Конспект урока
Учитель: Грамотина Светлана Владимировна
Класс 5
Тема: Передача информации
Базовый учебник: Л.Л.Босова Информатика и
ИКТ
1.
Цель урока: дать учащимся представление об информационном
процессе передачи информации.
2. Задачи:
- обучающие:
ü ввести понятия
«источник», «приёмник», «информационный канал связи»;
ü познакомить со
схемой передачи информации;
ü закрепить у
обучающихся полученные знания.
-развивающие:
ü развивать
внимание и логическое мышление;
ü
развивать познавательный интерес к предмету
ü развивать
творческие способности у обучающихся;
-воспитательные:
ü воспитывать
информационную культуру у обучающихся;
ü воспитывать
чувство ответственности при работе в коллективе.
3. Тип урока: урок изучения нового материала.
4. Формы работы учащихся: коллективная,
индивидуальная.
5. Необходимое техническое оборудование:
ü мультимедийный
проектор;
ü выход в Интернет;
6.
СТРУКТУРА
И ХОД УРОКА
Таблица 1.
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием
порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Организаци-онный момент
|
|
Приветствие учащихся.
Проверка готовности к уроку.
Объявление цели и хода урока.
|
Приветствие.
Подготовка к уроку.
|
2 мин
|
|
2
|
Повторение и актуализация опорных знаний
|
|
Работа с классом:
Визуальная проверка и обсуждение №3 с.4 в РТ
Фронтальный опрос по домашнему заданию:
1.Что такое информация?
2.Какие действия с информацией вы
знаете?
3.Как человек хранит информацию?
4. Что такое носители информации. Приведите
примеры: - старинных носителей информации;
- современных носителей информации.
|
Отвечают на вопросы, приводят примеры.
|
7 мин
|
|
3
|
Объяснение нового материала.
|
1
|
Демонстрация плаката (ЭОР1)
Рассказ учителя о передачи информации по схеме,
представленной на плакате.
Разбор примеров.
|
Слушают учителя и рассматривают схему и зарисовывают себе в
тетрадь.
|
8
мин
|
|
4
|
Первичное закрепление знаний
|
2
|
Беседа:
Фронтально задаются
вопросы:
1. Приведите, пожалуйста, примеры из
жизни, когда вы или вам передавали информацию?
2. Сколько
сторон участвует в процессе передачи информации?
3.Что такое источник информации?
4. Что такое приёмник
информации?
5. А могут ли
при передачи информации возникнуть какие-нибудь помехи? (Демонстрация
видеосюжета о помехах ЭОР2)
|
Слушают и отвечают на вопросы, просматривают видеосюжет.
|
10 мин
|
|
5
|
Закрепление
материала
|
3,4
|
Практическая работа с
ЭОР
Ученикам предлагается в парах
поработать с ЭОР 3,4 за компьютерами и закрепить рассмотренный материал.
|
Работают
с ЭОР, отвечают на вопросы
|
10 мин
|
|
6
|
Физкульт-
минутка
|
|
Учитель предлагает и руководит
выполнением 2-3 упражнений для релаксации зрения, опорно-двигательной
системы.
|
Выполняют упражнения
|
3 мин
|
|
7
|
Подведение итогов
|
|
Сегодня мы познакомились с процессом
передачи информации, который можно представить схемой: источник информации –
информационный канал связи – приемник информации. Рассмотрели какие могут
быть помехи при передачи информации. Приводили множество примеров.
|
Слушают учителя
|
2 мин
|
|
8
|
Постановка домашнего задания
|
|
Работа с
учебником:
§ 1.5 стр. 20 (вопросы 1-4)
§3.4 , 3.5 стр.116 – 118 Материал для
любознательных (для желающих)
РТ №6 с.12
|
Записывают задания
|
2 мин
|
|
9
|
Рефлексия
|
|
С помощью мимики передайте мне
информацию о том, какое у вас сейчас настроение, понятен ли вам изученный
материал? Спасибо!
До свидания!
|
Прощаются, готовятся к концу урока.
|
1 мин
|
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
УРОКЕ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.