературы:
1. Литература. Начальный курс 5
класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях/
Авторы-составители Снежневская М.А., Хренова О.М. – М.: Мнемозина, 2005.
- Я иду на урок литературы: 5
класс: Книга для учителя. – М.: Первое сентября, 2001.
3. Стрельцова Л.Е., Тамарченко Н.Д. Мастерская слова.
М.: Просвещение, 1994.
4. Баю-баю
баиньки. Русские народные колыбельные песни. М.: Малыш, 1993
5. От зимы до зимы.
Составители: Науменко Г., Новлянской 3. М.: Детская литература, 1982.
6. Афанасьев А.Н. Народные русские сказки. М.: Детская
литература, 1984.
7. Даль В.И, Пословицы русского народа. СПб.: ДИАМАНТ, 1996.
8. Энциклопедия
для детей.Русская литература. – М.: Аванта +, 2000.
9. Прыгунова
Е.Н. Преподавание фольклора в средней школе. СПб.: Паритет, 2001.
ХОД ИГРЫ.
Учитель: «Русский народ создал огромную
изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные
обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и
пересмешные сказки. Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом
народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и
укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными
одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь,
текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой, почитанием
отцов и дедов». Так выразил свое отношение к устному народному творчеству
русский писатель А.Н.Толстой.
Устное народное творчество
есть отправная точка в прекрасном путешествии в мир художественного слова. Это
начало всех начал. Именно из фольклора мы постигаем духовную культуру наших
предшествующих поколений. Вы уже знакомы с некоторыми жанрами фольклора, знаете
произведения устного народного творчества. Сегодня мы поиграем в известную
детскую игру «Крестики-нолики». Правила вам известны, напомните их всем. (Ответ
учащихся)
Особенность нашей игры в том,
что за каждым квадратиком спряталось задание для команды, а название квадрата
вам подскажет, о каком фольклорном жанре мы будем говорить. Помогать мне будут
веселые скоморохи и умный рассказчик.
Скоморох 1: Здравствуйте, гости дорогие,
проходите, присаживайтесь.
Скоморох 2: Будем петь, веселиться,
играми побалуемся.
Рассказчик: Я проведу вас по
необыкновенным тропам русского фольклора, поведаю вам его историю.
Учитель: Итак, начинаем. Команды уже готовы,
бросаем жребий, кому начинать.
|
Старинная
пословица не мимо молвится.
|
Загадать
вам загадку?
|
Скоро-скоро
говорю, весь народ я удивлю.
|
|
Черный
квадрат!
|
В
гостях у сказки.
|
Ах,
частушечка моя!
|
|
Было
ль?
Не
было ль?
|
Баю
– баюшки – баю…
|
С
неба звездочка упала…
|
Квадрат
«Старинная пословица не мимо молвится»:
Рассказчик: . Никто не
знает, когда возникли пословицы — обиходные устные изречения народа. В
пословицах слова обычно употребляются либо в переносном значении, либо прямые
значения слов часто сочетаются с их переносным значением, причем необычно. На
это обратил внимание еще М.В.Ломоносов в книге «Краткое руководство к
красноречию» (1748 г.).
. В.И.Даль — современник,
друг А.Пушкина — много лет своей
жизни
посвятил собиранию русских пословиц. Он же открыл удивительную поэтику русских
пословиц, отметив, что есть пословица-стон, пословица-вздох,
пословица-огорчение, пословица-улыбка. Слушаешь пословицу - и понимаешь, через
какие испытания прошла душа русского человека, чтобы постичь премудрости жизни.
Скоморох: Послушайте
пословицы и попробуйте определить их характер:
1. Если б было все равно,
так лазили б в окно, а то дверь прорубили.
(Веселая, вызывает
улыбку)
2. За двумя зайцами
угонишься — ни одного не поймаешь. (Назидательная)
3. Беда никогда не
приходит одна.
(Вызывает чувство
тревоги, передает трудный жизненный опыт)
А теперь назовите пословицы о труде.
(Каждый член команды называет свою пословицу)
Квадрат «Загадать вам
загадку?»
Рассказчик: . В русском
фольклоре загадки — веселое словесное искусство, затейливая игра, умная забава.
. Родились загадки
давным-давно. Наши предки, пытаясь обмануть грозные силы природы, придумали
особую, тайную, загадочную речь. Во время охотничьего сезона медведицу,
например, полагалось называть коровой, петуха — голоногим, гром - туром. Из
этой тайной речи и родились загадки.
В зимние вечера
собирались в крестьянской избе и стар и мал. Кто-нибудь из стариков начинал
задавать мудреные вопросы, а молодежь должна была отвечать. Начинали с загадок
о человеке, об одежде, о доме, потом шли загадки про огород, сад, поле. А
последними были загадки о снеге, громе, молнии.
Скоморох: Попробуйте и вы
отгадать русские загадки, испытайте себя.
1. Что есть у всех? (Имя)
2. Сидит баба на юру,
ноги свесила в реку. (Мельница)
3. Стоит Филат, на нем
сто заплат. (Капуста)
4. На дворе горой, а в
избе водой. (Снег)
5. Голубой платок,
Красный колобок
По платку катается,
Людям усмехается. (Солнце
и небо)
6. Сперва блеск,
за блеском треск,
за треском плеск. (Молния,
гром, дождь)
Квадрат «Скоро-скоро говорю, весь
народ я удивлю»
Рассказчик: Выразительной,
замысловатой звукописью поражают нас скороговорки. Запомнить их непросто и
выговорить нелегко — язык сломаешь! Но мы их любим и радуемся, когда наконец
выговорим.
Для скороговорки важно не
только чтобы ее проговорили как можно быстрее, еще важнее — произнести
скороговорку без запинки, чисто и красиво. Ведь недаром русский народ дал
скороговоркам еще одно имя — чистоговорка.
Скоморох: .) Ну-ка, кто
из вас повторит скороговорку?
Участники команды
выбирают скороговорки и их повторяют.
1. У нас во
дворе-подворье погода размокропогодилась.
2. Бык тупогуб, у быка
губа тупа.
3.
Бежит кошка по небу, догоню да пойму. Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса,
песочку!
4. Шли сорок мышей,
несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша!
5. По двору-подворью в
добром здоровье.
6. Свинья тупорыла,
белорыла, весь двор перерыла, вырыла полрыла.
7. Съел молодец 33
пирога с пирогом да все с творогом.
8. Иван-болван молока
болтал, да не выболтал.
9. Хохлатке хохотушки
хохоток хохотали: ха-ха, ха-ха-ха!
«Черный квадрат»
Рассказчик: Один из самых
первых народных жанров – былина. Само слово происходит от «быль», то есть
происходившее на самом деле. В былинах воплотилась мечта народа о героическом
защитнике стране, могучем и смелом. Самый популярный герой былин – Илья
Муромец.
Скоморох: У меня в руках
черный ящик. В нем лежит вещица, принадлежавшая когда-то могучему богатырю. Вы
должны угадать, что это. Вопросы можно задавать такие, которые подразумевают
ответ «да» или «нет».
Квадрат «В гостях
у сказки»
Рассказчик: Сказка - один из
самых любимых народом жанров фольклора. Большим ценителем и знатоком русских
народных сказок был замечательный ученый-лингвист, уроженец Воронежской области
Александр Николаевич Афанасьев. Мы гордимся своим земляком. Это был к тому же
справедливый и смелый человек. У русских, украинцев и белорусов сказочный эпос
начал складываться в эпоху единой древнерусской народности, значительно раньше
периода ее распада на три ветви. Сказки – их общее достояние, унаследованное от
времен Киевской Руси и бережно сохранявшееся тремя народами.
Ценность сказки не
только в игре ума, но и в правде, которую она несет.
Сказки бывают разные по
содержанию и строению. С детства мы помним кумулятивные (или цепевидная) сказки.
Сumulation в переводе с
латинского означает увеличение, скопление. К этому типу сказок относятся
«Колобок», «Репка», «Теремок». В них сходные, иногда точно повторяющиеся
действия следуют друг за другом и соединяются, как звенья в цепи. Но интереснее
волшебные сказки. В них всегда есть место подвигу, любви. В сказке прекрасное
сопряжено с нравственным, она учит состраданию и милосердию.
Скоморох: Сейчас мы
поиграем в сказочку. Я буду ее читать, а вы - инсценировать по ходу.
(Раздает элементы
костюмов героев)
Жили-были король с
королевой. И была у них дочь-принцесса. А еще у них в доме жила ученая муха.
Принцесса дружила с мухой.
Вдруг в их
царстве завелся дракон. Однажды принцесса гуляла по саду, а муха летала рядом.
Дракон налетел, как вихрь, и унес принцессу. Все это муха видела, но она ничего
не смогла сделать, и ей оставалось только сообщить об этом королю с королевой.
Они были очень огорчены пропажей дочери.
Король вызывает
главного министра и издает указ: «Тому, кто найдет принцессу и убьет дракона, он
отдаст свою дочь в жены и полцарства в придачу». Глашатай протрубил указ короля
по всему миру.
Этот указ услышал
принц, проезжавший мимо на своем добром коне. Принц был смелым и храбрым, и он
решил убить дракона.
Долго искал он
его, но вот однажды они повстречались. Долгим и жестоким было сражение, но
принц вышел победителем. Взял он принцессу за руки и отвел ее к отцу. Король с
королевой обрадовались. Потом король выдал свою дочь замуж за принца.
Вот и сказке
конец.
Квадрат «Ах, частушечка моя!»
Рассказчик: Частушка – жанр в фольклоре
сравнительно новый, но не менее популярный, чем другие. Взявший свое начало в
шуточных песнях, он очень быстро распространялся по стране. Народ любит петь
частушки, они веселы, задорны, искрометны, но при этом остроумны.
Скоморохи:
Вы послушайте,
ребята,
Нескладушечку
спою,
Замест кренделя –
баранки
Проглотил мужик
дугу.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Куры съели
петуха,
Говорят собаки.
А теперь ваша
очередь петь частушки!
Квадрат «Было ль? Не было ль?»
Рассказчик. Прибаутки и
небылицы всегда забавляли слушателей. То это песенки, то стихи, то мудрое
поучение, то коротенькие рассказики-разговоры — о невероятном событии,
интересном характере.
Прибаутки и небылицы
всегда веселые, они нам дарят улыбку, смех. Посмотрите, как точно в них слово,
как стремительно развивается действие. И звучат они красиво, и запоминаются
легко.
. В небылицах,
кажется, все разрешено, хоть весь мир вверх ногами переверни! А ведь интересно,
какой он бывает, перевернутый мир?
Скоморохи:
1. Ехала деревня мимо
мужика,
2. Вдруг из-под собаки
лают ворота,
3. Выскочила палка с
бабою в руке
4. И давай дубасить коня
на мужике.
5. Лошадь ела сало, а
мужик овес.
Вместе:
6. Лошадь села в сани, а
мужик повез.
А теперь ваша очередь
удивить нас небылицей.
(Члены команды
рассказывают небылицу)
Квадрат «Баю-баюшки-баю…»
Рассказчик: Первые
фольклорные произведения мы слышим от бабушки и мамы в самом раннем возрасте.
Из поколения в поколение бережно передаются в народе колыбельные песни. Слово колыбельные
происходит от слова колебать (колыхать, качать, зыбать). Отсюда и слова: колыбель,
коляска.
Колыбельные
песни не бывают очень длинными, редко в них встречается более 8 стихов. Тексты
как бы сотканы из существительных и глаголов. Их легко понимает маленький
ребенок. Рифма в них присутствует не везде. Обычно в запевах, припевах,
концовках.
Скоморохи: Послушайте
колыбельные песни, бытующие в Воронежской области.
Баю-баюшки-баю,
Не
ложися на краю.
Придет серенький волчок
И
утащит во лесок.
И
утащит во лесок
Под
ракитовый кусток.
К
нам, волчок, не ходи,
Нашу
Машу не буди.
Котя, котенька, коток,
Котя — серенький хвосток!
Приди, котя, ночевать,
Мою детоньку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
Да
кувшин молока.
А
теперь ваша очередь укачивать ребенка (передает завернутую куклу).
Квадрат «С неба звездочка упала…»
Рассказчик: Народ мудр и
наблюдателен. Испокон века люди следили за явлениями природы и стали замечать,
что животные и птицы чутче чувствуют смену времен года, надвигающуюся непогоду
и т.д. Так и родились народные приметы.
Скоморох: Задание командам:
назовите народные приметы, связанные с зимними явлениями природы.
(Участники команды по
очереди называют приметы)
Учитель: Вот и закончилась наша
игра. Что запомнилось больше всего?
А теперь
необходимо наградить победителей.
(Вручение призов)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.