Урок русского языка для 3 класса по теме «Орфограммы в корне слова»

Конспект урока по русскому языку в 3 классе

Тема «Орфограммы в корне слова»

Короваева Марина Николаевна

учитель начальных классов ГБОУ СОШ №570

г. Санкт-Петербурга

Цель:

систематизировать знания обучающихся об орфограммах в корне слова

Планируемые результаты:

обучающиеся научатся классифицировать орфограммы, выбирать и использовать основания для классификации объектов, определять цель учебной деятельности, соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его, обогатят словарный запас.

Ход урока:

1.Организационный момент

Дети организованно входят в кабинет, рассаживаются по своим рабочим местам (столы расставлены для групповой работы, на столах разноцветные карточки с заданиями).

Ребята, мы начинаем работать! Работать будете в группах, соблюдая правила дружной работы.

2. Упражнение в нахождении корня в слове.

«Слов на свете нам не счесть. В каждом слове корень есть.

Чтобы грамотно писать, надо корни выделять!»

Какую часть слова называют корнем? Ребята, выполните задание №1.

Соль, солить, солонка.

Зеленеть, зелёнка.

Проводить и заводной,

Цвет, цветочек и цветной. (Проверка).

Ребята, почему корень - это главная часть слова?

3. Классификация орфограмм в корне слова

Какие орфограммы в корне слова вы знаете?

безударные гласные парные согласные непроизносимые согласные

Ребята, выполните задание №2.

Распределите слова в три группы: побелеть, слёзки, звездными, разболелась, веселый, сказка, тростник, поздний, ловкий.

Ответы обучающихся, анализ ошибок.

4. Упражнение в правописании слов с изученными орфограммами

Назовите способы проверки безударной гласной в корне слова, парной согласной в корне слова, непроизносимой согласной в корне слова.

Выполните задание №3.

П-левая доро-ка, ст-льной но-, м-сной су-, з-леная тр-ка, грус-ный расска-, вкус-ное в-ренье.

Ответы обучающихся, анализ ошибок.

5. Работа с текстом

Расположите строчки так, чтобы получилось стихотворение. Запишите его в тетрадь, подчеркните слова с орфограммами в корне слова.

Задание для 1 группы:

Нам кажется она

Заходит к нам в дома

Волшебной доброй сказкою

Зима веселой маскою

Задание для 2 группы:

Снег, а снег, ты – не шутник?

Превратился сразу в ком

Влез ко мне за воротник

Я с горы вниз кувырком

Задание для 3 группы:

Средь мрачной ночи невидимкой

Царица холода – зима

Надолго в гости к нам сама

Пришла неведомой тропинкой

Задание для 4 группы:

И от солнца блестит

Снег лежит полотном

На дворах и домах

Разноцветным огнем

Представитель каждой группы читает составленный текст.

6. Подведение итога урока

Тест «Да-нет»

Отметьте кружком номер истинного высказывания.

1 2 3 4 5

1. Корень- это общая часть родственных слов.

2. Белка, беленький – родственные слова.

3. В корне слова зеленела – две безударные гласные «е», проверяемые ударением.

4. В корне слова прелестные – непроизносимая согласная «т».

5. Чтобы проверить звонкую согласную в корне слова подсказка, надо подобрать проверочное слово - подсказки.

Проверка.

7. Домашнее задание

Ребята, выпишите из книги, которую сейчас читаете, по 5 слов с орфограммой в корне слова.