1495326
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТворческий проект «Остров сказок»

Творческий проект «Остров сказок»

библиотека
материалов

МБОУ «Забузанская СОШ имени Турченко Э.П.»











Творческий проект

(групповой)

«Остров сказок»

















Выполнили: Абдиров Чингиз, Евдокимов Павел,

Мурзагалиев Ермек,

ученики 1 класса

МБОУ «Забузанская СОШ им. Э.П.Турченко»

Руководитель: Сарсенгалиева Б.М.,

учитель начальных классов

МБОУ»Забузанская СОШ им. Э.П.Турченко»




I. Введение. Немножко из история возникновения бумаги.

   Мы пишем, рисуем, режем, сгибаем,

Чертим и клеим, мнем, отрываем.

Чтоб оказаться в сказке бумажной,

Ловкие пальчики – как это важно!

    Родиной бумаги считают Китай. Сырьём для изготовления бумаги служили тутовое дерево и бамбук. Слово «бумага» произошло от слова «бамбиго» - так называли бумагу, изготовленную из бамбука. Тайну изобретения бумаги строго хранили в тайне. Через два столетия в Индии научились выделывать бумагу из старых парусов, канатов, сетей.

     Японская бумага – из коры шелковицы – по качеству превзошла китайскую. Технология изготовления бумаги из древесины подобна той, которую используют осы при создании гнёзд. Этот секрет разгадали в Европе в 19 веке. В старину бумагу делали из пенькового, льняного тряпья или хлопка. Обрывки тряпья размачивались, варились с золой или известью, промывались и размалывались. Бумажную массу зачерпывали ситом и опрокидывали на гладкую доску.

     Отжимая воду прессом, лист сырой массы высушивали.

     К концу 18 века появились бумагоделательные машины. Теперь  бумага вырабатывалась на бесконечно вращающейся сетке и сбегала непрерывной лентой, сворачивалась в плотные, тяжелые рулоны.


II. Обоснование возникшей проблемы и выбор темы.          

Счастье понятие важное, ценное .Любой человек хочет быть счастливым.

           Счастье многогранно и  многолико, но невозможно быть счастливым, потеряв чувство цвета, стремление к созиданию, гармонии, желание творить прекрасное. Учат нас этому с раннего возраста, а в школе это занятие – увлекательное путешествие в бумажную страну.

        Бумага – удивительный материал, один из самых доступных, с ним мы сталкиваемся ежедневно. Оглянись вокруг – книги, газеты, тетради, обои, различные упаковки – всё это бумага. Приглядись повнимательнее, потрогай её  пальцами. Мы заметили, что бумага пластична, готова принять любую форму. Постарался, и лист бумаги стал послушным, нам захотелось создать фантастический и сказочный мир.

      Мы учились вырезать из цветной бумаги домики, самолёты, цветы, детали различных конструкций, промазывать рабочую поверхность клеем и закреплять их на другом листе бумаги, принятом за фон. Так мы создавали аппликацию – один из самых древних видов искусства.

     Теперь мы представили, как можно аппликацию сделать объёмной – выступающей над поверхностью фона. У нас не всё сразу получалось, мы не отчаивались,нам помогала  советом наша учительница -  Бибинур Мусаевна. Мы увлеклись необычной работой. Решили  с помощью объёмной аппликации сделать необычную композицию, которая называется «Остров сказок».


III.Гипотеза.

Своими руками можно сделать из обычной, цветной бумаги сказочный остров, где живут герои разных сказок.

IV. Тема: Остров сказок


 V. Цель проекта: изготовление объемной композиции по прочитанным сказкам

.         

VI. Планирование.

  1. Повторить прочитанные сказки и выбрать сказки для работы.

  2. Составить банк идей и выбрать лучший сюжет.

  3. Выбрать технику, в которой будет выполнена работа.

  4. Подготовить инструменты и материалы, организовать рабочее место.

  5. Изготовить изделие, оформить его.

  6. Оценить качество работы и подготовиться к защите проекта.


VII. Исследование.

  1. Выбор сказок.

Мы вспомнили прочитанные сказки. Для составления композиции остановились на следующих сказках: «Маша и медведь» , «Теремок», «Кот петух и лиса», «Колобок», Царевна-лягушка».

  1. Выбор сюжета.

Сказки все разные. Чтобы собрать героев в одном месте, мы решили создать сказочный остров, где все наши герои и встретятся. Это Колобок, Лиса с украденным петушком, все жители теремка, Царевна-лягушка и Медведь с коробом. На острове этом стоит замок, далее в лесу – расписной теремок. Их разделяет пруд.

  1. Выбор техники, в которой будет выполнена работа.

Поскольку у нас композиция должна получиться объемной, мы остановились на разной технике. Колобка решили сделать из папье-маше. Героев теремка в технике коллаж. Цветок лотоса – путем складывания бумаги (оригами).Остальные детали композиции выполнили в технике аппликации. На уроках труда мы учились вырезать из цветной бумаги домики, самолёты, цветы, детали различных конструкций, промазывать рабочую поверхность клеем и закреплять их на другом листе бумаги, принятом за фон. Так мы создавали аппликацию – один из самых древних видов искусства. Эти умения нам сейчас и пригодились.

  1. Выбор нужных инструментов, деталей.

Для работы мы подготовили:

-- шаблоны для изготовления деталей теремка,

-- шаблоны для изготовления деревьев, листьев, грибов, бабочки,

-- шаблоны для строительства замка (окна, ворота, двери, крыши),

-- шаблоны для изготовления фигурок зверей: лисы, петушка, медведя, лягушки, лягушки,

-- цветные бумага, картон, ножницы, клей ПВА

-- техника безопасности при работе с бумагой, клеем, ножницами. 1.Ножницы передавать в закрытом виде, кольцами вперёд;

2. Не оставлять ножницы в раскрытом виде;

3.Клеем пользоваться очень осторожно;

4. Не допускать попадания клея в глаза; (при попадании немедленно           промыть тёплой водой)

5. По окончанию работы тщательно вымыть руки.


VIII. Изготовление острова сказок.

1.Мы познакомились с техникой папье-маше. Из папье-маше мы сделали колобка. Правда, он долго не получался. Размер колобка маленький, и кусочки бумаги очень мелкие, пальчики наши не слушались. Но в конце концов колобок получился. Неплохой!

2.Техника оригами нам уже знакома. Мы на уроках труда делали самолет, лягушку , цветок путем складывания бумаги . А сейчас научились делать цветок лотоса. Было очень интересно.

3. По шаблонам вырезали детали теремка, склеили их. Потом украсили теремок.

4. На уроках труда мы выполняли коллаж «Дикие животные». Поэтому коллаж «жителей теремка» сделали без трудностей.

5.По шаблонам вырезали фигурки зверей.

6. Вырезали деревья, грибочки, сделали их объемными.

7.Для строительства замка использовали т картонные трубочки, обклеили их цветной бумагой. Из цветного картона вырезали прямоугольник, это стены замка. По шаблонам вырезали окна, двери, ворота, крышу.

8.Теперь осталось собрать всю композицию. Расставили все детали композиции, чтобы получился красивый островок. При помощи клея все предметы укрепили.

9. Вот остров сказочный готов!


IX. Результат проекта: готовое изделие.  

       

X. Подготовка к защите проекта

        Для того, чтобы защитить проект, нам нужно подготовить литературную композицию и предоставить готовую работу. А также можно сделать рекламу своей продукции.


 XI. Реклама.

Мы считаем, что продукт нашего проекта может быть хорошим подарком нашим малышам, воспитанникам группы «Предшкольная пора». Наш остров сказок поможет детишкам вспоминать сказки. Малышам будет интересно играть, учиться.


XII. Самоанализ.

   В процессе работы мы научились работать в технике папье-маше, изготовлять цветок лотоса путем сгибания, составлять красивую аппликацию. Учились слаженно, дружно работать в группе.

Нам очень понравилось работать вместе, придумывать, делать что-то красивое. Работой очень увлеклись и наш остров сказок получился самый лучший!.






























Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Творческий проект «Остров сказок».Цель проекта: создание объемной композиции по прочитанным сказкам, как своими руками можно  из обычной цветной бумаги сделать необычный остров, где живут герои разных сказок.В первую очередь был составлен план проекта:повторить прочитанные сказки, выбрать сказки для работы, составить банк идей, выбрать лучший сюжет, выбрать технику, в которой будет выполнена работа, подготовить инструменты, материалы и самое главное сделать изделие.После практической части дети готовили защиту проекта-литературную композицию.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.