Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Статья «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках истории Иркутской области«И
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Статья «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках истории Иркутской области«И

Выберите документ из архива для просмотра:

21.82 КБ Статья.docx
195.11 КБ SSA42623.JPG
194.11 КБ SSA42624.JPG
191.36 КБ SSA42625.JPG
194.31 КБ SSA42626.JPG
184.22 КБ SSA42627.JPG
184.08 КБ SSA42628.JPG

Выбранный для просмотра документ Статья.docx

библиотека
материалов

Активизация познавательной деятельности обучающихся

на уроках Истории Иркутской области.

Познавательная активность обучающихся, если она достаточно устойчива, характеризуется:

  1. Поисковой направленностью в учении;

  2. Познавательным интересом, стремлением удовлетворить его при помощи различных источников как в учении, так и во вне учебной деятельности;

  3. Эмоциональным подъёмом, благополучием протекания деятельности.

Существует несколько представлений о том, как повысить и укрепить познавательный интерес в учебном процессе:

  1. Необходима максимальная опора на активную мыслительную деятельность обучающихся.

  2. Развитию познавательного интереса способствуют ситуации решения познавательных задач, активного поиска, догадок, размышления, ситуации мыслительного напряжения, противоречивости суждений, столкновение различных позиций, в которых необходимо разобраться самому, принять решение, встать на определённую точку зрения.



Пример. Тема: »Наш край в древности».

Изучаем стр.10 Атласа. Расселение народов Прибайкалья до их присоединения к русскому государству.

Находим ответы на вопросы:

1. Какие были народы, обитавшие в Прибайкалье? (Эвенки, буряты, тофалары.) Дополняю, что в 6 веке н.э. народ КУРЫКАНЫ был самым сильным и многочисленным, жившим по реке Ангаре, в верховьях Лены, по берегам Байкала. Монголоязычные пришельцы смешались с курыканами и стали предками нынешних бурят.

2. Откуда мы узнали, что в Прибайкалье жили эти народы, чем они занимались, как строили свои жилища?

Обучающиеся рассуждают, привлекая знания школьные, что-то

читали, видели.

Обязательно обращаемся к современности.

3. Какие сейчас проживают представители 148 народностей?

Рассматриваем итоги переписи в Иркутской области.

- Русские (б. 2 млн),

- буряты (б.80 тыс.),

- украинцы(б.50 тыс.),

- татары (б.31 тыс.),

- белорусы (б.14 тыс.);

- чуваши (б.7тыс.),

- армяне, азербайджане (б.6тыс);

- малочисленные тофалары (723 ч.),

- эвенки (1431).

- 73 человека в России, а у нас 1 женщина были – ВОДЬ (восточно-балтийский тип европеоидной расы.

- Вторая национальность – русины – часть украинской народности. По итогам переписи их насчитывалось 97 чел., из них в Иркутской области -2 (женщина и мужчина).



Благополучная эмоциональная атмосфера обучения связана с двумя главными источниками развития студентов: с деятельностью и с общением. Каждый обучающийся обязан видеть свои сдвиги, преподаватель рисует перед ними лучшую перспективу, к достижению которой необходимо стремиться. Так как стремление обучающегося подняться над тем, что уже достигнуто, утверждает чувство собственного достоинства, приносит ему при успешной деятельности глубочайшее удовлетворение, хорошее настроение, благодаря которому работается быстрее и продуктивнее.

Формирование понятия «познавательный интерес» - одна из определяющих линий деятельности педагога, а сформированность активности и самостоятельности – важнейший показатель плодотворности учения. Таким образом, учебный процесс, обладая определённым содержанием учебных предметов, организуя деятельность студентов, обладает объективными возможностями стимулирования познавательных интересов.



Прилагается для демонстрации дидактический материал по этой теме (в папке фото):

- наглядный материала по народностям, населявшим Иркутскую землю;

- Баннер-карта Иркутской области, где обозначены памятники, достопримечательности и крупные города;

- стенды «Страницы истории моего родного края».





Перечень работ, выполненных в музее ИСТОРИИ

Братского Промышленного Техникума

дата

Что сделано

кем

Отметка о выполнении


















































































































Стр3





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В статье обобщен опыт формирования познавательной деятельности на моих уроках по предмету «история Иркутской области». Подробно, на примерах изучения некоторых тем, рассказывается, как повысить и укрепить познавательный интерес в учебном процессе. Материал добавлен иллюстрациями, используемыми на моих уроках (отдельная папка - «Дидактический материал»). Также рассказывается, как использовать периодическую печать в объяснении материала, чтобы сформировать достаточную устойчивую познавательную активность у обучающихся.

Общая информация

Номер материала: 123684060843

Похожие материалы